元代山水畫家的遮蔽現(xiàn)象

劉 鈞 （廣西師范大學 541006）

元代山水畫家的遮蔽現(xiàn)象

劉 鈞 （廣西師范大學 541006）

元代山水畫是我國登峰造極的中國畫藝術品，出現(xiàn)了許多山水大家，眾所周知的有元四家和趙孟頫五位大家，對元代山水畫發(fā)展起到巨大的推動作用。其實元代有影響力的山水畫家不僅此這五位，約37名畫家在元代都比較出名，而在當代卻不能被耳熟能詳，約占《元代畫家史料匯編》總人數(shù)的百分之四十七，他們都是中國畫史的里程碑。遮蔽現(xiàn)象卻讓我們忽視了元代這些山水畫家，對于這種遮蔽現(xiàn)象的產(chǎn)生，本文將從三個方面來闡述：美術史類教科書編寫的局限性、教師在藝術史教授過程的影響和藝術品拍賣市場影響公眾對畫家及其作品的認識。中國山水畫在經(jīng)歷魏晉探索和唐宋繁榮之后，元代山水畫起到承上啟下的作用，是中國山水畫藝術生命的關鍵。遮蔽現(xiàn)象讓大家僅僅局限于了解元代山水畫家的頂級人物，而遺忘了其他畫家。

元代；遮蔽；山水畫家

遮蔽在詞典中解釋為遮擋、阻檔，掩蓋?！吨熳诱Z類》卷一三一：“然豫挾虜人以為重，今且得豫遮蔽虜人，我之被禍猶小；若取劉豫 ，則我獨當虜人，難矣?！卑徒?《砂丁》：“希望永遠在我們的前面，就在陰云遮蔽了整個天空的時候，我也不會悲觀?！笨梢娬诒芜@種現(xiàn)象與我們的生活密切相關，不僅在生活上，藝術領域也屢見不鮮，如提到19世紀藝術流派，我們首先想到印象派，卻往往忽視拉斐爾前派；講到清代，大家頭腦條件反射，出現(xiàn)石濤，朱耷，清四王，但很少人知道馬筠，蘇六朋，說到元代山水畫家，人們公認的就是元四家：黃公望、王蒙、倪瓚、吳鎮(zhèn)，外加元代第一書畫家趙孟頫，但是很少人會想到朱德潤，高克恭；關于這樣的例子，數(shù)不勝數(shù)，這些被忽視的畫家，藝術流派難道在當時不出名？對當時的社會沒有造成影響？事實是否真的如此？

不可否認，元四家和趙孟頫這五位大家在元代勢力最強，影響最大，在元代的山水畫上有著卓越的成就與極高的地位，尤其對近代古山水畫的發(fā)展，起著巨大的作用，但是影響雖大，卻并不是唯一的，事實上元代山水畫家擁有才華的，不止這五位。

一、被忽略元代山水畫家的名號、身份

方從義，字無偏，號方壺，其畫在元代和后世的名氣亦非常之大，幾乎與黃公望不相伯仲，黃公望亦喜歡他的畫：“稱其畫高曠清遠，深入荊，光堂奧，”傳世之作有《云山深處圖》卷、《高高亭圖》軸，以及《武夷放棹圖》等。

張彥輔，蒙古人，太一道道士?！秷D繪寶鑒》卷五記載：“太一道士張彥輔，多居京師，善畫山水?！睋?jù)史料，張彥輔是一位地位很高的宮廷畫家，“以善畫山水名重一時?！逼湮ㄒ粋魇雷髌贰都裼那輬D》，人稱彌足珍貴。

高克恭，字彥敬，號房山。西城人，在元代被公認為與趙孟頫比肩一劃的畫壇領袖。山水畫風格“師承二米，董源、巨然”。高士傳世作品主要有《云橫秀嶺圖》。

李士行，字遵道，薊丘（今北京市）人。衎子。官黃巖知州。歌詩字畫，悉有前輩風致。畫竹石得家學而妙過之，尤善山水。嘗以所畫大明宮圖入見，仁宗嘉其能，命中書與五品官。卒年四十七。故宮繪畫館藏有其古木石竹圖軸。代表作品有《圖繪寶鑒》《滋溪集》《文湖州竹派》《榆園畫志》。

柯九思，博學能文，善寫墨竹，師文湖州。長于畫山水；槎芽竹石，師蘇東坡。畫大樹枝干，皆以一筆涂抹，不見有痕跡，形神俱備。其蒼松翠柏，林木煙梢，古氣磅礴，別有淡逸之趣。凡內(nèi)府所藏法書名畫，皆由鑒定，又善鑒識金石。作品留傳至今的有《竹石圖》等。著有《竹譜》一書。能詩文，有《丹丘生集》輯本。

顧逵，江蘇吳縣（今蘇州）人，名一作達，字周道，擅長畫山水、人物，并能畫肖像?！独L圖寶鑒》卷五謂顧逵：“遠山水，人物，并能寫貌”。

趙元，字長善，元末畫家，山東東平人，師承董源，他的傳世作品主要有《陸羽烹茶圖》卷、《溪亭秋色圖》軸和《合溪草堂圖》軸等。

以上7個畫家在元代較出名，在當今卻不被大家所熟悉，陳高華《元代畫家史料匯編》 共收69人，再參考陳傳席《中國山水畫史》元代畫家的情況，他們多是元代畫家中頂級人物，代表中國畫史的里程碑。這還是不完全的統(tǒng)計，如此已經(jīng)可以看到元代山水畫家人才濟濟，元代是我國山水畫的藝術成熟期和創(chuàng)新期，即老道又有新生命力。遮蔽現(xiàn)象卻讓我們忽視了對這些名畫家的了解。

二、當代人們出現(xiàn)元代山水畫家遮蔽現(xiàn)象的分析

1.美術史類教科書編寫的局限性

近年來，我國較多的綜合性大學都開設了美術史的必修課和選修課，作為基礎課的美術史教育，美術史觀念主要是通過教材來反映，中國藝術從史前到現(xiàn)代經(jīng)歷五千多年歷史，使得編寫者在編寫過程中就會遇到難題，如何將如此龐大的信息量整理，集合編寫成一本教科書，必然導致作者出現(xiàn)內(nèi)容上的篩選和取舍，做到書本寫的主次分明，同理，元代畫家百鳥爭鳴，人數(shù)眾多，由于教材排版、內(nèi)容有限，編寫者只有挑選最重要的元四家和趙孟頫進行編寫，其他元代山水畫家自然退居其次。我們會發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生獲取藝術知識的渠道是靠教材學習。如果教材主要編寫元四家及趙孟頫，學生當然只會對其有深入了解，除非本人對元代山水畫有興趣，利用課外時間去拓展知識。

2.教師在藝術史教授過程的影響

目前，我國美術史教育水平處于比較低階段，這門課在很多專業(yè)的課程中開設時間不長，課堂時間有限，老師要在短時間內(nèi)將要教授的內(nèi)容講完，就必須挑選自己覺得重點的來說，因此留給學生的思維空間并不多，教師對藝術的作者、作品評價觀念，往往完全替代了學生的思考過程，有些老師在課堂上，更是按個人的興趣和偏好來講學，如喜歡元四家的，就直接把大量的時間用在講這四位畫家的身上，其結果嚴重影響學生對其他藝術家及作品該擁有的自我感受和理解的權利，要讓學生能做到通過對其他畫家作品、相關材料進行分析就更加難以實現(xiàn)。

3.藝術品拍賣市場影響公眾對畫家及其作品的認識

當代，越來越多的人熱衷于藝術品的收藏，大到書畫作品、陶瓷、家具，小到油燈，面具等，這種藝術品的收藏熱，使舊貨市場上人頭攢動，拍賣市場隨之也一步步城熟起來，拍賣會上拍出的天價數(shù)字，難免容易使世俗關注高價畫家并認識其作品，如在2010年廣州嘉德拍賣會上，黃公望在1347年創(chuàng)作的《溪山圖》立軸，這幅作品估價380萬至480萬元，成交價為985.6萬元。其他作品拍賣也都是在百萬以上。這種高價，讓關注者越多，知名度自然提高，就我個人而言，小時候，第一次認識梵高，也是通過新聞上報道他的作品拍出天價，具體數(shù)目對那時的我產(chǎn)生了強烈的刺激，開始留意這位印象派畫家。

綜上所述，元代山水畫以放曠自然，高逸超塵著稱，在中國畫史上被喻為前無古人，后無來者的藝術杰作。用今天的話說就是最有后創(chuàng)性的中國水墨山水畫，但是由于經(jīng)濟發(fā)展速度過快，各類信息量較大，造成當代大眾對認識畫家出現(xiàn)單一化，普遍缺乏對除元四家及趙孟頫之外的畫家有廣泛的認識和探究，繼而加深了對眾多元代山水名家的陌生，衍生了這種遮蔽現(xiàn)象，這是現(xiàn)代社會存在的共性問題。

劉鈞（1990- ），女，福建寧德人，在讀碩士研究生，研究方向：美術學史論方向。