感受自然

何召潔

編輯導(dǎo)語

自然，聽起來很親近，很廣闊，實(shí)則我們每個(gè)人與它的距離都很遙遠(yuǎn)。雖然身處自然，然而那顆忙碌的心，卻從來沒有認(rèn)真地感受過身邊的自然……

斜風(fēng)，細(xì)雨。

漫步于街頭，耳旁溫柔的風(fēng)夾雜著淅淅瀝瀝的小雨，不徐不疾地敲打著花傘，靜謐而寧?kù)o。遠(yuǎn)處高樓上那低吟的風(fēng)鈴，喑啞而低沉，在風(fēng)雨中輕輕地拍打著我的心。

不知何時(shí)，雨停了，那一抹抹燦金在枝葉間悄然透出，遠(yuǎn)處的天邊出現(xiàn)了一道絢爛的彩虹。沿著那條石子小路走到盡頭，便來到了一個(gè)小土嶺。站在小土嶺上，四下張望，視野一下子開闊起來，滿眼的綠浪，由近及遠(yuǎn)，一層層向遠(yuǎn)方鋪展開來，不見終極；雨后的大地氤氳著泥土的香氣，沁入肺腑，愜意無比。

風(fēng)輕柔地從我耳邊、臉龐拂過。此時(shí)此刻，它仿佛變身成了一個(gè)偉大的舵手，載著一個(gè)個(gè)神奇的夢(mèng)駛向遠(yuǎn)方。你看，那傘狀的是蒲公英吧，在風(fēng)中上下浮動(dòng)，如同一個(gè)頑皮的孩子在蕩著秋千；那絲絲縷縷的是柳絮吧，“未若柳絮因風(fēng)起”，此時(shí)，才知道謝道韞將飛絮和飛雪聯(lián)系的妙處。

看著看著，我忽然感動(dòng)起來。它們將美好的夢(mèng)讓風(fēng)兒承載，就在風(fēng)起的季節(jié)，它們將實(shí)現(xiàn)自己生命中的一個(gè)美麗的輪回。也許是一片肥沃的土地，也許是一個(gè)貧瘠的山崗，也許是陡峭的崖壁……無論飄落在哪里，它們都要生根、發(fā)芽，不久，那里就將是它們的家園，然后，又有了新一輪生命的延續(xù)。大自然就是這樣的神奇。

風(fēng)兒是無私的。它輕撫著身邊的草草木木，盡職盡責(zé)地向大自然撒播著希望。也許有的種子不會(huì)發(fā)芽，但放飛的那一刻，卻都是信心滿滿，那一刻，就足以讓生命精彩。

忽然想起了自己，那些飄舞的飛絮，不正是起航的我們嗎？為了尋找夢(mèng)的方向，我們離開母親的懷抱，漂泊在求學(xué)的路上，朝著自己理想的彼岸，奮力飛翔。而那默默耕耘的老師，不正像這微風(fēng)，承載著我們夢(mèng)的希冀，將我們帶向各自的夢(mèng)的方向。

聆聽著自然的聲響，感受著自然的氣息，任思緒飛揚(yáng)，無數(shù)的美好便如春天的種子，慢慢地萌發(fā)。熙熙攘攘的社會(huì)，又有幾人能如我，靜立于雨后的山崗，愜意地欣賞著這醉人的風(fēng)光？

我轉(zhuǎn)身走下山崗，融入一片燦爛的陽光里……

教師點(diǎn)評(píng)

走進(jìn)自然，我們總能于不經(jīng)意間感受到生命的律動(dòng)。文章敘述了一次雨后走進(jìn)自然的所見所聞所感，在展現(xiàn)唯美風(fēng)景的同時(shí)，也感受到生命的執(zhí)著。寫法上，作品觸景生情，情景交融，使文章既有意境美，又動(dòng)人心魄。

（指導(dǎo)教師：胡善恩）