初中英語自主學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與引導(dǎo)

【摘 要】在農(nóng)村中學(xué)中，七年級學(xué)生處在小學(xué)六年級到七年級的過渡階段，英語學(xué)習(xí)的積極性在很大程度上以興趣為轉(zhuǎn)移，因此，在踐行卓越課堂初中英語教學(xué)中，把握好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣所在，就能很好的開展教學(xué)工作，使老師的教和學(xué)生的學(xué)都收到良好的效果。

【關(guān)鍵詞】師生關(guān)系；學(xué)習(xí)環(huán)境；小組活動；課內(nèi)外結(jié)合；鼓勵評價

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睈垡蛩固挂苍?jīng)說過：“最好的教師莫過于對知識本身的興趣?！逼吣昙墝W(xué)生由于年齡小、閱歷少，英語學(xué)習(xí)的積極性在很大程度上以興趣為轉(zhuǎn)移，因此，在教學(xué)中，把握好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣所在，就能很好的開展教學(xué)工作，使老師的教和學(xué)生的學(xué)都收到良好的效果。

一、要建立良好的師生關(guān)系

要培養(yǎng)學(xué)生的英語自主學(xué)習(xí)興趣，首先，要走進(jìn)學(xué)生的心靈，真正做學(xué)生的朋友，這就應(yīng)注意建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生感到教師是自己學(xué)知識、學(xué)做人的楷模，更是學(xué)習(xí)上、思想上的知心朋友。那么，這就要求教師放下“嚴(yán)師”的架子，注意通過平常的言行和表情，傳遞給學(xué)生親切、鼓勵、信任、尊重的情感信息，使學(xué)生“親其師，則信其道”。此外，上課時，教師要隨時注意每位學(xué)生的反應(yīng)，以增強課堂教學(xué)的凝聚力與向心力。

二、要創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境

在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)充分滿足學(xué)生渴望被尊重的心理需要，尊重其個性差異，尊重其人格，如果教師不顧學(xué)生的接受能力，不講究教學(xué)的方法藝術(shù)，貪多求快，恨不得把所有的知識都塞給學(xué)生，那么，學(xué)生就會感到負(fù)擔(dān)重、壓力大，從而懼怕學(xué)習(xí)。因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣，就必須使學(xué)生在學(xué)習(xí)上有輕松感。教師要合理安排教學(xué)的密度、難度和速度，做到有張有弛。一是內(nèi)容安排要有難有易、難易交替；二是教學(xué)進(jìn)度快慢結(jié)合、緩急有致。三是要注意變換教學(xué)方式，不斷刺激學(xué)生的興奮點，此外，在課堂上教師儀表要灑脫，精神要保滿，表情要輕松愉快，目光要親切，態(tài)度要和藹，舉止要大方、文雅，言談要簡潔，語言要流利，書法要規(guī)范，版面設(shè)計要合理醒目等，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快，民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

其次，利用英語學(xué)科的特點，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教材的需要，設(shè)計出比較現(xiàn)實的活動來刺激他們的興趣。七年級學(xué)生正處于活潑好動、喜歡變換的時期，教師在激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣上可采用貼切生活的片斷、實物的演示、圖畫或音像、音樂的引入、表演的形式、或語言的講述來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。同時采用競賽的方式、層層設(shè)疑法、角色扮演等多種教學(xué)形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如教學(xué)七年級（下）Unit3Whydoyoulikeanimals？時，為了給學(xué)生掌握對動物的了解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興起，同時也想給學(xué)生展示一下各國的各種動物，又如，在教學(xué)形容動物的詞匯時，我利用書中的彩圖，讓學(xué)生從書中不同顏色的圖片中分辨和學(xué)習(xí)“友好、害羞、聰明”等詞匯。同時，也還讓學(xué)生從平常的自身感受中學(xué)習(xí)動物與形容詞以及其他詞匯。這樣，既可以將詞的音、形、義等全過程教學(xué)一次性完成，又生動形象，情趣盎然，容易為七年級及學(xué)生所接受。

三、重視課堂合作性的小組活動

目前正在進(jìn)行新一輪課堂改革，所有的老師都在積極踐行新課改初中英語教學(xué)法，其中學(xué)生討論要15分，這就突出了小組活動，它是以人際合作和互動為基本特征，以合作小組為基本形式，系統(tǒng)利用教學(xué)動態(tài)因素之間的合作和互動來促進(jìn)學(xué)習(xí)，以團(tuán)體成績?yōu)樵u價標(biāo)準(zhǔn)，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。這種活動增加了學(xué)生使用語言的數(shù)量，提高了學(xué)生使用語言的質(zhì)量，學(xué)生可以得到更多個別指導(dǎo)的機(jī)會，它給了學(xué)生使用語言的信心，它給所有學(xué)生提供了鍛煉的機(jī)會，學(xué)習(xí)了如何協(xié)商輪流發(fā)言、如何提出或回答問題，使學(xué)生獲得了自發(fā)進(jìn)行交流的經(jīng)驗，同時，小組活動能減輕學(xué)習(xí)者在參加語言交際活動中可能產(chǎn)生的焦慮心理，使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更大的積極性和創(chuàng)造性。

四、要注重課內(nèi)外相結(jié)合

外語教學(xué)應(yīng)主要放在課內(nèi)，向40分鐘要質(zhì)量。但要學(xué)好英語光靠每周幾節(jié)課是不夠的。所以，我們還要大力開展課外教學(xué)活動，它既可以活躍學(xué)生課外生活，鞏固課內(nèi)學(xué)的知識，又創(chuàng)造英語的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣，如，開展英語游戲、開演唱會、朗誦會，講演比賽，識詞默寫比賽，聽力比賽等，這些活動既可在各班進(jìn)行，也可在同年級進(jìn)行。這種課內(nèi)外結(jié)合，就會得到相得益彰的效果。

五、要及時鼓勵評價

學(xué)生對自己的進(jìn)步、榮譽很敏感。我們應(yīng)注意對他們的進(jìn)步和爭得的榮譽及時鼓勵，這會爭強他們的自信心，從而加倍的努力。對于學(xué)生，有時一個眼神，一句話，一個處理結(jié)果，隨著時間的推移，老師可能早就忘得一干二凈了，而親身感受這種體驗的學(xué)生卻一輩子也忘不了。賞識激勵就像沐浴學(xué)生心田的陽光和雨露，學(xué)生健康茁壯成長，永遠(yuǎn)需要這種特殊的養(yǎng)料。所以，教師千萬不要吝嗇表揚、夸獎、賞識和激勵。

總之，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣的手段、形式是多樣的，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要，采用適當(dāng)?shù)男问?，讓學(xué)生在愉快的教學(xué)氛圍中掌握知識，發(fā)展思維，培養(yǎng)情操。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏明娣.《初中英語體驗式教學(xué)的認(rèn)識與實踐》.

[2]睢文龍等.《教育學(xué)》.人民教育出版社.

作者簡介：

何禹（1982.5～），性別：男，最高學(xué)歷：本科，目前職稱：中學(xué)二級英語教師，主要研究方向：英語教育教學(xué)方向。