高中語文教師必備的幾項能力

溫新俠

摘要：好的語文教師要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，有了興趣才有學(xué)習(xí)、求知的欲望，學(xué)生才能在語文課堂上愉悅身心。語文教師不僅要見多識廣，還要有自己的見解，觸類旁通。語文教師應(yīng)以學(xué)者以及詩人般氣質(zhì)，熏陶和感染學(xué)生，做學(xué)生的人生導(dǎo)師。本文從五個方面來闡述一個合格的高中語文教師需要具備的幾種能力：把握新課標(biāo)的能力;透讀教材的能力;適度講解的能力;感動學(xué)生的能力;友好交往的能力。

關(guān)鍵詞：高中語文 ?教師 ? 具備 ?能力

現(xiàn)代的語文教育對語文教師的素質(zhì)提出了多方面的要求，要求語文教師要時常更新自己的知識觀念優(yōu)化自己的知識。語文教師要具備學(xué)術(shù)方面的知識，理論知識要扎實，能夠做好學(xué)生的引導(dǎo)工作。

具體來說，我認為一個合格的高中語文教師必須具備以下五種能力。

一、 把握新課標(biāo)的能力

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對傳統(tǒng)的教學(xué)模式提出了改革的具體指導(dǎo)，過去語文教師在教學(xué)過程中只注重培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，而新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生;過去以培養(yǎng)學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識為目標(biāo)，而現(xiàn)在注重培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展;過去教師高高在上，現(xiàn)在的語文教學(xué)以學(xué)生為主體。這些教育模式和教育理念的變化和更新，需要教師及時吸收新的教育教學(xué)理念，完成思想上的轉(zhuǎn)變，從而實現(xiàn)新課程改革的成功。教師要深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的高中語文教材，關(guān)注每一個學(xué)生，實現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，做課堂創(chuàng)新氛圍的營造者以及學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的引導(dǎo)者、合作者和促進者。

作為高中語文教師，要做好語文教學(xué)工作，首先要深入研究理解并正確實施《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，教師能夠掌握語文學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，從教學(xué)過程、教學(xué)評價和教材的運用等各個方面來貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，使學(xué)生能夠形成積極探索、主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，切實實現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

二、透讀教材的能力

透讀教材作為一名語文教師的基本功，也是教師開展教學(xué)工作的前提。語文教師應(yīng)深入鉆研教材，必要時候，還應(yīng)利用多媒體網(wǎng)絡(luò)，動手查找資料，對教材內(nèi)容進行精細研讀，充分挖掘教材，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)文章的美。我認為一名合格的語文教師需具備三點：專業(yè)，意識，課堂。 專業(yè)，指需要教師極具專業(yè)方面的知識，視野開闊，無論文史方面還是科學(xué)方面都要具備，將所學(xué)的全部知識轉(zhuǎn)化成一種能力，最終表現(xiàn)在課堂教學(xué)諸方面。首先教師要能夠獨立進行文本分析，對于文本要能提出自己獨具的觀點。語文老師要善于做到因材施教，激發(fā)啟迪學(xué)生的思維，重視學(xué)生的參與性，善于向同事學(xué)習(xí)，多討教優(yōu)秀的教學(xué)方法，多聽課，多閱讀語文學(xué)科的優(yōu)秀論文。學(xué)而不厭，誨人不倦，從而達到備課真、教案明、講解透等目標(biāo)。廣大的語文教師要認真地從最基礎(chǔ)的工作做起，采取切實有效的行動，潛心鉆研，摒棄如“滿堂灌”的教法，以及只注重考試成績的錯誤方法，相信學(xué)生會喜歡語文課的。意識指語文教師要對于已知，要認真地進行思考，后提自己的意見。語文教師要視野開闊，關(guān)注生活中的各類現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生向真善美的目標(biāo)努力前進，準(zhǔn)確辨別社會的美丑。

三、適度講解的能力

新課程改革要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)，但這并意味著不管學(xué)生，當(dāng)學(xué)生知識不明時，教師應(yīng)該適度地講解，適當(dāng)點撥，教給他們方法，幫助他們解決疑難。通常，大多語文教師在解讀教材時，依據(jù)的都是教學(xué)參考書中所提供的內(nèi)容，對此教師要吃透它。我們的語文課堂迫切需要有創(chuàng)見、有發(fā)現(xiàn)的教師。需要教師對課堂有一個全局性的把控，要靈活的變通。教師既要學(xué)習(xí)先進的教育理論，又要吸取前人的經(jīng)驗，可以借閱一些有關(guān)高中語文教學(xué)理論方面和語文教學(xué)方法方面的書籍，對書中各種各樣的教學(xué)理論以及教學(xué)方法爭取做到博采眾長、為我所用。教師在運用這些先進的理論指導(dǎo)自己語文教學(xué)實踐工作的同時，應(yīng)當(dāng)驗證并發(fā)展這些理論，以提高教學(xué)效率。教師應(yīng)克服教學(xué)中的盲目、隨意，應(yīng)時刻以學(xué)生為主體。樹立一種大語文觀，一切都圍繞學(xué)生來調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語文水平。

四、感動學(xué)生的能力

新教材中，文章類型很雜，但是文學(xué)作品一般會占多數(shù)。對于那些經(jīng)典之作，語文教師應(yīng)充分利用，陶冶他們的情操，豐富他們的人生。語文課要有語文味，要引導(dǎo)學(xué)生咀嚼語言，品味美文，并通過自己的語言感染學(xué)生。教師要尊重學(xué)生的獨立人格，保護學(xué)生的權(quán)益。學(xué)生若是對老師所教內(nèi)容無法消化，一定是教學(xué)方法出了問題，教師要及時進行反思。好的語文教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有了興趣學(xué)生才有學(xué)習(xí)、求知的欲望，才能使學(xué)生在語文課堂上愉悅身心。

五、友好交往的能力

教師每天都要面對學(xué)生，搞好師生關(guān)系可以提高教育效果。好的語文教師要加強自身修養(yǎng)，其中語言修養(yǎng)很重要。它包括口語表達、書面表達、體態(tài)表達等。語文教師要做到聲情并茂、語言規(guī)范又流暢，要做到幽默機智。在語文課堂上，教師的語言應(yīng)極具感染力。教師幽默風(fēng)趣的語言會給學(xué)生營造出一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，在課堂上讓學(xué)生最大限度地有所收獲。

總之，好的高中語文教師，就應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友，引導(dǎo)學(xué)生開展廣泛閱讀，開闊他們的視野，增長他們的見識。語文教師應(yīng)該充分發(fā)揮所授語文課的優(yōu)勢，積極弘揚民族精神，讓學(xué)生都能受到優(yōu)秀文化的熏陶，讓學(xué)生熱愛我們的祖國，珍惜我們的中華文化，培養(yǎng)健康向上的情感;鼓勵學(xué)生積極參與實踐活動，并讓學(xué)生學(xué)會認識自我，實現(xiàn)語文促進人全面發(fā)展的目標(biāo)。在教學(xué)中，我一直不停地問自己：在現(xiàn)今新課程改革的春風(fēng)吹拂下，要求我們高中語文教師應(yīng)具備什么素質(zhì)呢？我希望高中語文教師，在實踐和認真反思中越來越能豐富自己。

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