我國(guó)中小學(xué)生體質(zhì)健康研究文獻(xiàn)的元分析

錢建龍 ，趙望娣 ，楊風(fēng)華 ，萬 瓊 ，張開會(huì) ，馬 丁 ，李 薇

隨著現(xiàn)代社會(huì)人民生活水平的不斷提高，我國(guó)中小學(xué)生身體活動(dòng)、生活方式及體質(zhì)現(xiàn)狀也發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變。在中國(guó)近20年經(jīng)濟(jì)水平持續(xù)高速發(fā)展的背景下，與生活水平提高不和諧的是中國(guó)人的體質(zhì)健康水平在不斷下降。這個(gè)在生活中愈來愈突出的問題，不僅發(fā)生在背負(fù)工作壓力的中年人身上，正在成長(zhǎng)階段，代表著中國(guó)未來的青少年學(xué)生的體質(zhì)健康問題也令人擔(dān)憂。因此，有許多學(xué)者對(duì)中小學(xué)生體質(zhì)健康方面進(jìn)行了大量的研究，出現(xiàn)了大量的相關(guān)文獻(xiàn)。少數(shù)學(xué)者對(duì)“中小學(xué)生體質(zhì)健康”文獻(xiàn)進(jìn)行了綜述，但存在單一研究的局限性、各研究所得出的結(jié)果不一致以及有些研究的效果量不顯著等問題。為了對(duì)我國(guó)中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況做出定量性的綜合分析，以獲得較為客觀、準(zhǔn)確的結(jié)論，進(jìn)一步為促進(jìn)我國(guó)中小學(xué)生體質(zhì)健康提供理論依據(jù)，本研究對(duì)1985-2013年以來國(guó)內(nèi)與中小學(xué)生體質(zhì)健康相關(guān)的研究文獻(xiàn)共385篇進(jìn)行了定量化分析——元分析。據(jù)文獻(xiàn)顯示，國(guó)內(nèi)外體質(zhì)健康研究現(xiàn)狀表現(xiàn)為:1）在研究者的背景上，國(guó)內(nèi)的研究者多數(shù)來自高校畢業(yè)生及理論研究領(lǐng)域，而參與體育教學(xué)實(shí)踐的研究者的比例不高，而國(guó)外研究者來自中小學(xué)體育教育領(lǐng)域、體育科研領(lǐng)域、認(rèn)知科學(xué)等領(lǐng)域，他們中的大部分同時(shí)是中小學(xué)體育任課教師具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。研究者學(xué)術(shù)背景與職業(yè)狀態(tài)的差異，在一定程度上導(dǎo)致了國(guó)內(nèi)外中小學(xué)生體育教學(xué)及體質(zhì)健康研究范疇和研究方法的差異。2）在研究范疇上，國(guó)內(nèi)研究往往只注重案例設(shè)計(jì)方面的研究，缺乏對(duì)體質(zhì)健康相關(guān)的應(yīng)用和評(píng)價(jià)研究，在為數(shù)不多的應(yīng)用和評(píng)價(jià)研究中，有些研究也缺乏有效的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)且重復(fù)現(xiàn)象較多；國(guó)外的相關(guān)研究較為深入和全面，不僅關(guān)注設(shè)計(jì)而且關(guān)注相應(yīng)的應(yīng)用和評(píng)價(jià)。3）在研究方法上，國(guó)內(nèi)研究者總是喜歡基于某種理論的宏觀的設(shè)計(jì)研究，較少運(yùn)實(shí)驗(yàn)研究方法且測(cè)量方法居多。與國(guó)內(nèi)研究不同的是，國(guó)外研究者對(duì)新出現(xiàn)的理論總是保持一種謹(jǐn)慎的樂觀態(tài)度，因此，有大量基于準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究和實(shí)驗(yàn)研究方法的驗(yàn)證性和探究性研究。

1 文獻(xiàn)的收集整理、選擇和分類編碼

1.1 文獻(xiàn)的收集整理

在萬維網(wǎng)上檢索收集相關(guān)文獻(xiàn)，檢索時(shí)間范圍是1985年1月-2013年11月，內(nèi)容范圍是中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）、萬方全文數(shù)據(jù)庫、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫、中國(guó)優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全數(shù)據(jù)庫、中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫、中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)和維普期刊全文數(shù)據(jù)庫（VIP）。檢索途徑是使用關(guān)鍵詞和主題詞。檢索結(jié)果：為提高文獻(xiàn)的查全率，在CNKI中使用關(guān)鍵詞“中小學(xué)生體質(zhì)健康”檢索文獻(xiàn)230篇，用主題詞“中小學(xué)生”、“體質(zhì)健康”檢索文獻(xiàn)125篇；在VIP中使用關(guān)鍵詞“中/小學(xué)生體質(zhì)健康”檢索文件185篇，使用主題 “體質(zhì)健康”、“中學(xué)生”、“小學(xué)生”檢索文獻(xiàn)181篇；在萬方數(shù)據(jù)庫中使用標(biāo)題“中小學(xué)生體質(zhì)健康”檢索文獻(xiàn)78篇。為提高查準(zhǔn)率，將以上文獻(xiàn)進(jìn)行仔細(xì)核對(duì)認(rèn)真篩選，剔除重復(fù)的或研究?jī)?nèi)容無關(guān)的論文，最后確定元分析的文獻(xiàn)共計(jì)385篇。

1.2 文獻(xiàn)的選擇和分類編碼

根據(jù)研究文獻(xiàn)的特點(diǎn)和需要，按研究文獻(xiàn)的作者、研究?jī)?nèi)容、研究方法、期刊來源、發(fā)表時(shí)間及文獻(xiàn)的研究?jī)?nèi)容等指標(biāo)進(jìn)行分類編碼，利用SPSS18.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

2 研究的測(cè)算方法

效應(yīng)量值（Effect Size簡(jiǎn)寫為ES）技術(shù)是元分析對(duì)研究成果進(jìn)行整合測(cè)算的方法之一，是對(duì)每個(gè)研究進(jìn)行效果量的計(jì)算以獲得不同研究結(jié)果的共同度量單位。

2.1 效應(yīng)量（ES）的計(jì)算

效果量的指標(biāo)有多種，本研究中采用格拉斯（Glass，1976）提出的效應(yīng)量計(jì)算方法即實(shí)驗(yàn)組均值（Mi）與控制組均值（Mn）之差除一兩組的合并方差（SDP）。

2.2 效應(yīng)量（ES）的合并（計(jì)算權(quán)重系數(shù)和加權(quán)均數(shù)）

以上所需各項(xiàng)數(shù)據(jù)公式計(jì)算均用EXCEL2007和SPSS18.0統(tǒng)計(jì)計(jì)算完成。

3 結(jié)果和分析

3.1 文獻(xiàn)作者

針對(duì)每篇論文的第一作者進(jìn)行編碼分析，使用SPSS 18.0分析中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況的文獻(xiàn)作者的性別狀況（表1）、年齡狀況（表2）、學(xué)歷狀況（表3）及職稱狀況（表4）所占的比例分別作分析。

表1 文獻(xiàn)作者的性別統(tǒng)計(jì)表

表2 文獻(xiàn)作者的年齡分布統(tǒng)計(jì)表

通過表1得知，在統(tǒng)計(jì)的385篇文獻(xiàn)中有247篇都沒有注明作者的性別，在所有文獻(xiàn)中占64.2%；在僅有的138篇注明作者性別的文獻(xiàn)中，22.6%為男性，13.2%是女性。表2顯示出了385篇文獻(xiàn)作者的年齡分布狀況，其中有256篇文獻(xiàn)（66.5%）沒有注明作者年齡狀況，其他129篇注明中青年和中年作者所占百分比較大（分別為10.6%和16.6%），老年作者比例所占相對(duì)較少（6.3%），中年學(xué)者中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況研究的主力軍。在這些文獻(xiàn)作者中有中/小學(xué)體育教師、大學(xué)體育教育與健康方向的研究生以及大學(xué)講師與教授，其中年齡最小的24歲，最大的63歲，年齡極差是39歲。

圖1可見，無學(xué)歷或者作者信息不詳文獻(xiàn)有216篇，占比56.1%。剩余介紹了作者學(xué)歷的169篇文獻(xiàn)中，碩士占比最高，為30.1%，其次是本科學(xué)士，占7.3%，最高學(xué)歷博士生作者僅有10位，所占比例為2.6%。圖2可見，無職稱作者所占比例最高，高達(dá)69.6%；其次是中級(jí)和副高級(jí) （分別占9.9%和13.2%），高級(jí)職稱僅占2.6%。結(jié)合表3和表4可以看出，最高學(xué)位、最高學(xué)歷和市職稱作者在中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況研究文獻(xiàn)中所占比例很少，這一方面原因可能是跟體育界和醫(yī)學(xué)界學(xué)者需求有關(guān)，發(fā)表論文主要是為了評(píng)職稱，中副高級(jí)職稱的作者需要評(píng)更高級(jí)職稱，而正高級(jí)職稱和學(xué)歷的作者不需要再評(píng)職稱，故發(fā)表的論文也相對(duì)較少；另一方面，一些高職稱高學(xué)歷的作者年齡偏中老年，相對(duì)會(huì)比青中年作者發(fā)表的論文少；第三，體育學(xué)界博士學(xué)位者相對(duì)較少，這也對(duì)作者職稱有較大影響。

圖1 文獻(xiàn)作者的學(xué)歷統(tǒng)計(jì)圖

圖2 文獻(xiàn)作者的職稱統(tǒng)計(jì)圖

3.2 文獻(xiàn)類別

表3可知，從385篇中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況的文獻(xiàn)中排出82篇沒有發(fā)表的，其他文獻(xiàn)在一般期刊上發(fā)表的論文較多占41.8%（右圖中灰色部分），碩士論文、核心期刊和重要期刊相對(duì)較少（分別20.3%、18.7%、17.1%），而權(quán)威期刊和博士論文相對(duì)較少，尤其是博士論文僅有1篇（0.3%）。這些文獻(xiàn)還包括醫(yī)學(xué)中有關(guān)學(xué)生體質(zhì)健康的文獻(xiàn)，可見在體育期刊上系統(tǒng)研究中小學(xué)生體質(zhì)健康的權(quán)威文獻(xiàn)少之甚少。

表3 期刊類別比率表

表4可知，體育專業(yè)期刊文獻(xiàn)所占比例略多于非體育專業(yè)文獻(xiàn)（47.3%﹤52.7%）。除去無基金項(xiàng)目文獻(xiàn)共329篇，在剩余的56篇基金項(xiàng)目文獻(xiàn)中體育專業(yè)基金項(xiàng)目文獻(xiàn)明顯多于非體育文獻(xiàn)，尤其是省部基金項(xiàng)目有22篇，而非體育專業(yè)文獻(xiàn)僅有5篇，由此說明近年來國(guó)家對(duì)體育尤其是體質(zhì)健康研究方面比較重視。結(jié)合表3可以看出，中小學(xué)生體質(zhì)健康研究文獻(xiàn)分布較為分散，一半的文獻(xiàn)都發(fā)表在非體育期刊上（特別是一般期刊上），其產(chǎn)生的原因可能是一方面體育期刊較少，發(fā)布的論文也相對(duì)較少；另一方面與期刊要求質(zhì)量和申報(bào)難度有關(guān)，一般期刊對(duì)論文要求較低，而體育核心期刊要求嚴(yán)格，基金項(xiàng)目又難以立項(xiàng)，所以非體育期刊和體育一般期刊發(fā)表的論文較多，而體育核心期刊發(fā)表的則較少。

表4 體育與非體育和基金類別交叉分析表

3.3 文獻(xiàn)的研究對(duì)象

表5可見，大部分文獻(xiàn)集中研究的是中學(xué)生（13-18歲）體質(zhì)健康狀況，其中初中占78.7%，略高于高中的75.1%，而小學(xué)的研究比例只占11.7%，差距非常大，不及中學(xué)生的1/6，這可能與測(cè)量的難易度有關(guān)。但我國(guó)小學(xué)生體質(zhì)健康研究文獻(xiàn)確實(shí)比國(guó)外研究要少，學(xué)生體質(zhì)健康需從小學(xué)起得到重視，才能促進(jìn)中學(xué)生體質(zhì)往更健康的方向連續(xù)發(fā)展。

表5 文獻(xiàn)研究對(duì)象調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

3.4 文獻(xiàn)的年限分布

隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)總量的持續(xù)增長(zhǎng)，人民生活整體水平的日益提高，而廣大青少年兒童的體質(zhì)健康狀況卻是令人擔(dān)憂，引起了黨中央、國(guó)務(wù)院的高度重視。2006年12月23日全國(guó)學(xué)校體育工作會(huì)議在京召開，國(guó)務(wù)委員陳至立出席會(huì)議并宣布啟動(dòng)“全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”。建國(guó)以來第一次全國(guó)學(xué)校體育工作的勝利召開，吹響了新世紀(jì)、新階段全面加強(qiáng)學(xué)校體育工作的號(hào)角。因此，適時(shí)研究學(xué)生體質(zhì)健康狀況持續(xù)下降的原因，采取有效措施，有針對(duì)性的改進(jìn)學(xué)校體育工作，切實(shí)促進(jìn)青少年兒童體質(zhì)健康狀況的全面改善和穩(wěn)步提高具有緊迫感和戰(zhàn)略意義。從文獻(xiàn)發(fā)表時(shí)間（圖3）可以看出，去除缺失年限文獻(xiàn)后的體質(zhì)健康文獻(xiàn)的數(shù)量隨著時(shí)間的增長(zhǎng)逐年上升，特別是2007年以后，數(shù)量增長(zhǎng)幅度非常明顯，這也與國(guó)家政策有密切關(guān)系。

由圖3可知，綜述文獻(xiàn)、定性文獻(xiàn)和定量文獻(xiàn)總量均隨著時(shí)間的增加有逐年增長(zhǎng)的趨勢(shì)。其中綜述研究文獻(xiàn)共104篇，從2005年開始文獻(xiàn)數(shù)量持續(xù)高漲，最高值出現(xiàn)在2010年有19篇；定性研究文獻(xiàn)共130篇，從2007年起增長(zhǎng)幅度十分迅速，最高值出現(xiàn)在2011年有19篇；相對(duì)于綜述文獻(xiàn)和定性文獻(xiàn)定量文獻(xiàn)的數(shù)量增長(zhǎng)幅度較慢，其中問卷研究文獻(xiàn)共71篇，最高值在 2009、2010、2011年有11篇；實(shí)驗(yàn)研究 80篇，最高值在2012年只有10篇。由此可見2007-2012年是我國(guó)中小學(xué)生體質(zhì)健康文獻(xiàn)發(fā)表的高峰期，但定性文獻(xiàn)在2012-2013年數(shù)量有所下降，而定量文獻(xiàn)仍呈上升趨勢(shì)。由此可預(yù)測(cè)將來可能該領(lǐng)域定量文獻(xiàn)特別是實(shí)驗(yàn)研究文獻(xiàn)在數(shù)目上會(huì)逐年增加，定性文獻(xiàn)和綜述文獻(xiàn)在數(shù)目上會(huì)有下降的趨勢(shì)。

圖3 文獻(xiàn)發(fā)表時(shí)間與論文性質(zhì)交叉分析條形圖

3.5 文獻(xiàn)的研究方法

表6的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，定性研究與定量研究文獻(xiàn)數(shù)量具有顯著差異，定量研究明顯不足，尤其是實(shí)驗(yàn)研究更是如此。從圖表可知，定性文獻(xiàn)比例高達(dá)33.8%，所采用的研究方法比較豐富，用到了體育科研方法中常用的“比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合以及抽象與具體”等方法。表6中可看出27%的文章采用的是綜述研究，這類研究多借用前人經(jīng)驗(yàn)分析綜合，沒有切實(shí)的數(shù)據(jù)作為分析依據(jù)，顯得比較單薄。定量研究包括問卷調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)法，從表6中可知20.8%的文獻(xiàn)是實(shí)驗(yàn)研究，但大多數(shù)都是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)或測(cè)試，并沒有實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)的方法，測(cè)試方法也相對(duì)簡(jiǎn)單、單調(diào)，而且一些研究數(shù)據(jù)基本是套用相關(guān)文獻(xiàn)的數(shù)據(jù)和方法，重復(fù)比較多。大多數(shù)文獻(xiàn)采用描述性統(tǒng)計(jì)方法，定量研究所用的T檢驗(yàn)極少用到，而“多元回歸分析、因素分析、判別分析、結(jié)構(gòu)方程模型分析、對(duì)數(shù)線性模型分析”等多元分析推理統(tǒng)計(jì)等高級(jí)的統(tǒng)計(jì)方法沒有被用到。

表6 論文的研究方法比率分布圖

表6中可知，有18.4%的論文采用了問卷調(diào)查研究方法，主要針對(duì)中小學(xué)生、老師和學(xué)生家長(zhǎng)，從分析的數(shù)據(jù)來看問卷調(diào)查研究所涉及的問題分布較廣，但涉及的自編量表的信度與效度的檢驗(yàn)問題相關(guān)文獻(xiàn)中并沒有詳細(xì)說明，除了碩士和博士論文外，其它各研究的測(cè)驗(yàn)、量表都沒有在附錄中附上測(cè)試的工具和量表，這在科研中是不嚴(yán)格和不規(guī)范的。因此問卷研究法的測(cè)量結(jié)果也難以保證其準(zhǔn)確性。

3.5.1 定性文獻(xiàn)與定量文獻(xiàn)的綜合分析

圖4可見，無論是定性文獻(xiàn)還是定量文獻(xiàn)，我國(guó)中小學(xué)生體質(zhì)健康文獻(xiàn)的男性作者都比女性作者所占的比例大，男性的定量文獻(xiàn)（包括問卷和實(shí)驗(yàn)）比重比定性文獻(xiàn)多（35篇﹥33篇），而女性的定性文獻(xiàn)和綜述文獻(xiàn)比定量文獻(xiàn)多（25篇﹥22篇）。

從年齡分布表（圖4）看，中青年發(fā)表的定量文獻(xiàn)在文獻(xiàn)總數(shù)上占73.2%，老年人發(fā)表的定量文獻(xiàn)不足1/3。青年人發(fā)表的綜述文獻(xiàn)比中年人和老年人高，但青年作者在定性（15篇）與定量（21篇）研究上比重相當(dāng)，反而定量文獻(xiàn)稍多，這與現(xiàn)代科技發(fā)展水平和科研意識(shí)逐步提高有明顯關(guān)系。中年作者定性文獻(xiàn)28篇、定量文獻(xiàn)29篇數(shù)量相當(dāng)；老年作者定性文獻(xiàn)11篇、定量文獻(xiàn)8篇，由此可知老年作者雖經(jīng)驗(yàn)水平成熟，但我國(guó)中小學(xué)生體質(zhì)健康文獻(xiàn)主要還是以青中年作者為主，隨著科技水平的逐步提高，他們必將是定量研究 （特別是實(shí)驗(yàn)研究）的主要群體。

圖4 文獻(xiàn)作者的性別和年齡與論文研究方法的分布圖

從發(fā)表期刊來源（圖5）看，定性文獻(xiàn)和定量文獻(xiàn)篇數(shù)的百分率在體育一般期刊上沒有明顯差異，非體育期刊上定性文獻(xiàn)大于定量文獻(xiàn)，而在體育核心期刊、碩士和博士論文方面的百分比卻小于定量文獻(xiàn)；而且體育權(quán)威文獻(xiàn)在基金和立項(xiàng)方面定性文獻(xiàn)也明顯少于定量文獻(xiàn)。這說明定量研究的論文更容易在高層次的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表、基金和立項(xiàng)的機(jī)率要高一些，而定性研究的論文在一般期刊或非體育期刊上發(fā)表的機(jī)會(huì)要高些。

從文獻(xiàn)作者的學(xué)歷和職稱（圖5）來分析，對(duì)于定性研究和定量研究的百分比，在低學(xué)歷和初級(jí)職稱上無明顯差異，本科以下 （包括本科）和中級(jí)職稱定性研究文獻(xiàn)大于定量研究文獻(xiàn)，高學(xué)歷和高級(jí)職稱的定性文獻(xiàn)少于定量文獻(xiàn)。從學(xué)位論文來看，博士學(xué)位論文明顯不足，僅有不到10篇，這與博士生人數(shù)較少也有重要關(guān)系，但博士論文中定量文獻(xiàn)比定性文獻(xiàn)明顯要多。而碩士學(xué)位論文占相關(guān)學(xué)位論文的36.2%，碩士論文中定性文獻(xiàn)（24篇）卻少于定量文獻(xiàn)（20篇），但差異不顯著。這說明我國(guó)中小學(xué)生體質(zhì)健康的研究文獻(xiàn)的作者學(xué)歷層次比較高，對(duì)提高論文的質(zhì)量十分有益，同時(shí)對(duì)研究中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況也是非常有益的。

圖5 期刊類別和作者學(xué)歷與論文研究方法的分布圖

另外，從專業(yè)和體育具體項(xiàng)目來看，綜合論述所占比例多，而涉及到體育專業(yè)和體育項(xiàng)目的研究文獻(xiàn)較少；綜合論述的定性文獻(xiàn)的研究比例也比定量研究的文獻(xiàn)多，而對(duì)體育具體項(xiàng)目和體育專業(yè)的研究則是定量文獻(xiàn)比定性文獻(xiàn)明顯多。在這些體育項(xiàng)目中主要涉及的項(xiàng)目主要是田徑類項(xiàng)目，而對(duì)健身操、武術(shù)、籃球、足球、排球等球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目卻較少涉及到。對(duì)我國(guó)中小學(xué)生體質(zhì)健康的全面性研究文獻(xiàn)還比較欠缺。在研究文獻(xiàn)中統(tǒng)計(jì)表的應(yīng)用較多，統(tǒng)計(jì)圖如線性圖、直方圖、餅圖等直觀性圖類的運(yùn)用顯得不足，而運(yùn)用圖表表達(dá)研究結(jié)果，不僅能使研究結(jié)果更加直觀、更緊湊，而且可以幫助提出結(jié)果的假設(shè)并加以證實(shí)，以確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可信性。

3.6 文獻(xiàn)的研究?jī)?nèi)容綜述

3.6.1 我國(guó)中小學(xué)生體質(zhì)健康文獻(xiàn)的主要研究?jī)?nèi)容

通過篩選部分中小學(xué)生身體素質(zhì)測(cè)量情況，歸納得出1990、2000、2010年學(xué)生在以下幾個(gè)方面身體素質(zhì)幅度的變化表（表 7）。

表7 1990、2000、2010年份部分中小學(xué)生身體素質(zhì)幅度變化評(píng)估表

總結(jié)我國(guó)中小學(xué)生385篇體質(zhì)健康類文獻(xiàn)得出，文獻(xiàn)作者大致從5個(gè)方面來研究我國(guó)中小學(xué)生的體質(zhì)健康狀況，具體表現(xiàn)為學(xué)生的基本身體素質(zhì)，如身高體重、視力、肺活量、握力等方面；學(xué)生的體能狀況，如一些田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的測(cè)量包括跑步、跳遠(yuǎn)、跳高等；學(xué)生的心肺功能，如安靜心率和運(yùn)動(dòng)后心率的測(cè)量、最大攝氧量等方面；學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給及生活習(xí)慣；學(xué)生的運(yùn)動(dòng)時(shí)間與體質(zhì)健康的關(guān)系等。

3.6.2 文獻(xiàn)中關(guān)于中小學(xué)生體質(zhì)健康存在的主要問題

總結(jié)385篇論文得出，我國(guó)7-18歲中小學(xué)生在形態(tài)發(fā)育水平、營(yíng)養(yǎng)狀況以及握力等方面獲得了提高和改善，但他們?cè)隗w能、肺功能、體重以及視力等方面卻凸現(xiàn)出了問題。研究結(jié)果表明，我國(guó)中小學(xué)生體能的部分指標(biāo)繼續(xù)呈下降趨勢(shì)，心肺功能（肺活量水平）下降近視率居高不下超重或肥胖的青少年兒童大幅增加等，這些問題已經(jīng)成為中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況的主要問題。分析可知，學(xué)生的身體素質(zhì)、體能狀況、心肺功能（耐力）等方面綜合呈下降趨勢(shì)，雖然學(xué)生身體形態(tài)發(fā)育水平和營(yíng)養(yǎng)狀況明顯提高，但身體素質(zhì)各方面都呈現(xiàn)出下降趨勢(shì)。說明我國(guó)中小學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展存在問題，應(yīng)引起重視。

3.6.3 研究文獻(xiàn)中影響我國(guó)中小學(xué)生體質(zhì)健康的主要因素

影響我國(guó)中小學(xué)生學(xué)生體質(zhì)健康狀況持續(xù)下降的原因是多方面的，這不僅有重要的教育問題，尤其是家庭教育、健康衛(wèi)生教育和體育教育，還有營(yíng)養(yǎng)問題和復(fù)雜的社會(huì)問題，具體表現(xiàn)如下。

國(guó)家相關(guān)法規(guī)政策如《中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》等一系列體育制度，對(duì)學(xué)校體育工作的指導(dǎo)與約束作用是巨大的，但從《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》多次修訂測(cè)試指標(biāo)評(píng)價(jià)得分的變化趨勢(shì)上看，從1985年以來均是降低標(biāo)準(zhǔn)。這些體育制度一方面體現(xiàn)著國(guó)家對(duì)學(xué)校體育工作的意愿和支持程度，同時(shí)也表現(xiàn)出對(duì)學(xué)校體育工作方向的引導(dǎo)。同時(shí)，改革開放以來國(guó)家把經(jīng)濟(jì)建設(shè)放在首位，雖然極大促進(jìn)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但也影響了人們的價(jià)值觀和人才取向觀，更多的人選擇讓自己的孩子苦讀書以獲得更高學(xué)歷，卻忽視了孩子自身體質(zhì)健康的發(fā)展。

科技不斷發(fā)展影響了人們的生活方式，特別是娛樂活動(dòng)由戶外運(yùn)動(dòng)逐漸變?yōu)槭覂?nèi)休閑活動(dòng)，大大減少了青少年的運(yùn)動(dòng)量。

由于大多數(shù)父母處在改革開放后期階段，自身體質(zhì)健康狀況下降，一方面會(huì)遺傳給下一代；另一方面，父母的生活習(xí)慣會(huì)大大影響孩子的生活方式。過度的溺愛孩子會(huì)導(dǎo)致孩子營(yíng)養(yǎng)過剩，高熱量食物的大量攝入，相對(duì)的能量消耗嚴(yán)重不足會(huì)導(dǎo)致后天性肥胖，而過度挑食則會(huì)導(dǎo)致青少年嚴(yán)重瘦弱還會(huì)影響他們后天的正常發(fā)育。

3.7 效應(yīng)量的研究結(jié)果與分析

表8 18篇研究文獻(xiàn)的d值統(tǒng)計(jì)表（與2000年常模比較）

表9 18篇研究文獻(xiàn)的值統(tǒng)計(jì)表

表9 18篇研究文獻(xiàn)的值統(tǒng)計(jì)表

d均值 n 權(quán)重系數(shù)（w） w d 1w d 3 w d 4 w d 5 w d 6-0.5 9 1 8 1-0.3 3 1 2 5-0.1 9 6 2 5-0.0 5-0.1 9 1 2 5-0.3 5 1 2 5-0.4 5 3 7 5-0.6 4 2 5-0.6 2-0.7 7 5-0.8 3 6 2 5-0.9 5 7 5-0.4 1 5 7 1-0.6 8 5 7 1-0.4 3-0.5 8 5 7 1-0.4 3 5 7 1 7 8 1 1 6 0 6 0 3 6 2 3 6 5 4 5 0 9 8 7 8 1 1 6 0 6 0 1 2 0 8 0 1 2 0 1 6 0 3 9 3 7 8 1 7 8 0 1 8 9.5 6 3 9.4 6 1 4.8 4 8 9.4 9 8 3.6 9 1 1 2.4 1 2 4.4 8 1 8 9.5 6 3 9.4 6 1 4.8 4 2 7.3 0 1 7.8 2 2 9.4 7 3 3.9 8 9 6.4 2 1 8 8.1 4 1 7 3.3 3 d-9 2.8 8-1 3.0 2-4.3 0-2 6.8 5-7 1.1 4-8.9 9-2.2 0-9 2.8 8-1 3.0 2-4.3 0-2 4.2 9-1 7.6 4-1 1.2 0-4 0.4 4-3 7.6 0-1 0 3.4 7-1 7 3.3 3-0.4 2 w d 2-2 4.6 4-1 5.0 0-6.3 8-1 6.1 1-3 8.5 0-6 5.2 0-1 3.2 2-2 4.6 4-1 5.0 0-6.3 8-3.5 5-1 3.0 1-1 4.1 4-4 4.5 2 2.8 9-1 4 6.7 5-4 1.6 0-0.7 1平均w d-1 6 8.7 1-5 4.4 6-1 2.7 7-5 0.1 2-1 3 2.2 3-1 1 1.2 9-9.3 0-1 6 8.7 1-5 4.4 6-1 2.7 7-3 1.1 2 3.7 4-4 3.0 2-2 9.5 7-2 3.1 4-1 2 4.1 7-1 5 7.7 3-0.5 9-1 2 3.2 1-3 0.7 8-5.6 4-4 8.3 3-8 2.0 2-3 4.8 5-1 1.2 6-1 2 3.2 1-3 0.7 8-5.6 4 3.5 5-1 8.1 7-1 2.0 8-1 2.5 7-8 3.8 8-1 8 4.3 7-6 2.4 0-0.7 4-1 2 3.2 1-3 0.7 8-1 4.4 0-8 3.2 3-1 1 0.4 7-1 7 5.3 6-1 6.6 4-1 2 3.2 1-3 0.7 8-1 4.4 0-1 2.2 8-8.5 5-1 3.8 5-1 4.6 1-4 9.1 7-1 0 5.3 6-1 7 1.6 0-0.6 9-1 4 9.7 5-2 1.3 1-9.9 5-5 6.3 8-7 2.8 1-9 3.3 0-1 8.1 1-1 4 9.7 5-2 1.3 1-9.9 5 9.5 5-1 3.9 0 1 2.3 8-3 1.2 7-8 0.9 9-2 0 3.1 9-1 1 6.1 3-0.4 3 w d 7-1 0 9.9 5-1 8.1 5-1 4.4 0-4 8.3 3-8 1.1 8 3 4.8 5-1 1.7 5-1 0 9.9 5-1 8.1 5-1 4.4 0-2 4.0 2-5.5 2-7.9 6-1 2.2 3-3 2.7 8-2 2.5 8-3 9.8 7-0.5 2-1 3 0.8 0-2 7.4 0-8.6 8-4 8.4 3-7 4.4 9-5 3.9 6-9.8 7-1 3 0.8 0-2 7.4 0-8.6 8-2 1.2 6-3 7.7 1-1 4 5.4 9-1 1 9.0 2-9 4.5 4-3.1 9-1 0.8 5-0.5 9

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

通過對(duì)我國(guó)中小學(xué)生體質(zhì)健康研究文獻(xiàn)進(jìn)行了全面地分析，得出以下幾點(diǎn)結(jié)論：1）我國(guó)中小學(xué)生體質(zhì)健康研究文獻(xiàn)的第一作者年齡結(jié)構(gòu)來看主要是中青年，學(xué)歷學(xué)位主要是由碩士、本科學(xué)士和無學(xué)位或無明確信息的人，且男性研究者多于女性；2）我國(guó)中小學(xué)生體質(zhì)健康文獻(xiàn)主要發(fā)表在體育一般期刊和非體育期刊上，體育核心期刊和基金課題論文明顯不足；3）我國(guó)中小學(xué)生體質(zhì)健康定性研究文獻(xiàn)較多，定量文獻(xiàn)（尤其是實(shí)驗(yàn)研究）明顯不足，研究方法單一，缺乏先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)手段；4）體質(zhì)健康研究文獻(xiàn)從2007年開始逐漸增加，在2012年達(dá)到高峰期；5）高職稱、高學(xué)歷、男性、體育核心期刊上發(fā)表的定量論文多，相反定性研究文獻(xiàn)較少，但總體來看未來定量文獻(xiàn)（尤其是實(shí)驗(yàn)研究）將會(huì)逐年增加，定性文獻(xiàn)將會(huì)逐漸減少；6）近年來我國(guó)中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，但平均效應(yīng)量為中下等；7）我國(guó)青少年體質(zhì)健康狀況呈下降趨勢(shì)，特別是青少年體重呈正增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，呈現(xiàn)出橫向發(fā)展態(tài)勢(shì)，應(yīng)加強(qiáng)青少年體育鍛煉意識(shí)，均衡營(yíng)養(yǎng)與鍛煉，進(jìn)一步促進(jìn)中小學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。

4.2 建議

由以上分析可知，今后我國(guó)中小學(xué)生體質(zhì)健康的研究文獻(xiàn)應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：1）多做定量化研究，因?yàn)閿?shù)據(jù)最能說明問題，而且從目前來看，定性研究已經(jīng)太多而且沒有新意。2）研究設(shè)計(jì)上，應(yīng)增加縱向研究設(shè)計(jì)和干預(yù)研究；研究方法上，問卷種類單一的局面應(yīng)有所改變，且應(yīng)對(duì)問卷的有關(guān)問題交代清楚；研究對(duì)象方面，應(yīng)增加對(duì)13歲以下的小學(xué)生的研究；要注重提供論文質(zhì)量，避免重復(fù)單一，多申請(qǐng)立項(xiàng)或基金課題，在體育核心期刊上占重要的一席之地。3）應(yīng)增加體育鍛煉對(duì)中小學(xué)生體質(zhì)健康影響的作用機(jī)制的研究，使用先進(jìn)的統(tǒng)計(jì)軟件，精確規(guī)范數(shù)據(jù)，將統(tǒng)計(jì)分析的量化指標(biāo)和結(jié)果完整的反映出來，以便提高論文的說服力，也便于后來學(xué)者更精確的統(tǒng)計(jì)其顯著性和效應(yīng)性。4）學(xué)校和家庭應(yīng)關(guān)注和重視學(xué)生的身體狀況，鼓勵(lì)孩子積極參與體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)青少年全面健康成長(zhǎng)。

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