如何對(duì)初中生進(jìn)行體育教育

馬浩

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）07-000-01

摘 要 體育課是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)重要組成部分，它能夠豐富學(xué)生的生活，可以讓他們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì)、強(qiáng)健身體，甚至能夠?yàn)槠浣K身體育奠定良好的基礎(chǔ)。但是對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，中學(xué)科目的增多，學(xué)習(xí)壓力的增大，這在一定程度上會(huì)對(duì)學(xué)生的體育教學(xué)產(chǎn)生一些負(fù)面的影響。這時(shí)候，我們就應(yīng)該采用一些特殊的方法來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教育。

關(guān)鍵詞 初中體育 體育教育

初中階段是培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的一個(gè)重要時(shí)期，這一階段的學(xué)生年齡一般都是12到15歲，他們具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、接受能力和模仿能力，絕大部分學(xué)生都是在這一時(shí)期對(duì)體育產(chǎn)生濃厚的興趣。這部分青少年正處在思想變更的重要的時(shí)期，思維方式與判斷問(wèn)題的方法也逐漸成熟，但畢竟他們的年齡還太小，行為判斷以及為人處事方面會(huì)顯現(xiàn)出不成熟，所以對(duì)他們進(jìn)行體育教育不僅要方法正確，還要符合他們的心理及年齡特點(diǎn)，這樣才能對(duì)他們進(jìn)行更有利的教育教學(xué)。

一、要培養(yǎng)學(xué)生的興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的關(guān)鍵，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中不斷進(jìn)步和提高。心理學(xué)家告訴我們：興趣對(duì)人們的學(xué)習(xí)和工作具有重大的意義，它能推動(dòng)人去尋找知識(shí)，激勵(lì)人去用心鉆研，從而提高學(xué)習(xí)和工作質(zhì)量，由此可見激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要意義。那么，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就是教師在工作中的重中之重。本人總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

（一）全面了解學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中體育是小學(xué)體育的升華，各項(xiàng)體育項(xiàng)目大都是小學(xué)體育的升華版，體育教師應(yīng)對(duì)初中學(xué)生的體育興趣愛(ài)好進(jìn)行全面的統(tǒng)計(jì)，尤其是初一新生，這是一個(gè)新的起點(diǎn)，掌握好了可以更好的促進(jìn)學(xué)生的體育活動(dòng)，提高學(xué)生的體育興趣。

（二）充分利用情境教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

情境教學(xué)法是一項(xiàng)新的教學(xué)模式，掌握好了可以很好的帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在體育教學(xué)過(guò)程中，首先我會(huì)講一些題外的小故事或者是生活中的一些小事情來(lái)吸引學(xué)生的注意，當(dāng)學(xué)生的積極性被完全調(diào)動(dòng)的時(shí)候再結(jié)合所要教學(xué)的內(nèi)容來(lái)教，這樣所能達(dá)到的效果我深有體會(huì)。比如，在實(shí)心球教學(xué)過(guò)程中，首先我聯(lián)想到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的扔手榴彈的動(dòng)作，然后是學(xué)生平時(shí)很喜歡的扔紙飛機(jī)的動(dòng)作最后結(jié)合教學(xué)視頻，所達(dá)到的效果很好。

（三）合理利用游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中生正處在身體和身心的發(fā)育階段，生理和心理都不是很成熟，尤其是初一的學(xué)生，更能從他們的臉上看到一股幼稚，體育游戲是體育課的核心內(nèi)容，是一堂體育課的樞紐和升華劑，也是學(xué)生最喜愛(ài)的體育項(xiàng)目之一，教師應(yīng)該合理利用體育游戲，大膽嘗試，積極創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（四）采用分組教學(xué)法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣

分組教學(xué)法是一種新穎有效的教學(xué)模式，具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)了學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)了全體學(xué)生的整體發(fā)展；第二，既培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考的良好習(xí)慣，又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)精神；第三，有利于落實(shí)因材施教，有利于開展分層次的教學(xué)，促進(jìn)教與學(xué)的和諧發(fā)展；第四，有利于學(xué)生各種素質(zhì)的全面發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力，有利于新課標(biāo)的實(shí)施，符合新課改的精神。合理利用分組教學(xué)模式可以很好的帶動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的斗志和興趣。

（五）經(jīng)常采用激勵(lì)性語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中生的心理還處在發(fā)育階段，承受能力較差，過(guò)激的言語(yǔ)和行為會(huì)對(duì)其產(chǎn)生不良的影響。體育教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，用激勵(lì)性的語(yǔ)言鼓動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的目的

體育教育是學(xué)生學(xué)校教育中重要的組成部分，要想讓學(xué)生在德、智、體、美、勞等諸多方面全面發(fā)展就必須重視體育教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的體育教育目的就是讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，并在此基礎(chǔ)上合理地分配調(diào)動(dòng)時(shí)間，來(lái)進(jìn)行更多的體育鍛煉，進(jìn)而增強(qiáng)他們的體魄，以便于在以后的學(xué)習(xí)中能夠更好的面對(duì)失敗和挫折。

三、要改進(jìn)、創(chuàng)新體育教育內(nèi)容，增強(qiáng)體育教學(xué)手段

進(jìn)行體育教育也需要與時(shí)俱進(jìn)，不能一味地照本宣科。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式只能讓學(xué)生漸漸的對(duì)體育失去興趣，所以我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)該采取各種方法來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。改進(jìn)教學(xué)方法，多多采用游戲與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的手段，以及觀看視頻等教學(xué)手段，讓學(xué)生在玩游戲和觀看視頻的同時(shí)能夠更好的掌握教學(xué)內(nèi)容；教師平時(shí)多多學(xué)習(xí)知識(shí)，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情；教師上課過(guò)程中應(yīng)該改變?cè)械纳险n模式，經(jīng)常改變上課的組織形式，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、要注意處理好師生關(guān)系

體育教學(xué)不像其他教學(xué)可以獨(dú)立地在班級(jí)內(nèi)完成，體育教學(xué)需要一個(gè)大的活動(dòng)范圍，對(duì)場(chǎng)地的要求很高也很廣泛。體育教學(xué)過(guò)程中教師所教的許多動(dòng)作都具有一定的危險(xiǎn)性，為了更好的教導(dǎo)學(xué)生以及學(xué)生的安全考慮，老師在管理學(xué)生時(shí)就要下更多的功夫。所以，這就要求老師一定要處理好與學(xué)生之間的關(guān)系。因?yàn)橹挥羞@樣才能夠得到學(xué)生的尊重，才能使教學(xué)活動(dòng)順利地進(jìn)行。中學(xué)是一個(gè)非常關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教育最好的實(shí)踐階段。作為教育者只有盡可能多地掌握教學(xué)知識(shí)，掌握技巧才能更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行合格的體育教育。