高中物理教學(xué)新模式

黃福躍 （貴州省安龍縣第四中學(xué) 552400）

高中物理教學(xué)新模式

黃福躍
（貴州省安龍縣第四中學(xué) 552400）

當前，我國正投入巨大的財力、物力進行教育制度的改革。在這一形勢下，廣大教育工作者一直在積極探索有效的教學(xué)模式，力圖迎上新的發(fā)展趨勢。我在多年的高中物理教學(xué)中逐漸探索出一些新模式，希望對廣大同仁有所幫助。

高中物理 新課程改革 新模式

新的課程標準要求培養(yǎng)學(xué)生在理解理論的基礎(chǔ)上，發(fā)展動手實踐、自主探究自然、積極分析、邏輯思考的能力。因為學(xué)習(xí)是為了用理論來指導(dǎo)實踐的，只有把學(xué)到的知識用到實踐上，解決實踐中的問題，學(xué)習(xí)才是有用的。隨著新課程改革的不斷深入，這種要求更加迫切。作為教師必須提高教學(xué)質(zhì)量，積極引導(dǎo)學(xué)生探索世界，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一、中美兩國物理教學(xué)對比

中國目前的高中物理教學(xué)比較死板，教師照本宣科，學(xué)生盲目做題，沒有形成一個有效的人才培養(yǎng)機制。美國俄亥俄州立大學(xué)對中美兩國的高中生做了一項科學(xué)能力測試，測試結(jié)果顯示，中國高中生的科學(xué)常識掌握的比美國同齡人好，但科學(xué)推理能力卻相反。

美國的教育可以說是世界上最先進的，每年很多國家的高材生都會選擇去美國留學(xué)。加上美國的大學(xué)在世界上的排名也很靠前，TOP100的學(xué)校里美國就有50多所。每年美國政府都會給美國高校撥款20%到50%左右。美國私人校友還向?qū)W校捐款，這就使得美國的大學(xué)具有充足的資金開展教育和購買先進的實驗設(shè)備。尤其美國的物理教學(xué)是世界上首屈一指的，沒有那個國家可以比，美國有眾多的物理學(xué)家，其中有愛因斯坦、霍金、奧本海默等。他們之所以能夠在美國而不是別國，是因為美國的制度開放，他們愿意花錢聘請這些學(xué)術(shù)界泰斗。

中國思想觀念落后，教育資源短缺，人才流失嚴重。在大學(xué)教育中，很多教師不為教育學(xué)生而是忙著掙錢做項目，學(xué)生稱呼教師也從導(dǎo)師改為了大Boss，這是我們管理上的不合理。面對這一情況，政府應(yīng)該鼓勵學(xué)校師生做基礎(chǔ)性的研究，國家也應(yīng)該用強大的物力保障來支撐教師和學(xué)生的生活，讓他們無后顧之憂，大膽搞研究。與此同時，學(xué)生也不要過分關(guān)注眼前利益，要眼界長遠，把興趣愛好放在第一位，認認真真做學(xué)問，遠離政治紛爭。

二、教學(xué)新模式

我國的教學(xué)模式屬于灌輸式的，美國的教學(xué)模式屬于課堂上討論演講，課下研究式的。如果我們的學(xué)習(xí)只會生搬硬套，沒有跳躍思維，就不會有自己的創(chuàng)新。永遠模仿別人是不對的，應(yīng)該開展自己的基礎(chǔ)研究。比如，每年國家在教育上的投資少之又少，但日本在教育上的投資可以占到本國GDP10%以上，美國占到15%左右，歐盟在教育上的投資也在14%左右。只有在教育上投資，我國的科教實力才會趕上去。因此，國家要合理分配教育投資，使想做研究、能做研究的人確實可以使用到充裕的資金，這是建立教學(xué)新模式的前提。

物理實驗是高中學(xué)習(xí)的重中之重。教學(xué)時，教師可在內(nèi)容安排上由淺入深、循序浙進，分層次組織實驗教學(xué)，幫助學(xué)生掌握物理實驗的思路、方法和技巧，使學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，獨立地完成實驗，并具有一定的獨立觀察物理現(xiàn)象和獨立完成綜合設(shè)計性實驗的能力。

另外，教學(xué)還應(yīng)根據(jù)“加強基礎(chǔ)、重視應(yīng)用、提高素質(zhì)、培養(yǎng)能力、開拓創(chuàng)新”的精神，在體系上按力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)和綜合設(shè)計性實驗的次序進行，加深學(xué)生對物理的理解，激發(fā)學(xué)生對物理的興趣，使其積極參加各項物理實驗。

三、面臨的困難

新課程改革后，高中物理課程增加了新知識、新內(nèi)容，有探索研究、調(diào)查研究、各種文獻搜集研究、自主設(shè)計實驗探究等。雖然這充分體現(xiàn)了理論與實踐相互結(jié)合的教學(xué)要求，但是也對基礎(chǔ)辦學(xué)調(diào)教提出了不小的要求。與此同時，新的課程改革需要配套的實驗設(shè)備，開放的圖書館、博物館、實驗?zāi)M館等各種輔助設(shè)施。因此，學(xué)校應(yīng)該加強對實驗室管理人員素質(zhì)的培養(yǎng)，適當與各個高科技企業(yè)合作培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生可以參觀工廠及企業(yè)實驗室，了解現(xiàn)實中的企業(yè)是如何搞研發(fā)的和如何理論聯(lián)系實際的。

四、應(yīng)用新技術(shù)

如今，高科技產(chǎn)品更新速度特別快，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可謂是現(xiàn)在發(fā)展最快的技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為了越來越熱的話題。教師上課運用網(wǎng)絡(luò)可以很方便地教授課程，學(xué)生在聽課的同時可以用平板電腦做筆記。在假期還可以制作視頻上傳到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，或者與其他名師分工合作，把每一學(xué)科的高級教課視頻收集在一起放到網(wǎng)上，進一步解決貧困落后地區(qū)教師資源短缺的問題。

隨著越來越多的大學(xué)在網(wǎng)上提供了公開課，高中物理教學(xué)也應(yīng)該學(xué)習(xí)這些大學(xué)去開創(chuàng)一些高中教學(xué)授課平臺。畢竟全國各地的教育資源是分布不均的，發(fā)達地區(qū)教育資源豐富，名師多，而落后地區(qū)教育資源很是缺乏，如果利用好網(wǎng)絡(luò)，全國各地的學(xué)生都可以享受的良好的教育，使教育更公平。

五、結(jié)語

教育改革已箭在弦上，不得不發(fā)了。在此情況下，我呼吁所有教育工作者在一起共同商討如何提高教學(xué)質(zhì)量。同時，我也呼吁上級領(lǐng)導(dǎo)為良好教育創(chuàng)造環(huán)境，為教育改革保駕護航，克服重重障礙，最終實現(xiàn)教育的良性循環(huán)。

[1]周為仲.妙用伏安特性曲線巧解電路計算問題[J].中學(xué)物理教學(xué)參考，2012（10）.

[2]浦建軍.物理教學(xué)應(yīng)基于學(xué)生的認知建構(gòu)過程[J].中學(xué)物理教學(xué)參考，2012（8）.

[3]陰建勇.漫談中學(xué)物理和數(shù)學(xué)——淺談中學(xué)物理教學(xué)中如何掌握好數(shù)學(xué)“度”[J].新課程：教研，2011（10）.

[4]韓文娟.巧用數(shù)學(xué)小法則解決電學(xué)問題[J].中學(xué)物理，2010（23）.

（責編 馮紅偉）