如何構(gòu)建品德與社會(huì)教學(xué)高效課堂

趙文靜

【摘 要】小學(xué)品德與社會(huì)學(xué)科教學(xué)效率不高的問題困擾著許多老師，要提高效率歸根結(jié)底還是應(yīng)從課堂教學(xué)入手。本文從確立恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)、采用靈活的教學(xué)方法、進(jìn)行扎實(shí)的鞏固提高三個(gè)方面對該課題進(jìn)行了探討，以期引起更深入的研究。

【關(guān)鍵詞】高效課堂 目標(biāo) 方法 鞏固 品德與社會(huì)

小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)要構(gòu)建高效課堂，需要老師精心地設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，在教學(xué)過程中不斷豐富和充實(shí)自己，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，扮演好課堂引導(dǎo)者的角色，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中主動(dòng)地探究知識、培養(yǎng)能力、陶冶情操。備課過程中，要充分考慮教材、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理狀況和知識接受能力等多方面的綜合性因素，要從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，從教材實(shí)際出發(fā)，從教師本人水平出發(fā)，從學(xué)生需要出發(fā)，去制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，確定恰當(dāng)?shù)娜S教學(xué)目標(biāo)。

一、確立恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)

毫無疑問，課堂教學(xué)目標(biāo)對提高課堂教學(xué)效率有著極為重要的作用。在確立目標(biāo)時(shí)，一定要把握下列四個(gè)要素：行為主體必須是學(xué)生而不是教師；行為過程必須是可測量、可評價(jià)、具體而明確的；行為條件是指影響學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)結(jié)果的特定的限制或范圍，為評價(jià)提供參照的依據(jù)；表現(xiàn)程度指學(xué)生學(xué)習(xí)之后預(yù)期達(dá)到的最低表現(xiàn)水準(zhǔn)，用以評量學(xué)習(xí)表現(xiàn)或?qū)W習(xí)結(jié)果所達(dá)到的程度。如，教學(xué)“廢墟上崛起汽車城”這部分內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，應(yīng)該讓學(xué)生“知道新中國成立和改革開放以來取得的成就，加深對社會(huì)主義祖國和中國共產(chǎn)黨的熱愛之情”，從長春第一汽車制造廠的建立和發(fā)展這一個(gè)案的探究開始，引導(dǎo)學(xué)生探究中國汽車工業(yè)的發(fā)展歷程，進(jìn)而探究新中國成立以來在經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方面的發(fā)展變化，使學(xué)生感受到新中國成立后取得的輝煌成就，從而加深對祖國，對黨的熱愛。因此，教學(xué)目標(biāo)可以這樣設(shè)定：了解長春第一汽車制造廠的建立和發(fā)展，了解中國汽車工業(yè)發(fā)展的歷程；在搜集資料、合作探究中，提高自己收集、整理和運(yùn)用信息的能力；讓學(xué)生感受到新中國汽車工業(yè)的輝煌成就，并為之自豪。

二、采用靈活的教學(xué)方法

要達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，必須有與之相適應(yīng)的教學(xué)方法。教師在選擇教學(xué)方法時(shí)，首先考慮的是要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，要符合學(xué)生的實(shí)際，否則，目標(biāo)將無法實(shí)現(xiàn)。這就要求教師精心了解學(xué)情，靈活運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法，方法要符合學(xué)生實(shí)際，能引起學(xué)生思想共鳴，便于學(xué)生把握，自然也就容易實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。如，有的老師教學(xué)《盛開的紫荊花》一課時(shí)，課前讓學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、書籍等搜集關(guān)于香港歷史、風(fēng)情、經(jīng)濟(jì)文化等方面的資料，以及香港回歸盛況的文字、圖片或視頻資料。教師準(zhǔn)備配有香港畫面的《東方之珠》歌曲MTV，把香港回歸盛況做成配音微視頻，把三個(gè)不平等條約割占香港的歷史過程做成PPT課件。上課一開始，先播放配有香港畫面的《東方之珠》MTV，激情入境，音像齊現(xiàn)，聲情并茂，迅速把學(xué)生拉入課堂。然后，用PPT打出香港回歸盛典圖片，引導(dǎo)學(xué)生分類、整理自己收集到的資料，并暗示一個(gè)分類主題——香港回歸。中間讓學(xué)生按自己的資料分類，通過分享、交流，自動(dòng)組合成小組，交流、整理小組中的資料，確定本小組交流內(nèi)容，選擇交流代表交流資料。最后在教師總結(jié)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生暢談感受。這樣的方法，充分挖掘了教材資源，再配以班班通教學(xué)設(shè)備，借助多媒體教學(xué)手段，用圖片、音頻、視頻等直觀的教學(xué)材料，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生把課前的資料搜集與課堂上的合作探究相結(jié)合，采用交流探究、活動(dòng)體驗(yàn)、討論歸納等方法，將教法與學(xué)法有機(jī)融合，努力達(dá)成本課的活動(dòng)目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生都能在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，拓展知識，提高能力，實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀的升華。

三、進(jìn)行扎實(shí)地鞏固提高

要實(shí)現(xiàn)高效課堂，必須把教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處，這就需要及時(shí)扎實(shí)地鞏固和提高。有的老師在講課時(shí)，滔滔不絕，聲情并茂，特別是在講觀摩課或優(yōu)質(zhì)課的時(shí)候，更是如此，課件制作得很精美，教師語言流暢，形象迷人，學(xué)生活動(dòng)很多，但課上完后，卻總感覺到欠缺些什么。仔細(xì)回味，就是少了“實(shí)”這個(gè)字，少了扎扎實(shí)實(shí)的鞏固和提高，因而脫離實(shí)際而空，顯得矯揉造作，華而不實(shí)。教學(xué)中，教學(xué)方法的選取，案例的采用，以及課堂提問的設(shè)計(jì)，都緊緊圍繞“實(shí)”字，結(jié)合教材內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，高標(biāo)準(zhǔn)、高要求地完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，但是如果沒有鞏固提高的環(huán)節(jié)做保證，其結(jié)果可能是“竹籃打水一場空”。在鞏固檢測題的設(shè)計(jì)上，一方面可以設(shè)計(jì)問題，如“北京申奧的口號是什么？”“北京奧運(yùn)理念是什么？”“北京申奧成功的原因是什么？”用這些問題來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究思考，讓學(xué)生在討論交流中閱讀資料卡，整理總結(jié)北京兩次申奧過程的資料，感受祖國人民為申奧做出的努力。另一方面也可不布置問題性的作業(yè)，而是另辟蹊徑，讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)了本課，有什么感受，以小論文的形式寫出來。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)完這課，一定會(huì)被活生生的身邊的案例所打動(dòng)，一定會(huì)有很多感想和體會(huì)。基于此，布置這樣的鞏固檢測題，既可以使學(xué)生鞏固所學(xué)，又可以使學(xué)生學(xué)會(huì)客觀地看待問題的方法，提高他們的辯證思維能力和寫作水平，另外還對自己的生活有非常大的指導(dǎo)作用，教學(xué)效果會(huì)大大提高。

品德與社會(huì)學(xué)科的特點(diǎn)決定著其目標(biāo)的制定和方法的選擇。能否科學(xué)地制定和落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，是體現(xiàn)教師教學(xué)素養(yǎng)高低及其教學(xué)功底扎實(shí)與否的重要標(biāo)志，是打造高效課堂的基礎(chǔ)和前提。只有不斷加強(qiáng)對理論的學(xué)習(xí)和課堂改革的研究探索，逐步總結(jié)改善，才能真正意義上實(shí)現(xiàn)高效課堂。