移動(dòng)信息化環(huán)境下的研究生思想教育探討

張志華

【摘 要】移動(dòng)信息化的大環(huán)境有利有弊，給研究生的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了便利，但紛繁復(fù)雜的信息也影響了研究生的思想狀況。本文分析了新形勢(shì)下的研究生思想教育所遇到的挑戰(zhàn)，并結(jié)合實(shí)際，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提出了加強(qiáng)研究生思想教育的相關(guān)措施。

【關(guān)鍵詞】移動(dòng)信息化 研究生 思想教育

一、移動(dòng)信息化環(huán)境與研究生思想教育狀況

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，尤其是智能手機(jī)的普及，我國(guó)社會(huì)逐步進(jìn)入到移動(dòng)信息化的時(shí)代。移動(dòng)信息化，通俗地講，是在當(dāng)前移動(dòng)通信技術(shù)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)聯(lián)合搭建的信息平臺(tái)上，通過(guò)手機(jī)、平板電腦、筆記本等移動(dòng)終端，實(shí)現(xiàn)與計(jì)算機(jī)、服務(wù)器等進(jìn)行信息的互聯(lián)互通，實(shí)現(xiàn)管理、業(yè)務(wù)和服務(wù)的信息化、移動(dòng)化。移動(dòng)信息化在很大程度上突破了時(shí)間和地點(diǎn)的限制，極大地提高了工作效率，也使人們的生活更加便利。

根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的《第34次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至2014年6月，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.32億，其中手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模為5.27億，網(wǎng)民上網(wǎng)設(shè)備中，手機(jī)使用率為83.4%。近幾年的迅猛發(fā)展，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用越來(lái)越廣泛，越來(lái)越深入，各種手機(jī)APP深刻地改變著人們的生活方式，影響著人們的思想觀念。

自1999年擴(kuò)招以來(lái)，我國(guó)研究生的數(shù)量逐步增加，根據(jù)2014年國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的《教育、科學(xué)技術(shù)和文化的數(shù)據(jù)》統(tǒng)計(jì)結(jié)果，在學(xué)研究生人數(shù)為179.4萬(wàn)。研究生是我國(guó)高等教育培養(yǎng)的高層次人才，是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的重要力量，如今數(shù)量日益龐大，其思想狀況的好壞直接影響到黨和國(guó)家的未來(lái)發(fā)展。

研究生的來(lái)源構(gòu)成比較復(fù)雜，有本科生考上來(lái)的，也有通過(guò)自學(xué)考試考上的，有的參加過(guò)工作多年，有的為在職。因此研究生的思想狀況良莠不齊，有些研究生沒(méi)有受過(guò)系統(tǒng)的思想教育，有的研究生已經(jīng)染上社會(huì)上的不良風(fēng)氣。在研究生培養(yǎng)模式上，主要是導(dǎo)師制，導(dǎo)師偏向于學(xué)術(shù)上的教導(dǎo)，往往忽視思想教育。研究生思想教育隊(duì)伍相對(duì)薄弱，有的高校甚至沒(méi)有研究生輔導(dǎo)員，只有研究生秘書，未能像本科那樣開展系統(tǒng)的專門的思想教育。由于閱歷和年齡上的特點(diǎn)，研究生思想教育難度高于本科生，研究生的思想基本上處于一種自由發(fā)展的狀態(tài)。

二、移動(dòng)信息化給研究生思想教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)

（一）網(wǎng)絡(luò)思想多元化引起混亂。伴隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，我們的世界變成了“地球村”，研究生在大量獲取信息的同時(shí)，在缺乏正確引導(dǎo)的機(jī)制下，容易引起思想上的混亂。西方國(guó)家在技術(shù)和文化輸出上，占有極大的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)《文化軟實(shí)力藍(lán)皮書：中國(guó)文化軟實(shí)力研究報(bào)告（2010）》統(tǒng)計(jì)，世界文化市場(chǎng)所占份額為：美國(guó)43%，歐盟34%，中國(guó)3%，西方國(guó)家推行的價(jià)值觀也是從自身國(guó)家的利益出發(fā)，帶有一定的政治意圖。另外，敵對(duì)勢(shì)力、分裂祖國(guó)和破壞民族團(tuán)結(jié)的反動(dòng)勢(shì)力，也滲透到其中，在網(wǎng)上散布謠言，宣揚(yáng)反動(dòng)思想。網(wǎng)絡(luò)上的各種色情、暴力、詐騙等內(nèi)容，也容易使人的價(jià)值取向出現(xiàn)異化。

（二）網(wǎng)絡(luò)放大不正之師德師風(fēng)，思想教育工作者受到挑戰(zhàn)。近年來(lái)學(xué)術(shù)功利化影響了整個(gè)社會(huì)，學(xué)術(shù)造假案件不斷曝光，名校名師深陷其中，給研究生思想工作造成了嚴(yán)重負(fù)面影響。信息技術(shù)的發(fā)展，給學(xué)術(shù)造假帶來(lái)了技術(shù)上的便利，道德上的缺失促成了行為的失范。就連曾被譽(yù)為中國(guó)最年輕的院士、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)教授李寧，也因貪污2000萬(wàn)元科研經(jīng)費(fèi)被依法批捕。研究生可謂有了學(xué)習(xí)的“先例”，甚至有的導(dǎo)師帶領(lǐng)研究生共同參與造假，影響極壞。網(wǎng)絡(luò)具有聚焦放大功能，對(duì)于少數(shù)的師德師風(fēng)失范案例，幾經(jīng)炒作，無(wú)限放大，以至于研究生開始質(zhì)疑高校的全體老師，研究生思想工作者開展教育難度更大，效果甚微。

（三）傳統(tǒng)的思想教育方式受到挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的講臺(tái)報(bào)告或開會(huì)學(xué)文件等形式已經(jīng)滿足不了當(dāng)前的研究生思想教育需要了。借助移動(dòng)信息化的平臺(tái)，研究生的交流方式有了新的變化，微博、微信、QQ、電子郵件、手機(jī)報(bào)、社交網(wǎng)站、飛信、短信等，已經(jīng)成為研究生廣泛使用的交流方式，而在不同的時(shí)期，主流方式也是不斷變化的，將來(lái)還會(huì)不斷出現(xiàn)新的方式。新技術(shù)的迅速發(fā)展和應(yīng)用，導(dǎo)致傳統(tǒng)的思想教育方式顯得有些落后。研究生導(dǎo)師，尤其是年長(zhǎng)者，在移動(dòng)信息化的今天，在技術(shù)的應(yīng)用上，普遍落后于研究生，由技術(shù)和習(xí)慣產(chǎn)生的交流“代溝”，形成了思想教育上的壁壘。研究生老師需要跟著學(xué)生“走”，跟著學(xué)生“學(xué)”，這已成為一種普遍現(xiàn)象。

三、加強(qiáng)研究生思想教育的措施

（一）完善研究生思想教育工作機(jī)制。《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見》強(qiáng)調(diào)，高等學(xué)校要建立和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、專兼職隊(duì)伍相結(jié)合、全校緊密配合、研究生自我教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，把研究生思想政治教育納入學(xué)校學(xué)生思想政治教育整體規(guī)劃，統(tǒng)一部署、統(tǒng)一實(shí)施、統(tǒng)一檢查和評(píng)估。建立完善的研究生思想教育工作機(jī)制，學(xué)校不僅要加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的教育，還要注重思想的教育。

（二）積極應(yīng)對(duì)移動(dòng)信息化帶來(lái)的挑戰(zhàn)，拓寬教育途徑。2012年，教育部印發(fā)了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》，要求到2020年，全面完成《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》所提出的教育信息化目標(biāo)任務(wù)，形成與國(guó)家教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的教育信息化體系。高校要以移動(dòng)信息化建設(shè)為契機(jī)，拓展研究生思想教育的平臺(tái)，既要注重提高思想教育工作的效率，也要注重思想教育的內(nèi)容，積極宣傳我黨的方針政策。思想教育要融入研究生的學(xué)習(xí)生活之中，在自主性強(qiáng)、自由性大的網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)、朋友圈子等開展?jié)B透教育，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)思想的健康發(fā)展，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為。另外，善于借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，拓寬思路，增強(qiáng)思想教育的趣味性和互動(dòng)性，吸引研究生主動(dòng)參與。

（三）發(fā)揮研究生主體作用。研究生的文化水平較高，學(xué)習(xí)也主要是依靠自覺(jué)性和主動(dòng)性，在思想教育上，也要充分發(fā)揮研究生的主體作用。研究生黨支部是發(fā)揮研究生主體作用的重要組織，研究生黨支部要結(jié)合新時(shí)期的現(xiàn)實(shí)情況，把握研究生的特點(diǎn)，運(yùn)用微博微信等新媒體，開展黨支部的工作。研究生班團(tuán)組織是研究生重要的自我管理機(jī)構(gòu)，由研究生自覺(jué)參與其中，班團(tuán)組織與廣大研究生互為一體。要積極搭建移動(dòng)信息平臺(tái)，開展豐富的校園文化活動(dòng)，促進(jìn)研究生思想健康發(fā)展，為研究生創(chuàng)造自我教育的條件，如樹立典型表彰優(yōu)秀，以榜樣的力量促使研究生自我教育。另外，在研究生實(shí)踐實(shí)習(xí)或擔(dān)任兼職工作期間，鼓勵(lì)他們發(fā)揮思想上的引領(lǐng)作用，促進(jìn)研究生自我提高。

（四）加強(qiáng)研究生思想工作隊(duì)伍建設(shè)。研究生導(dǎo)師在研究生的成長(zhǎng)上發(fā)揮著重要的角色，肩負(fù)著思想教育的任務(wù)。在導(dǎo)師層面，首先是導(dǎo)師需要重視，明確自身的職責(zé)和義務(wù)，不僅要教導(dǎo)研究生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，更要教會(huì)研究生做人的道理，遵循學(xué)術(shù)道德，鼓勵(lì)研究生響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。另外，面對(duì)新的形勢(shì)，導(dǎo)師也需要不斷提高自身修養(yǎng)，明辨是非，起到模范帶頭作用。研究生輔導(dǎo)員隊(duì)伍是研究生思想教育的重要力量保障。研究生輔導(dǎo)員不僅在工作上要盡職盡責(zé)，而且要在專業(yè)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，朝著職業(yè)化的方向發(fā)展，將在工作中遇到的問(wèn)題拿來(lái)研究，以研究促進(jìn)工作的有效開展。尤其是青年輔導(dǎo)員，容易與研究生形成朋友關(guān)系，了解到研究生的思想狀態(tài)，通過(guò)移動(dòng)信息平臺(tái)，可以實(shí)時(shí)地、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地關(guān)注到研究生的思想動(dòng)態(tài)，甚至可以參與回復(fù)評(píng)論。中華人民共和國(guó)教育部令第24號(hào)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》指出，高等學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況按一定比例配備研究生輔導(dǎo)員，從事研究生思想政治教育工作。研究生專業(yè)導(dǎo)師在研究生思想政治教育工作方面要擔(dān)負(fù)相應(yīng)職責(zé)。研究生思想工作隊(duì)伍只有在思想上、業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷學(xué)習(xí)提高，才能更好地開展相關(guān)工作。

研究生思想教育關(guān)系到黨和國(guó)家的發(fā)展，在移動(dòng)信息化環(huán)境下，我們要認(rèn)識(shí)到研究生思想教育的重要性，與時(shí)俱進(jìn)，采取有效的措施，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的研究生做出貢獻(xiàn)。

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