小學素質(zhì)教育初探

康兆陽

【摘 要】小學教育是我國教育體系中最基礎也是最重要的階段，因為小學階段是學生綜合素質(zhì)全面形成和發(fā)展的時期，而素質(zhì)教育對于整個國家的人才培養(yǎng)至關重要。本文從實施素質(zhì)教育的重要性入手，探討了實施小學素質(zhì)教育的方法。

【關鍵詞】小學素質(zhì)教育；問題；方法

隨著我國經(jīng)濟發(fā)展和社會的進步，國家、社會、學校和家庭對小學教育的投入和重視程度越來越高，同時部分學校和家長太過看重學生的學習成績和升學率，學生的作業(yè)和參加的各種培訓輔導班有增無減，忽略了素質(zhì)教育的重要性。作為基礎教育階段的小學教育，素質(zhì)教育對學生的思想道德素質(zhì)、文化視野及發(fā)展能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起著重要作用，因此必須重視小學素質(zhì)教育。

一、素質(zhì)教育的重要性

素質(zhì)教育旨在提高國民的整體素質(zhì)，實現(xiàn)社會健康、和諧的發(fā)展。所謂“萬丈高樓平地起”，小學教育是學生從家庭教育進入學校教育的開始，處在這個年齡段的學生正處于啟蒙教育階段，是個性形成和思想品德、興趣志向及習慣養(yǎng)成的關鍵期，在整個人生中發(fā)揮著奠基石的作用。而素質(zhì)教育根據(jù)人和社會發(fā)展的需要，對學生思想品德的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高起著關鍵作用，是學生將來形成正確的人生觀、價值觀和世界觀的重要基礎。

二、小學素質(zhì)教育實施的策略

（一）加強小學生的思想道德素質(zhì)教育

加強小學生素質(zhì)教育工作，必須首先開展好德育教育。具體需要做到以下幾點：

1.開展好點化教育

德育教育中需要充分發(fā)揮點化教育的“點睛”作用。實踐教學過程中發(fā)現(xiàn)，有時教師的一個動作、眼神、手勢或者一句鼓勵的話語，都能夠起到教育學生的作用，也即點化的作用。因此，要求教師必須全面了解學生的行為，認真細致地觀察學生的表現(xiàn)。如果不必要當面說透，就可以點到為止。

2.開展好行為教育

要讓學生在思想品德行為方面學會自我管理和發(fā)展，教師必須首先在行為教育中做好“定位”，明確自身角色作用，做到為人師表、依法治教、以德治教，并且嚴格遵守教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范要求，通過自身行為來影響和教育學生，對學生的不良行為加以糾正。此外，教師在對學生進行行為教育時，需要結(jié)合每名學生的自身實際對其在學習、生活中的行為適度提高要求。

3.開展好自我意志教育

要培養(yǎng)小學生的意志力，使其能夠?qū)崿F(xiàn)自我教育的目的。所謂意志，是指人們在踐履思想政治品德原則規(guī)范過程中所表現(xiàn)出來的自覺克服一切困難的毅力。人必須具備深刻的品德認識以及頑強的品德意志才能夠形成良好的思想品德。因此，教師需要向?qū)W生傳授道德認識以及判斷方法，通過各種德育活動來培養(yǎng)學生的意志。

4.開展好情感教育

教師要與學生做好溝通，以情感人，從而創(chuàng)造良好的教育氛圍，這種情感教育十分重要。為此，需要教師用真心、誠心、愛心來關心呵護學生，保持人格上的平等、師生關系的和諧，從而為開展情感教育提供和諧的教育氛圍。

（二）加強小學生的知識文化水平的教育

加強小學生素質(zhì)教育工作，需要加大教學改革力度，認真落實兩全方針，因材施教，全面提高小學生的知識文化水平。實踐教學工作中的具體做法如下：

1.充分調(diào)動學習積極性

要想調(diào)動學生的學習積極性，教師必須將教材和學生自身實際相結(jié)合，向?qū)W生提出一些富有啟發(fā)性的問題，從而激發(fā)他們學習的熱情和興趣。或者故意留出一些“差錯、漏洞”，給學生以思考的空間。如果學生尚未發(fā)現(xiàn)的情況下，作為教師就要想方設法幫助其發(fā)現(xiàn)，并鼓勵其認真探索研究。要使學生認識到學習的主體是自己，自己是課堂教學活動中的重要成員，并引導其積極思維、獨立思考。

2.發(fā)揮老師的主導作用

教學中，教師必須充分發(fā)揮好自身的主導作用，做好引導轉(zhuǎn)化工作。要全力幫助學生探索研究、理解分析，使學生全面地掌握所學知識，并進行總結(jié)歸納，促進學生思維能力的提高。

3.科學進行講解

教師科學講解的關鍵就是“精講”。即根據(jù)教材要求，運用科學的方法、精練的語言和合理的時間，使學生全面掌握所學知識與技能；同時給學生留有思考的時間和空間，能夠?qū)λ鶎W知識加以鞏固。

4.注重實踐環(huán)節(jié)

教學時必須注重實踐環(huán)節(jié)的訓練，提高學生的動口、動手和動腦能力，同時明確目標，突出重點，采取多種方法，嚴格要求，力爭取得實效。此外，還要發(fā)揮教師和學生雙邊活動的作用，教師精選習題讓學生認真練習，從中發(fā)現(xiàn)問題、做好輔導，使講課更具針對性，啟發(fā)學生，提高學生的學習能力水平。

5.采取多種學習方法

若想有效提高課堂教學效率，教師必須教會學生掌握正確的學習方法，讓學生做好復習預習，發(fā)現(xiàn)重點難點問題，并培養(yǎng)和鍛煉其獨立解決問題的能力，從而使課堂效率得以全面提高。

三、結(jié)語

素質(zhì)教育的關鍵在于養(yǎng)成，目的就在于強調(diào)素質(zhì)的培養(yǎng)是一個長期的、漸進的過程，不能急功近利。因此，作為教師，一定要有“咬定青山不放松”的精神，把養(yǎng)成教育貫穿于整個的教育教學過程之中，堅持不懈地做下去。

參考文獻：

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