一路花開

王阿秀等

大家簡(jiǎn)介：

丁立梅，筆名梅子，紫色梅子。江蘇東臺(tái)人。中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員。《讀者》《青年文摘》等雜志簽約作家，在《哲思》等多家報(bào)刊開有專欄。出版有散文集《且聽風(fēng)吟》《忽然花開》《每一棵草都會(huì)開花》《遇見最純的自己》《你在，世界就在》等。有多篇文章被設(shè)計(jì)成各地中考、高考語文閱讀題。

第一次，聽到丁立梅老師的大名，是在語文課上。

語文老師說，這是一個(gè)美女作家，她的作品風(fēng)格清新、淡雅，經(jīng)常被各省市的中高考試卷選用，很合適我們讀。于是，我們的桌上便多了《風(fēng)會(huì)記得一朵花的香》《每一棵草都會(huì)開花》等書。書里的一篇篇文章打動(dòng)了我們的心靈，滋潤了我們的心田。我們不禁會(huì)想，寫出這么優(yōu)美文章的人，她是什么樣子呢？又有著怎樣的人生經(jīng)歷呢？

萬萬沒想到，近距離接觸丁老師的機(jī)會(huì)這么快就降臨到我們身上。2015年12月20日的下午，由《初中生世界》編輯部主辦的第十四屆江蘇省中學(xué)生作文大賽（初中組）的決賽在南京林業(yè)大學(xué)舉行。丁立梅老師作為大賽評(píng)委，也蒞臨現(xiàn)場(chǎng)。而我們，有幸作為《初中生世界》雜志的小記者，面對(duì)面地采訪這位著名作家。

采訪過程中，丁老師一直面帶微笑，給人一種無比親切的感覺，安撫了我們激動(dòng)但又有些緊張的情緒。丁老師聊她的童年、她的讀書時(shí)代，聊生活，聊做人，讓我們經(jīng)歷了一次美好而有意義的采訪。

一

談起童年時(shí)光，丁老師繪聲繪色地向我們講起了她的讀書故事。那時(shí)，丁老師家里比較貧困，買不起書。而丁老師父親的朋友卻正是一位書店老板，于是，她經(jīng)常去借書看。老板娘每次借給她一本書，并反復(fù)囑咐她小心保管。

一次，丁老師又去借書，老板娘跟她開玩笑說：“只要你做我家兒媳婦，我天天都給你很多書看。”丁老師當(dāng)時(shí)小，還不懂這話的意思，為了看書，她爽快地答應(yīng)了。直到長大后，老板娘的兒子還常常拿這件事情取笑她。

大家都被丁老師逗笑了，她可真是一個(gè)可愛的小書癡呀！

除了跟書店借書，丁老師獲得書的另一個(gè)重要途徑是姐姐。當(dāng)時(shí)，她的姐姐從學(xué)校圖書館借的書，都被她搶來看。有一次，為了看一本第二天就要被姐姐還給圖書館的書，她犧牲了睡眠時(shí)間，連夜把整本書抄了下來，然后慢慢研讀。

丁老師說：“許多作家小時(shí)候都有想看書卻受條件限制的情況。莫言小時(shí)候家里也很窮，沒錢買書。于是，他便幫村里有書的人家干活。他幫人干半天的活，就可以看幾個(gè)小時(shí)的書。就這樣，莫言把全村人的書都讀完了?？墒?，現(xiàn)在卻有一種怪現(xiàn)象，就是許多家長都不鼓勵(lì)、甚至不讓孩子廣泛閱讀書籍。這些家長認(rèn)為，考試考不到，看了也沒用。其實(shí)，這是非常錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。書中的許多知識(shí)、道理，是孩子在課堂上學(xué)不到的，能讓人受益一生。讀書能改變?nèi)说拿\(yùn)，這是一句被實(shí)踐檢驗(yàn)過的話。所以，每個(gè)人都應(yīng)該多讀書?！?/p>

二

聊到寫作，丁老師感慨萬分。

在中學(xué)時(shí)代，丁老師作文寫得特別好，語文老師都很喜歡她。因?yàn)閷懽靼渭?，丁老師在學(xué)校里也是一位“小名人”。甚至丁老師的班級(jí)門口會(huì)出現(xiàn)這樣的“奇觀”：很多人排隊(duì)，請(qǐng)丁老師給他們指導(dǎo)作文。丁老師總是對(duì)他們強(qiáng)調(diào)說：“寫作的得心應(yīng)手，歸功于大量的閱讀積累?！?/p>

丁老師告訴我們：“文章的題目很重要，是整篇文章的眼睛。打個(gè)比方，文章就像一幢房子，而標(biāo)題就像它的門；如果你站在一幢房子前，那扇門很漂亮，你是不是就會(huì)很想進(jìn)去？所以，如果文章的標(biāo)題好，讀者就會(huì)有讀下去的欲望。當(dāng)然，只是題目好，也算不上一篇優(yōu)秀文章，內(nèi)容也要生動(dòng)?！甭犃硕±蠋煹脑?，我們恍然大悟，怪不得丁老師的文章標(biāo)題都那么美麗，如《會(huì)飛的太陽》《一個(gè)電話，十個(gè)春天》《閑花落地聽無聲》等，都能吸引我們的眼球，調(diào)動(dòng)我們閱讀的積極性。真是“題好一半文”呀！

現(xiàn)在的很多中學(xué)生怕寫作文，總是想了半天才能寫一行字，尤其是考試的時(shí)候，寫得非常慢。我們向丁老師解決方法?！笆炷苌桑窍朐诳荚囍邪炎魑膶懙糜挚煊趾?，那就得從平時(shí)練起，多寫一寫作文。到考試的時(shí)候，寫作速度自然也會(huì)加快?！倍±蠋熁卮鹫f，“寫作文還有一點(diǎn)要特別注意，那就是要層次分明，段落清爽。比如一篇文章800字，你分了四段，文字寫得很擁擠，看起來非常不舒服。但如果你要是分成10段，那看起來多清爽啊。文章的句子也不要太長，能夠斷句的盡量給它斷句。為什么唐詩宋詞那么讓人喜歡，而且流傳這么多年，就是因?yàn)槠渚涫蕉绦″e(cuò)落。另外，唐詩宋詞的節(jié)奏感特別強(qiáng)，讀起來有美感。所以，同學(xué)們寫作文的時(shí)候，應(yīng)該學(xué)著使文章讀起來有節(jié)奏感?！?/p>

三

“現(xiàn)在初中學(xué)生的寫作水平普遍比我們那個(gè)時(shí)代的高很多。”丁老師鼓勵(lì)我們說，“如果要想讓自己的文章脫穎而出，那就需要用心經(jīng)營，使自己的文章有文采、有亮點(diǎn)。這個(gè)亮點(diǎn)很重要。假如你的文章寫得很長，也有文采，但是廢話太多，沒什么打動(dòng)人的地方，也不算一篇好文章。比如，有的同學(xué)在文章里列舉了一大堆諸如李清照、納蘭性德等著名詩人的詞句，把別人的東西都堆進(jìn)去了。乍一看，好像文章很有文采，實(shí)際上，整個(gè)文章寫得很散，沒有亮點(diǎn)?！?/p>

丁老師將她的寫作經(jīng)驗(yàn)告訴我們：要在平時(shí)不斷搜集寫作素材。要帶上眼睛，多看，看到不同事物不同的樣子，看到不同人不同的姿態(tài)；要帶上耳朵，多聽，聽小鳥的叫聲，聽人們的對(duì)話，聽花草的聲音……要在生活中時(shí)時(shí)刻刻做個(gè)有心人。這樣，你描寫十個(gè)人，便會(huì)有十篇不同的文章。

丁老師還建議我們，在表達(dá)自己感情時(shí)，不要刻意去描繪，不然，那樣的文章是十分做作的。真情實(shí)感是發(fā)自內(nèi)心的，是在寫作時(shí)自然涌現(xiàn)出來的，切不可刻意表現(xiàn)。要想讓自己的語言更加優(yōu)美，感情更加豐富，還是要通過閱讀、積累，以及融入自己的真情實(shí)感。

“丁老師，您在寫作過程中遇到過寫不下去的時(shí)候嗎？您又是怎么辦的呢？”我們補(bǔ)充問道。

丁老師笑著回答說：“其實(shí)，我也有過這種經(jīng)歷，寫著寫著就寫不下去了。不過，我并沒有絞盡腦汁地想，而是把它先放在一邊，改去寫其他的文章。通常過了幾天后，我會(huì)在某個(gè)時(shí)刻突然有了靈感，想起來該怎么寫下去，就立刻拿出那篇文章，繼續(xù)把它完成。”

采訪結(jié)束之際，丁老師送給我們一句話：“只要向前走，一路的花都會(huì)為你開放。”帶著滿滿的喜悅與感動(dòng)，我們與丁老師告別。這次與丁老師的見面，讓我受益匪淺，終生難忘。

小記者采訪感言：

任可（南京市科利華中學(xué)棠城分校）：丁老師是個(gè)和藹可親、平易近人的人，她能發(fā)現(xiàn)生活中的美。通過和她的談話，我深深感受到書籍的魅力和讀書的意義。除了閱讀，關(guān)注生活也很重要，我們平時(shí)要留心觀察事物，多看、多聽，做個(gè)有心人，在平淡的生活中尋找樂趣。只有做到這些，我們筆下的文章才會(huì)豐富而充實(shí)。

沈周怡（南京市科利華中學(xué)棠城分校）：我能感受到丁老師生活的從容和淡定，為人的謙和與溫婉。那些生活的瑣事在她的筆下匯成了一股股暖流，流進(jìn)了我們的心田，讓我們領(lǐng)略到平凡生活中的那些詩意的美。丁老師強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都應(yīng)該讀書，從書中你能夠?qū)W到比課堂更多的東西。我會(huì)一直牢記：讀書能改變?nèi)说拿\(yùn)！我會(huì)一直堅(jiān)持：多讀書，讀好書！

王阿秀（南京市科利華中學(xué)棠城分校）：丁老師是一個(gè)和藹可親、樂觀向上、善良、熱愛生活的人。我們問她的問題，她總能給予最精辟的回答，使我們受益匪淺。這次采訪，我有許多收獲：要熱愛讀書，堅(jiān)持不懈；要保持積極、樂觀的心態(tài)，真誠待人，熱愛生活，親近大自然。