空間游戲能提高兒童的認(rèn)知能力

羅施云

美國羅德學(xué)院的研究人員提供的一個具有代表性的研究數(shù)據(jù)表明，經(jīng)常玩智力拼圖、積木和棋類游戲的孩子具有更好的空間推理能力。

“我們發(fā)現(xiàn)特定的空間游戲與孩子的空間推理能力息息相關(guān)。”心理學(xué)家和首席研究員杰米·杰奧特博士說，“這很重要，因為給孩子提供玩空間游戲的經(jīng)驗，會很容易地推進他們的空間推理能力發(fā)展，特別是對于那些優(yōu)勢明顯不足的孩子，比如一些來自低收入家庭的孩子?！?/p>

掌握空間推理方法，能夠操縱空間對象，是日常生活中至關(guān)重要的一部分。這個技能幫助我們穿行于繁忙的街道中，組裝一堆本是零件的家具，甚至是裝填洗碗機。除此之外，這項技能對于學(xué)術(shù)領(lǐng)域的成功至關(guān)重要，包括科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)各個領(lǐng)域。身處這些領(lǐng)域的大學(xué)畢業(yè)生通常被視為專業(yè)人才和高就業(yè)人員。

“雖然以前的研究表明，空間游戲活動可能培養(yǎng)孩子的空間推理能力，但是卻缺少大量多樣的例子作為支持?jǐn)?shù)據(jù)?！苯軍W特說。

韋克斯勒學(xué)齡前兒童智力量表經(jīng)過修訂和規(guī)范，通常用于檢測認(rèn)知能力，它給杰奧特和天普大學(xué)的合著者諾拉·紐康比提供了一個絕好的機會，研究孩子的空間游戲和空間思考。他們分析的數(shù)據(jù)來源于4～7歲的847個孩子，這些孩子進行了修訂過的學(xué)前兒童智力量表的檢測，包含有助于一般智力認(rèn)知技能的量化考核。

研究人員發(fā)現(xiàn)，家庭社會經(jīng)濟地位、性別和一般智力分?jǐn)?shù)都與孩子在測驗中的表現(xiàn)相關(guān)。來自低等社會經(jīng)濟地位群體的孩子獲得的測驗分?jǐn)?shù)要比來自中、高等社會經(jīng)濟地位群體的孩子獲得的分?jǐn)?shù)低，而且男孩獲得的分?jǐn)?shù)要比女孩獲得的分?jǐn)?shù)高，考慮在內(nèi)的還有其他幾個認(rèn)知能力，例如詞匯、工作記憶和處理速度。

更重要的是，孩子玩某些玩具的頻率與他們的空間推理能力也有關(guān)聯(lián)。經(jīng)常（一周超過6次）玩智力拼圖、積木和棋類游戲的孩子獲得的分?jǐn)?shù)要比偶爾（一周三到五次）或者從來不玩這些玩具的孩子獲得的分?jǐn)?shù)高。

研究人員提出，空間游戲和空間推理能力的潛在工作機制間的聯(lián)系需要更深入的調(diào)查，但是這些結(jié)果表明，多讓孩子玩空間游戲是增進他們空間推理能力的一個可行的辦法。