中職計算機基礎(chǔ)課堂有效教學探究

劉 娜 （河南省洛陽市財經(jīng)學校 471000）

中職計算機基礎(chǔ)課堂有效教學探究

劉 娜
（河南省洛陽市財經(jīng)學校 471000）

隨著新課程改革的不斷推進，整個教育領(lǐng)域也在不斷調(diào)整，中職計算機專業(yè)教學也不例外?，F(xiàn)階段，中職計算機專業(yè)教學還存在著教學目標把握不準確，教學方法單一、機械的問題，加之這門課程本身具有很強的實踐性，種種原因?qū)е铝舜蟛糠謱W生對此的學習積極性不高，直接影響了計算機課堂教學有效性的提高。要想構(gòu)建高效率的計算機課堂教學，廣大教師必須緊跟新課程改革的步伐，及時調(diào)整教學方法與理念，激發(fā)學生的學習興趣。

中職計算機 有效教學

一、創(chuàng)設(shè)情境，有效激發(fā)興趣

高效率的學習需要在特定的情境當中進行。創(chuàng)設(shè)有效的教學情境，對于學生主動探索和建構(gòu)知識發(fā)揮著非常重要的作用。構(gòu)建高效率的計算機課堂教學，需要結(jié)合學生的實際，創(chuàng)設(shè)貼近學生生活及專業(yè)問題的情境，將書本上的知識和生活實際、專業(yè)知識有機地結(jié)合在一起。例如，在探究“信息獲取”這一課時，教師就可以結(jié)合班級舉行圣誕晚會，搜集一些與之相關(guān)的音樂、圖片等，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學情境，然后便讓學生在特定的情境中去學習，這樣便能夠收到較好的效果。又如，在“Excel”表格格式化一節(jié)中，也可以讓學生創(chuàng)設(shè)一個模擬某公司財務(wù)人員，美化一張公司財務(wù)報表的情境。這樣做能激發(fā)學生的探索欲望，便于學生集中精力，積極主動地去思考，逐漸將學生學習計算機的意愿激發(fā)出來。

二、了解學生實際，明確教學目標

教學時，教師要了解學生的實際情況，明確教學目標，這是開展有效教學的前提。很多學生對計算機的理論認知水平參差不齊，操作熟練程度也不同，這也就導致了他們的應(yīng)用水平千差萬別。教師教學時應(yīng)先充分掌握這些實際情況，然后再結(jié)合計算機教學現(xiàn)實，制定出一個較為科學的教學目標，讓學生明確學習任務(wù)，提高他們的計算機素養(yǎng)。教師還要把握中職計算機教學的原則，這一原則就是“重基礎(chǔ)、多理論；重理論、多操作的原則”，讓學生切實地掌握計算機的一些理論知識，真正理解操作的具體涵義與流程，能夠獨立或者通過合作完成計算機的基本操作實踐，借助所學的計算機知識解決實際中的一些問題。

例如，在探究“Internet應(yīng)用”一節(jié)內(nèi)容時，教師先要讓學生明確教學目標，進一步明確應(yīng)用情境以及能力訓練等方面的任務(wù)，讓學生學會連接“Internet”，然后再安全獲取互聯(lián)網(wǎng)信息，讓學生掌握申請電子信箱的技能，能夠收發(fā)、管理電子郵件等。學生一旦明確了學習目標，在把握和利用Internet時才會更有“度”，這有利于促使教師的教學順利地達到本節(jié)課教學的要求和目的。

三、合理運用教學媒體，提高課堂演示效果

多媒體課件集文字、圖像、動畫等信息為一體，能夠給學生的視覺、聽覺帶來極大的沖擊，便于集中學生的學習注意力，同時還能夠?qū)⑿枰v解的知識更加系統(tǒng)地呈現(xiàn)出來，為提高教學的效率奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，在教學時，教師可以借助多媒體課件進行教學。

例如，在探究《計算機組裝與維修》中的“軟驅(qū)常見故障的診斷與排除”的相關(guān)內(nèi)容時，如果僅靠言語傳授，學生很難理解透徹，教學效果也不會理想。以往的教學經(jīng)驗也表明，大部分的學生理解本節(jié)課的內(nèi)容都有很大的難度，尤其是對軟驅(qū)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)更是模糊。針對這種情況，教師可以借助多媒體技術(shù)把這節(jié)內(nèi)容做成flash動畫，然后再通過3D技術(shù)把軟驅(qū)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)清晰地呈現(xiàn)出來，再通過講故事的形式把這一節(jié)知識傳授給學生：賦予軟驅(qū)靈魂，最后把軟驅(qū)看成是—個現(xiàn)實生活中的人，把軟驅(qū)出故障看成生病，通過軟驅(qū)到醫(yī)院看病的過程，來講解軟驅(qū)出現(xiàn)故障時需要維修的步驟。其中，軟驅(qū)到醫(yī)院看病的過程也就是故障排除的過程。這種新穎別致的講解、立體的演示，再加上學生主動動手實際操作的過程，—個精彩的故事也就更加完整了，當教學結(jié)束時，學生大多能夠基本掌握本節(jié)課的要點，既省時又省力，教學效果非常好的。

四、采用用先進的教字方法，提高實踐教學質(zhì)量

隨著新課程改革的不斷推進，傳統(tǒng)的教學理念已逐漸不能適應(yīng)學生能力的培養(yǎng)與知識的構(gòu)建。這就需要教師在計算機實踐教學過程當中，結(jié)合新的教學理念和教學內(nèi)容，采用“任務(wù)驅(qū)動式”教學法進行教學。任務(wù)驅(qū)動教學法對于培養(yǎng)學生的實踐能力，強化學生的理論知識的補充等方面都是很有幫助的。在實訓課程中教師可以讓學生分組進行競賽，將他們的學習興趣激發(fā)出來，實訓后再由教師進行有效的歸納總結(jié)，并提出一些問題，讓學生分組進行討論，這樣能夠進一步充實和完善學生的理論知識以及實踐能力，促使學生盡快地掌握一些理論知識，熟悉操作技能。此外，計算機專業(yè)是一門發(fā)展速度較為迅猛，技術(shù)更新很快的學科。為了保證學生能夠掌握一些較為先進、實際的技能，教學時，教師還需要注意產(chǎn)學結(jié)合，提高學生的學習積極性，讓學生在掌握基本技能和基礎(chǔ)知識的同時，還可以有效地拓展、掌握一些最新的技能和知識，這樣也能夠提高他們的就業(yè)競爭力，增加他們的就業(yè)機會。

總而言之，中職計算機課程集理論性與實踐性為一體，學習起來較為枯燥，而高效率課堂的建立則需要激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動他們的學習積極性與主動性，突出他們的主體地位。因此，教師在實際的教學中要加強對教學新思想和新方法的研究，傳授給學生一些好的學習方法，提高學生探索新事物的能力，提高他們的實際動手操作能力。

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[2]劉國強.淺析提高中職計算機課堂教學效率的策略[J].計算機光盤軟件與應(yīng)用，2012（23）.

[3]張家峰.如何提高中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學的有效性[J]援息與電腦：理論版，2011（12）.

[4]崔輝芳.淺談職業(yè)學校計算機的課堂教學[J].才智，2010（11）.

[5]牛向飛.中職計算機基礎(chǔ)教學中“任務(wù)驅(qū)動法”的應(yīng)用.新課程學習：綜合，2010（9）.

（責編 馮紅偉）