寧夏大學羽毛球運動開展現(xiàn)狀調(diào)查研究

劉俊

(寧夏大學 寧夏回族自治區(qū)銀川市西夏區(qū) 750021)

寧夏大學羽毛球運動開展現(xiàn)狀調(diào)查研究

劉俊

(寧夏大學 寧夏回族自治區(qū)銀川市西夏區(qū) 750021)

近年,羽毛球運動在不同高校不斷發(fā)張,寧夏大學羽毛球正處在羽毛球運動快速發(fā)展時期。為不斷提高寧夏大學羽毛球運動的發(fā)展,擴大羽毛去運動項目的參與度。本文采用文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法、問卷調(diào)查法等方法對寧夏大學學生羽毛球運動開展現(xiàn)狀進行了調(diào)查。提出了對寧夏大學羽毛球運動發(fā)展的更新認識,進一步調(diào)整和改進學生的鍛煉時間、方法,加大場地設施建設,增加現(xiàn)有的場地設施并且提高其利用率。為推動寧夏大學學生羽毛球更好的開展提供了較為充足參考依據(jù)。

羽毛球 場地 認知 投資

前言

羽毛球上手快，安全性高，娛樂性強，活動時間靈活，健身效果明顯等特點，也是全面鍛煉身體、增強身體機能的有效手段，通過訓練和比賽，還能培養(yǎng)優(yōu)良的意志品質(zhì)，提高身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。同時，高校羽毛球運動正處于快速發(fā)展時期，由于受場地等條件上還存在問題。筆者通過調(diào)查研究，分析了影響寧夏大學羽毛球運動開展的因素，提出了相關(guān)的建議及對策，以促進寧夏大學羽毛球運動的開展。

表1 寧夏大學學生對羽毛球運動的認知情況 (n=800)

表2 體育場地設施及器材使用的滿意度情況 (n=800)

1 研究對象和研究方法

1．1 研究對象

以寧夏大學各學院的學生作為研究對象

1.2 研究方法

1．2．1 文獻資料法

本文共查閱文獻6篇，博士論文2篇，期刊論文3篇。

1．2．2 問卷調(diào)查法

在寧夏大學18個學院中，每個學院隨機抽取50人，對其羽毛球運動的開展現(xiàn)狀進行問卷調(diào)查。發(fā)放問卷900份，有效問卷800份，有效率93．9%，符合本研究要求。

1．2．3 數(shù)理統(tǒng)計法

采用Excel統(tǒng)計軟件對寧夏大學學生的調(diào)查數(shù)據(jù)進行常規(guī)統(tǒng)計分析處理。

表3 運動場地的選擇的情況(n=800)

表4 寧夏大學學生參加羽毛球運動的動機(n=800)

2 結(jié)果與分析

2.1 寧夏大學學生對羽毛球運動的認知情況

由通過對寧夏大學學生的調(diào)查(見表1)，結(jié)果顯示有90%以上的同學或多或少了解一些有關(guān)羽毛球運動的知識，只有6．2%的同學是一點都不了解。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)有25．75%的學生對這項運動感興趣。可見羽毛球運動在大學中開展是有必要的。但羽毛球運動顯然沒有籃球運動受學生們歡迎，只有10．8%的學生認為寧夏大學羽毛球運動開展的不錯，26．9%的學生認為一般，而不重視或差的有62．3%，顯示羽毛球在寧夏大學的開展不理想。

2.2 寧夏大學羽毛球場地設施器材使用的滿意度情況

調(diào)查顯示，63．25%的學生認為校園內(nèi)現(xiàn)有的場地不能滿足學校師生教學和活動的需要。(調(diào)查結(jié)果見表2)目前，學校有室外場地3個，室內(nèi)場地8個。室外場地都沒有正規(guī)的網(wǎng)，而室內(nèi)的8個場地除上羽毛球課外，其他時間去室內(nèi)場地打羽毛球還要租場地，所以很多羽毛球愛好者不去室內(nèi)羽毛球館打球。這嚴重地阻礙了羽毛球運動的廣泛開展

2.3 寧夏大學學生對羽毛球運動場地的選擇

由表3調(diào)查結(jié)果顯示，受場地條件的限制，除了上體育課在室內(nèi)，其他課余時間大多在室外球場、空地和草坪上進行。但是在室外受自然環(huán)境的影響比較大，一旦天氣變化，就無法進行羽毛球運動；而且在草坪空地上地勢不平，很容易受傷，不利于羽毛球運動的有效進行，這些都影響的羽毛球運動的開展。

2.4 寧夏大學學生參加羽毛球運動的動機

由表4調(diào)查結(jié)果顯示，有32．74%的學生選擇羽毛球課是因為興趣愛好，36．36%的學生是為了鍛煉身體，還有7．84%的學生是為了提高自己的羽毛球水平。他們按照自己的意愿選擇羽毛球課，所以在學習中肯吃苦，技術(shù)提高快。還有9．14%的學生選擇羽毛球沒有什么原因，可以說這些學生完全是沒有動機的。有些學生是“為了得到學分”，在課上馬馬虎虎，怕苦怕累，學習積極性不高。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3．1．1 學生們對羽毛球運動的認識不足

羽毛球運動對場地要求并不高，場館內(nèi)和室外都可進行，這就是羽毛球普及的原因。受競技體育的影響，我們進行羽毛球運動時都要求在正規(guī)的場地上進行，把室內(nèi)場地作為唯一選擇。實際上，從的自身鍛煉的角度看，在不規(guī)范的場所鍛煉，作用會更顯著。

3．1．2 學生們的學習動機不同

許多學生上體育課只是為了拿學分，并不在乎能學到什么運動技術(shù)和技能。他們上體育課只是為了得到個成績，至于選上什么項目是無所謂的。而且許多學生是基于不在室外曬而選擇羽毛球課。這些同學多是不愛運動的，平時缺乏鍛煉，身體素質(zhì)較差，學習積極性也不高。因此，必須端正學生參與羽毛球運動的目的和動機。

3．1．3 學校投入的經(jīng)費與學生對羽毛球運動的需求有差距

隨著寧夏大學越來越多的人參與羽毛球運動，而且近年來學校不斷擴招，在校學生人數(shù)與日俱增，而學校經(jīng)費投入有限、場地較少、建設速度較慢，是寧夏大學普遍存在的問題，也是制約寧夏大學羽毛球運動發(fā)展的主要原因。導致大多羽毛球愛好者只能在戶外鍛煉，影響了參與的積極性。

3.2 建議

3．2．1 積極引導更多學生參加羽毛球運動，營造良好的氣氛

開設羽毛球必修課，經(jīng)常組織形式多樣的羽毛球競賽活動學生中建立相應的羽毛球俱樂部；利用課余時間教授學生技術(shù)與裁判法，不斷完善俱樂部的發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計，在我國羽毛球運動已成為除散步之外群眾參與最多的體育項目。我們應該在大學期間積極引導廣大大學生參與到羽毛球運動，進而不斷發(fā)展寧夏大學羽毛球運動。

3．2．2 加強場地設施建設，提高場館利用率

羽毛球運動受天氣影響比較大，上課一般安排在室內(nèi)進行。我們應該合理利用現(xiàn)有場館，充分挖掘現(xiàn)有資源，把學校閑置的體育館、訓練場等改建成簡易的室內(nèi)羽毛球場地，努力提高場館的利用率，在確保正常教學的基礎(chǔ)上，應加強場館的管理和使用，延長開放時間，形式上靈活多樣，也可以實行有償健身，以館養(yǎng)館，形成良性循環(huán)。

3．2．3 組織學生參加各種羽毛球比賽，促進相互交流

羽毛球運動的魅力和活力來自于競賽，它能激發(fā)人的潛力，增加集體榮譽感。比賽不但能吸引學生注意力、提高學生興趣的最有效手段，而且是檢驗教學效果的最佳方法，所以經(jīng)常組織一些中小型的比賽，對羽毛球的普及十分重要。而且羽毛球比賽能促進人與人之間的交流，達到相互學習共同進步的效果。

4 總結(jié)

寧夏大學學生對羽毛球運動的重視程度不足，而且受到場地，經(jīng)費等因素的影響，羽毛球發(fā)展緩慢，學校應加強終身體育，羽毛球運動認知的教育，投入更多經(jīng)費來緩解羽毛球場地緊缺的狀況，使羽毛球運動在寧夏大學更好的發(fā)展。

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development status of Ningxia University badminton sports

Liujun
(College of Physical Education,Ningxia University,Yinchuan 750021,China)

The use of literature, mathematical statistics, survey method of Ningxia University student badminton Campaign status quo, the survey and restricts students opened the the badminton sport of factors depth study. Update understanding of Ningxia University badminton sports development, further adjust and improve student exercise time, increase the construction of venues and facilities, and to increase the existing venues and facilities, and to increase its utilization, promote Ningxia University students Badminton reform provides more abundant, detailed reference information for the badminton sport sustained, healthy and rapid, orderly and comprehensive development to provide certain reference.

Ningxia University badminton Current situation

G847

A

2095-2813(2015)08(a)-0000-00

劉俊，1991．5，男，漢族，浙江湖州人，碩士，學生，從事體育課程與教學論研究。