讓學生作文語言煥發(fā)光彩

郭艷

【中圖分類號】G633.34 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）04-0097-02

現在的中學生大多認為：語文難學，作文尤其難寫。在學生的習作中，經常出現如下現象：語言干巴巴，沒有生氣，平平淡淡像杯白開水，讀起來讓人昏昏欲睡。如何擺脫這種局面，讓學生作文的語言煥發(fā)光彩，讓人能眼前一亮呢？筆者認為可以從以下幾個方面下功夫：

一、恰當運用各種修辭

修辭手法是語言的“魔術師”，它可以把平直、呆板的語言變得生動、形象；使語言變抽象為具體，變枯燥為鮮活，化腐朽為神奇。如比喻的形象美，對偶的音樂美，都會讓文章的語言呈現迷人的光彩。例如說“某某學校出了許多人才”，就不如說“某某學校是人才的搖籃”好；又如說“某某以非?？斓乃俣扰苋ァ?，就不如“某某像離弦的箭一樣飛過去”效果好。有學生寫道：“奮斗是一種甜蜜的痛苦，追求是一種溫馨的磨難……我把希望變成鉤，捻成線，去垂釣未來世界。”瞧！用了修辭手法后語言多美，誰讀了不贊賞呢！又如魯彥的《聽潮》：“海在我們腳下沉吟著，詩人一般。那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔；又像是情人的蜜語那樣芳醇；低低地，輕輕地，像微風掠過琴弦；像落花飄零在水中?！弊髡咭贿B用了四個比喻，讓我們不僅聽到了聲音，還看到了聲音，語言含蓄而形象。

二、適時運用疊音詞、色彩詞

疊音詞如同一首曲子中旋律變化的音符，巧妙運用，可以給人回旋纏綿的感覺，令人回味無窮。描繪色彩的詞語能使文章獲得美感的升華，達到詩意的境界。

例如：“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的?！保ㄖ熳郧濉洞骸罚┳髡哂昧睡B音詞“偷偷地”、“嫩嫩的”、“綠綠的”、“輕悄悄的”、“軟綿綿的”，使句子變得生動活潑，富有生氣，讀起來順口、順耳，確實使作品具有繪畫美和音樂美，讓人在不知不覺中感受到一種輕柔舒緩的韻律美，清新自然，如臨其境。

三、用好成語及四字格詞語

成語和其他固定的四字格詞語，形式簡潔，意義精辟，非常有表現力。

例如：“立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡，到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。”（竺可楨《大自然的語言》）作者用了大量成語及四字格詞語，如用“冰雪融化”、“草木萌發(fā)”、“次第開放”來描繪春天的自然景色，用“銷聲匿跡”、“衰草連天”、“風雪載途”來描繪秋天或冬天的物候現象。這些詞語既抓住各季節(jié)的不同特征，又言簡意賅，語義豐富，出色地勾畫了大自然景象的迷人色彩，以多姿多彩的畫面激起讀者的閱讀興趣。

四、巧用古詩文、名人名言和歷史典故

古代詩句、名人名言和歷史典故等，積淀了許多代人的思想和文化，有很強的表現力，適當地引用，等于是借別人的思想武裝自己的頭腦，借他人的衣服為自己打扮，從而使文章語言煥發(fā)光彩，增加文章的分子量。

例如一考生的優(yōu)秀作文片斷：“雨是天空的眼淚，它無怨無悔地投向大地的懷抱。但是，有人愛雨，也有人厭雨，愛雨的贊其‘潤物細無聲，厭它的哀其‘身世浮沉雨打萍?！箒砼P聽風吹雨是悲壯的，‘白雨跳珠亂入船是歡快的，‘清明時節(jié)雨紛紛是凄苦的。而當貧苦的農民們向蒼天祈求雨露甘霖時，貪官酷吏卻‘朱門幾處看歌舞，猶恐春雨咽管弦，心境的差異又是何等之大！”這個片斷給人的感覺好，就在于這位學生能運用詩詞原作中的若干關鍵語句，以恰如其分的聯想想象，進行新的組合、充實、引申、發(fā)散、拓展，使之古為今用。文章既有豐富的意象組合，又有理性的升華，精練耐讀，語言熠熠生輝。

五、讓句式有一定的變化

寫作中恰當運用整句，可以使格式勻稱，強調某種語義，加強語勢，語氣順暢；而自由活潑的散句，可以避免文氣單調和呆板。把兩者交替使用，能使文章呈現一種參差之美、錯落之美。

例如：“在古老的年代，瑪瑙河對岸是一片森林，森林邊上的村落里，有一個名叫米拉朵黑的年輕人，他是一個出色的獵手。論力氣，米拉朵黑能和野熊摔跤。論人才，米拉朵黑像天神一般英俊。論性情，米拉朵黑像一個溫柔的少女。”（民間故事《米拉朵黑》）在文章中作者用整句來表達需強調的內容——主人公的特長，用散句交代一般內容——故事發(fā)生的時間、地點，這樣，整齊中有變化，勻稱中見參差，使文章語言既生動又氣勢連貫。

六、多用哲理句

不論是哪種體裁的文章，富有哲理的語言都能使句意深刻，耐人尋味，同時又是文章有品位的重要標志。

下面幾句是從學生作文中選出的，頗耐人尋味：現實生活中沒有完美的人生，正如舞臺上沒有純粹的喜劇。/海浪不回避礁石的撞擊，才能得以壯觀；人生不拒絕遺憾的存在，才能得以明達。/看客頂禮膜拜，祈禱的是來生的幸福；人們忙忙碌碌，爭取的是今天的富足?？墒牵叩锰?，忽略了路邊的風景；想要太多，卻失落了珍貴的心情。其實只要我們平時多積累，多感悟，就能將自己悟出的人生哲理用生動形象的語言表達出來。

讓文章的語言煥發(fā)光彩的方法有許多，但學生只要能正確領會、恰當運用上述六種方法，寫出的文章定命會文采飛揚，給閱讀者詩意般的享受。