美國(guó)中小學(xué)性教育對(duì)我國(guó)的啟示

馮幫+陳建萍

中小學(xué)時(shí)期是人生的關(guān)鍵期，性教育對(duì)于中小學(xué)生的身心健康發(fā)展有著重要的作用。自20世紀(jì)以來(lái)，美國(guó)中小學(xué)性教育隨著時(shí)代的變化不斷做出調(diào)整，經(jīng)過(guò)了“禁欲教育”階段、“無(wú)指導(dǎo)的性教育”階段和 “性純潔教育”階段三個(gè)歷史階段。雖然有過(guò)慘痛的教訓(xùn)，但最終通過(guò)對(duì)錯(cuò)誤性教育觀念的不斷糾正積累了豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。正如美國(guó)性教育專家斯賓塞所說(shuō)：“現(xiàn)在每天從早到晚，在電視、網(wǎng)絡(luò)和各類媒體中出現(xiàn)的形形色色的性誘惑連續(xù)不斷，而美國(guó)中小學(xué)的性教育每年少則只有幾個(gè)小時(shí)的課程，多也不過(guò)幾十個(gè)小時(shí)，卻能夠幫助絕大多數(shù)未成年人抵御這些誘惑，養(yǎng)成良好的性心理，成效十分顯著。”

當(dāng)前，在全球化背景下我國(guó)改革開放不斷深化，西方國(guó)家一些消極的性文化也隨之侵入我國(guó)，蠶食青少年兒童的頭腦。尤其是隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，大量黃色信息充斥著網(wǎng)絡(luò)，加上我國(guó)性教育缺失，導(dǎo)致青少年早戀、墮胎、性犯罪比例不斷上升，引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。如今我國(guó)兒童營(yíng)養(yǎng)條件大大改善，生長(zhǎng)發(fā)育出現(xiàn)了加速趨勢(shì)，導(dǎo)致青春期發(fā)育提前，在我國(guó)中小學(xué)開展性教育已是無(wú)法回避的現(xiàn)實(shí)，而美國(guó)完善的性教育機(jī)制將對(duì)我們提供有益的借鑒。

一、我國(guó)中小學(xué)性教育存在的問(wèn)題

1.性教育觀念陳舊，現(xiàn)實(shí)需要難滿足

從“五四運(yùn)動(dòng)”以來(lái)，就有大批學(xué)者和有識(shí)之士提倡性教育，但由于我國(guó)長(zhǎng)期受封建思想的束縛，往往是“談性色變”，忌諱對(duì)孩子談性。于是便出現(xiàn)了“無(wú)師自通論”、“誘發(fā)論”、“封建保守論”等錯(cuò)誤的性教育觀：認(rèn)為性欲是人類的本能，是不需要教授，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)而自然會(huì)知曉的;中小學(xué)生不懂性知識(shí)是純潔的表現(xiàn)，教授他們性知識(shí)反而會(huì)誘使他們萌發(fā)性欲，從而出現(xiàn)性問(wèn)題和性犯罪。于是，性教育在我國(guó)中小學(xué)并沒(méi)有受到應(yīng)有的重視：沒(méi)有具體的課程大綱，沒(méi)有專門的性教育課時(shí)，沒(méi)有專業(yè)的性教育教師。但結(jié)果并沒(méi)有像人們所預(yù)想的那樣理想。據(jù)高亞兵“對(duì)2478名中小學(xué)生性知識(shí)掌握情況”的研究表明，當(dāng)前中小學(xué)生所掌握的性知識(shí)道德數(shù)量是偏少的，我國(guó)其他學(xué)者的研究也得出相似的結(jié)果，中小學(xué)生對(duì)性愛(ài)撫、性變態(tài)、排卵、妊娠、性病、性犯罪、分娩等概念的掌握是不知道或從未聽說(shuō)過(guò)的人數(shù)顯著多于清楚知道的人數(shù)。這些研究都說(shuō)明我國(guó)中小學(xué)性知識(shí)掌握少，且處于膚淺水平，這一現(xiàn)象與中小學(xué)性成熟提前的現(xiàn)狀是不相稱的。小學(xué)高年級(jí)及中學(xué)階段，是青少年青春期性發(fā)育的主要時(shí)期，隨著生活條件的改善，青少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育出現(xiàn)了加速的趨勢(shì)，青春期提前，中小學(xué)生已經(jīng)對(duì)性產(chǎn)生好奇，家長(zhǎng)和老師越是避諱談性越能激起他們的探索欲，網(wǎng)絡(luò)雜志上的一些黃色文字和圖片便會(huì)乘虛而入，而這些不良信息會(huì)對(duì)中小學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)，因此，迫切需要青春期性教育。國(guó)外多年來(lái)的開放式的性教育經(jīng)驗(yàn)也表明，對(duì)青少年兒童開誠(chéng)布公的進(jìn)行性教育不僅不會(huì)誘發(fā)性行為或是性犯罪，相反，給學(xué)生們揭開性這層神秘的面紗，能更好地引導(dǎo)學(xué)生們樹立健康的戀愛(ài)觀和性觀念。

2.性教育管理缺位，教育政策難施行

早在20世紀(jì)60年代，周恩來(lái)總理就曾說(shuō)過(guò)：“要在女孩來(lái)月經(jīng)之前，男孩要在中學(xué)開展青春期教育的發(fā)生遺精之前，把科學(xué)的衛(wèi)生知識(shí)告訴他們?！?988年，國(guó)家教育委員會(huì)和計(jì)劃生育委員會(huì)聯(lián)合發(fā)出了《關(guān)于在中學(xué)開展青春期教育的通知》，要求所有中小學(xué)必須開設(shè)生理衛(wèi)生課程。2002年9月，在《中華人民共和國(guó)人口與計(jì)劃生育法》中規(guī)定了學(xué)校應(yīng)該以適當(dāng)方式，對(duì)中小學(xué)有計(jì)劃地開展青春期性教育。雖然國(guó)家一再?gòu)?qiáng)調(diào)要重視中小學(xué)性教育，但并未強(qiáng)制實(shí)施，也沒(méi)有出臺(tái)更加詳細(xì)的實(shí)施政策，再加上本就不充足的教育資金，因此也未得到各部門實(shí)際的重視和實(shí)施。我國(guó)中小學(xué)性教育一直是“雷聲大雨點(diǎn)小”，直到現(xiàn)在還依舊停在“紙上談兵”的狀況，未得到真正的貫徹實(shí)施。這與美國(guó)政府雷厲風(fēng)行的投入大量人力物力財(cái)力強(qiáng)制實(shí)施中小學(xué)性教育的做法形成鮮明對(duì)比。

3.性教育內(nèi)容淺顯，分層教育未實(shí)施

與美國(guó)中小學(xué)性教育相比，我國(guó)性教育內(nèi)容顯得十分膚淺。首先，在性生理方面，我國(guó)從未涉及性交和避孕知識(shí)，也較少涉及人體生殖器官構(gòu)造和功能，教育內(nèi)容主要包括青春期心理變化和調(diào)控、衛(wèi)生與體育鍛煉、男女生交往等相對(duì)較淺顯的內(nèi)容，這些內(nèi)容并不能滿足中小學(xué)生對(duì)性的好奇，也不能解決他們從其他途徑所得知的性知識(shí)造成的心理困惑。其次，我國(guó)目前離婚率越來(lái)越高，家庭破裂、重組等情況屢見(jiàn)不鮮，這些會(huì)對(duì)中小學(xué)生造成巨大影響，而我國(guó)在中小學(xué)性教育方面并未涉及婚姻和家庭生活教育，不及時(shí)更新性教育內(nèi)容便不能及時(shí)恰當(dāng)?shù)慕鉀Q中小學(xué)生在性方面的問(wèn)題。再次，我國(guó)性法制教育缺失。性法制教育主要涉及預(yù)防青少年兒童犯罪和加強(qiáng)青少年的性防范意識(shí)，在我國(guó)，性教育主要涉及性生理和性道德教育，而對(duì)性法制教育有所忽視。這也是導(dǎo)致中小學(xué)生性犯罪率升高，女學(xué)生遭遇性侵事件增多等問(wèn)題的主要原因。據(jù)調(diào)查，目前中國(guó)青少年犯罪中性犯罪占到了30%，而且數(shù)據(jù)表明犯罪年齡趨于低齡化。而對(duì)于性防范意識(shí)，調(diào)查顯示多數(shù)被害人都是小學(xué)生，性防范意識(shí)薄弱，尤其是對(duì)身邊潛在危害毫無(wú)防備。從這些調(diào)查可以看出，小學(xué)生普遍缺乏性侵犯防范教育，中學(xué)生缺乏性知識(shí)教育，而我國(guó)性教育并未根據(jù)中小學(xué)生身心發(fā)展階段的不同、現(xiàn)實(shí)需要的不同來(lái)進(jìn)行分層教學(xué)，滿足不同年齡學(xué)生的需要。

二、美國(guó)中小學(xué)性教育對(duì)我國(guó)的啟示

1.破除陳舊的性觀念，明確性教育重要性

對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行性教育，是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，也是我國(guó)精神文明建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。要想在我國(guó)開展全面深刻的性教育，轉(zhuǎn)變性觀念首當(dāng)其沖。

首先要破除“無(wú)師自通論”、“誘發(fā)論”、“封建保守論”等錯(cuò)誤的性教育觀，尤其是要認(rèn)識(shí)到從中小學(xué)生當(dāng)前的心理發(fā)展水平來(lái)說(shuō)是不可能無(wú)師自通的全面了解性，更不可能自發(fā)地形成正確的性觀念，避免對(duì)中小學(xué)生談性或者遮遮掩掩反而會(huì)促使他們從不良渠道獲取信息。

其次要對(duì)國(guó)外的性觀念取其精華去其糟粕，摒棄國(guó)外一些消極的性觀念和不適合我國(guó)國(guó)情的性觀念。破除陳舊性觀念并不意味著要宣揚(yáng)過(guò)度開放的性觀念和對(duì)青少年采取性放縱的態(tài)度。美國(guó)的性教育歷史告誡我們：過(guò)度開放的性觀念會(huì)激發(fā)青少年的性沖動(dòng)，讓他們過(guò)早地發(fā)生性行為。對(duì)青少年性放縱不僅不利于青少年身心的健康成長(zhǎng)而且會(huì)帶來(lái)整個(gè)社會(huì)的性道德滑坡，影響家庭的和睦和社會(huì)的穩(wěn)定。中小學(xué)正是學(xué)生精力旺盛、好奇心強(qiáng)的階段，他們已經(jīng)萌發(fā)了性意識(shí)，對(duì)性充滿了好奇，但這一時(shí)期的他們又有很強(qiáng)的逆反心理，性心理自控力弱，性倫理和性法制觀念差，再加之易受某些媒體的不良影響，加劇了中小學(xué)生心理和生理之間的矛盾，對(duì)中小學(xué)生的心理健康產(chǎn)生不良的影響，因此社會(huì)、學(xué)校、家庭明確性教育的重要性，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行性教育顯然是迫在眉睫的。近年來(lái)中小學(xué)生性犯罪、女學(xué)生遭遇性侵事件引起社會(huì)各界廣泛關(guān)注，這也是使社會(huì)各界明確中小學(xué)性教育的一個(gè)重要契機(jī)。媒體在報(bào)道事件的同時(shí)應(yīng)該宣傳正確的性教育觀念，有關(guān)部門也應(yīng)就此事展開工作，開展如何進(jìn)行性教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，家長(zhǎng)、教師更應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的性觀念。

2.深化性教育內(nèi)容，實(shí)施分層教育制度

我們提倡要進(jìn)行全面的性教育就是要制定科學(xué)全面的性教育內(nèi)容，這既要吸取美國(guó)性教育的成功經(jīng)驗(yàn)，又要結(jié)合我國(guó)的實(shí)際。深化性教育內(nèi)容不能照搬美國(guó)的教育內(nèi)容，不能將性教育課上成專門講授性交、性病和避孕的課程。對(duì)于中小學(xué)性課程的改革必須要循序漸進(jìn)，太過(guò)激烈的性教育課程反而會(huì)對(duì)中小學(xué)生產(chǎn)生性暗示，引發(fā)性問(wèn)題。在實(shí)際教學(xué)中由于中小學(xué)年齡階段不同，身心發(fā)展水平有差別，所以應(yīng)當(dāng)注重分層教育：小學(xué)應(yīng)當(dāng)以防范性侵犯，加強(qiáng)防范意識(shí)為主，中學(xué)以傳授性知識(shí)，強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識(shí)為重。

我國(guó)的性教育應(yīng)當(dāng)建立起性知識(shí)、性道德、性法制三位一體的內(nèi)容體系，在內(nèi)容的設(shè)置上應(yīng)該具有邏輯順序，按照“生理知識(shí)稍有提前，心理知識(shí)同步進(jìn)行，倫理道德貫穿始終，內(nèi)容逐步加深的安排原則”將不同階段的性教育內(nèi)容按螺旋式排列。（1）在性知識(shí)方面，小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)的課程應(yīng)當(dāng)以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的身體為主，了解男女生殖器官的差別，學(xué)會(huì)保持生殖器官的衛(wèi)生，并保護(hù)自己的生殖器官不被外人觸碰;小學(xué)四年級(jí)到五年級(jí)是兒童身體發(fā)育的階段，在這一階段應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生了解性器官的基本結(jié)構(gòu)和功能，知道生命誕生的過(guò)程，為迎接自己身體的發(fā)育做好準(zhǔn)備;從小學(xué)六年級(jí)到初中，是學(xué)生對(duì)性感到最好奇的階段，也是最容易受其他不良信息影響的階段，在這一階段應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生接觸“性交”這一概念，講解艾滋病、墮胎、過(guò)早發(fā)生性行為等對(duì)身體的危害和對(duì)家人、社會(huì)帶來(lái)的傷害，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)。（2）在性道德方面，小學(xué)三年級(jí)之前，可以以如何讓男女生和諧共處，如何解決人際沖突等內(nèi)容為主;四年級(jí)到六年級(jí)是孩子感情萌動(dòng)的階段，此時(shí)應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生正視自己的情感，在遇到困惑時(shí)應(yīng)當(dāng)及時(shí)向教師和家長(zhǎng)需求幫助;初中之后是性道德教育的黃金時(shí)期，這一階段的男女生開始對(duì)異性產(chǎn)生好感并出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，對(duì)性充滿好奇且極易沖動(dòng)。教師和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生更多的關(guān)心，主動(dòng)揭開性這層神秘的面紗，讓學(xué)生坦然接受自己的身心變化，同時(shí)積極引導(dǎo)學(xué)生明確自己的責(zé)任，謹(jǐn)慎做出能否發(fā)生性關(guān)系的選擇。（3）在性法制教育方面，鑒于近年來(lái)我國(guó)中小學(xué)由于性沖動(dòng)、性無(wú)知而導(dǎo)致的性犯罪率屢屢攀升，由于缺乏防御知識(shí)而導(dǎo)致的多起女學(xué)生遭遇性侵犯事件屢上報(bào)端，我國(guó)加強(qiáng)性法制教育迫在眉睫。首先，家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行性啟蒙教育，教給孩子一些自我保護(hù)的方法。根據(jù)近年來(lái)女學(xué)生受性侵犯的報(bào)道來(lái)看，實(shí)施侵犯的往往是學(xué)生所熟悉的人，因此，在進(jìn)行性教育時(shí)要用巧妙的方法提高女學(xué)生的防范意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，并時(shí)刻關(guān)注孩子的心理動(dòng)態(tài)，主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系;其次，學(xué)校要加強(qiáng)性法制教育宣傳，為性法制教育提供專門的課時(shí)，專業(yè)的教材和影片、圖片等教學(xué)工具，定期將學(xué)生的情況反饋給家長(zhǎng);最后，政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)性犯罪的懲處力度，建立“性犯罪者登記庫(kù)”等。

3.健全相關(guān)法律，嚴(yán)格監(jiān)管，保證教育經(jīng)費(fèi)

美國(guó)的性教育之所以能順利進(jìn)行，與他們完備的性教育方面的法律制度、政府的大力支持、有關(guān)部門的嚴(yán)格監(jiān)管息息相關(guān)。我國(guó)政府各級(jí)行政和立法機(jī)構(gòu)要充分認(rèn)識(shí)到中小學(xué)開展性教育的重要性和迫切性，要出臺(tái)相關(guān)法規(guī)和綱要性文件，以法律的形式規(guī)定青少年性教育的實(shí)施，保障他們接受性教育的權(quán)利，并把青少年性教育納入國(guó)家的政策法規(guī)指導(dǎo)下進(jìn)行。在制定法律時(shí)，首先必須明確中小學(xué)性教育的重要地位，對(duì)政府責(zé)任、部門職責(zé)、財(cái)政支持、違法懲戒等予以明確規(guī)定。在明確政府、教育部、公安機(jī)關(guān)、學(xué)校職責(zé)的基礎(chǔ)上，建立健全各種管理機(jī)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)責(zé)任追究，各個(gè)部門各司其職又相互配合，共同推進(jìn)中小學(xué)性教育發(fā)展。性教育的推行需要大量資金的支持，政府應(yīng)當(dāng)撥出專門的性教育經(jīng)費(fèi)，社會(huì)也應(yīng)當(dāng)將目光多放在中小學(xué)性教育上，為中小學(xué)性教育籌募資金，保障中小學(xué)性教育的順利進(jìn)行。

基金項(xiàng)目：教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“我國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展改革研究”，批號(hào)10JZD0036;湖北省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“社會(huì)排斥與流動(dòng)兒童的教育公平問(wèn)題研究”，批號(hào)：2011jytq080;湖北師范學(xué)院湖北省重點(diǎn)學(xué)科教育學(xué)研究的部分成果。

（作者單位：湖北師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院）