創(chuàng)客時代的教育

2015年1月26日，一架無人駕駛飛機又一次降落到白宮的草坪上。如臨大敵的白宮警衛(wèi)甚至都沒有搞清楚，它是何時降落的。這架僅售400多美金的飛機產(chǎn)自中國深圳。在該生產(chǎn)公司的網(wǎng)頁上，給出了客戶定制開發(fā)工具、接口和App指南。一位耐心的業(yè)余愛好者，根據(jù)公開的開發(fā)指南，就可以輕而易舉地完成無人機的導(dǎo)航飛行活動。如果是再專業(yè)一點的愛好者，完全可以在網(wǎng)上采購更加便宜的飛機零部件和開源的軟件和硬件，制造出更多用途的飛機。于是，白宮的周圍不斷有人或遠或近發(fā)動他們的飛機。原則上，可以從幾十公里到幾百米啟動，然后目標白宮。

手機、機器人、3D打印機、工業(yè)控制設(shè)備，這些原先高大上的只有專業(yè)人士在龐大產(chǎn)業(yè)背景下才能學(xué)習(xí)和研發(fā)的東西，在互聯(lián)網(wǎng)時代“透明”地展現(xiàn)給所有網(wǎng)民。由于對個人用戶的開發(fā)比對公業(yè)務(wù)能夠快速迭代，使得性能、價格幾何級數(shù)地進化。這一切，來自于開源軟件和開源硬件運動的資源共享。而開源運動的獲益者又吸引更多的志愿者加盟到開源的開發(fā)中來，使創(chuàng)造的門檻越來越低。

從黑客到創(chuàng)客，歷史上的左派與右派

從《舊約》開始，西方文明就開始信奉上帝。后來耶穌的影響力逐漸擴展，很多人相信人生一世可以得到拯救與贖罪。天主教依靠神父傳遞上帝的旨意，而受益于印刷術(shù)普及，基督新教卻提出人人可以與上帝對話。于是，從17世紀到19世紀，新教群體不斷開始各種社會實驗，誕生了相當(dāng)多的基督教分支：摩門教、喬治安普的和諧社會實驗、歐文與傅里葉的空想社會主義。從法國大革命開始，對于共和制度的爭論，也逐漸產(chǎn)生了兩種不同的思維分歧，即強調(diào)民主的左派和強調(diào)自由的右派。從新教中不僅產(chǎn)生了資本主義，也產(chǎn)生了志愿者和強調(diào)平等的創(chuàng)客精神。

黑客，最初指的是偷取網(wǎng)絡(luò)隱私謀取私利的群體。后來與其說黑客被法律所禁止而轉(zhuǎn)入地下，不如說被以民主、平等為訴求的紅客所代替。這種思潮接管后，一路發(fā)展到創(chuàng)客、極客，以志愿者的姿態(tài)引領(lǐng)了科技的一波又一波浪潮。先是一批開源軟件的愛好者將自己的軟件免費開源給全世界，形成了以Linux為代表的開源軟件運動，也造就了開源軟件的左派與正版軟件的右派對壘20年的格局。近10年來，由于云技術(shù)的大規(guī)模應(yīng)用和商業(yè)模式的擴展浪潮，軟件開源運動逐漸占據(jù)主流，解放了大批在家編程和沒有大公司背景的愛好者，以致于微軟在美國相當(dāng)一部分人眼里成為保守和破壞創(chuàng)新的代名詞。事情并沒有結(jié)束，2008年經(jīng)濟危機以后，大量大公司的硬件設(shè)計開發(fā)人員離職，又創(chuàng)生了硬件開源運動：中國過剩的、廉價的、質(zhì)量很高的代工廠加上從世界著名公司流失創(chuàng)業(yè)的芯片設(shè)計師在互聯(lián)網(wǎng)上快速結(jié)合，于是催生了本文開頭的那一幕。

信息技術(shù)前沿與創(chuàng)造型思維模式

2014年12月，《科學(xué)》雜志公布了當(dāng)今世界的125個前沿問題。原先這種離大眾很遠的前沿問題基本上和當(dāng)代社會沒有什么關(guān)系。然而這次不同，隨著信息的迅速傳播，越來多的前沿問題以越來越快的速度影響到人的思維模式。

圖2 2014年《科學(xué)》雜志給出的當(dāng)今世界的前沿問題分類

信息技術(shù)的發(fā)展，使得云思維，也就是我們今天講的互聯(lián)網(wǎng)思維開始占據(jù)主流。但求所用不求所有、快速迭代、信息聚集、商業(yè)模式、聚焦主頁、聚焦體驗，既是人們對技術(shù)的期待，也是人們的現(xiàn)實選擇。

能源和環(huán)境問題迫使人們在經(jīng)濟和技術(shù)領(lǐng)域加快發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)和新型傳感器。物聯(lián)網(wǎng)所帶來的跨界思維和整合思維，打破了原先的學(xué)科的界限。在云計算和物聯(lián)網(wǎng)的沖擊下，電子信息技術(shù)等前沿領(lǐng)域自然而然地產(chǎn)生了大數(shù)據(jù)思維，使我們的個體、個性和用戶思維變得比以往更加重要。

基因與健康領(lǐng)域變得更加實證與微觀，進入了以技術(shù)和數(shù)據(jù)為表征的時代。受益于生命信息和人工智能的發(fā)展，人們開始將人腦和機器由原來的對立，到視為一體，而人與人之間互聯(lián)網(wǎng)化的社交聯(lián)系，在信息社會中更加顯示出生命體的特征，人們對生命的理解也發(fā)生了根本性的變革。

人之所以成為人，是因為能夠使用工具。在相當(dāng)長一段時間內(nèi)，我們卻把工具性和人性截然對立起來。信息社會使人們相信，技術(shù)既是人們的工具，又創(chuàng)造了新的人。技術(shù)的使用，讓人們的思維模式相比以往發(fā)生了非常大的變化。

從新硬件時代到互聯(lián)網(wǎng)+

面對技術(shù)的變革，由于基礎(chǔ)不同、國情不同，世界各國采取的策略也不同。互聯(lián)網(wǎng)公司首先在美國火爆：雅虎、亞馬遜、YouTube等迅速崛起，新經(jīng)濟曾經(jīng)帶領(lǐng)美國一路領(lǐng)跑。然而互聯(lián)網(wǎng)泡沫的破滅，也讓美國發(fā)現(xiàn)自己不能夠僅僅依靠虛擬經(jīng)濟。由于加工業(yè)已經(jīng)轉(zhuǎn)移到新興國家，美國的實體經(jīng)濟卻又很難恢復(fù)。于是，創(chuàng)新驅(qū)動的美國開創(chuàng)了一個新硬件時代：谷歌汽車與機器人、特斯拉、深度學(xué)習(xí)、頁巖氣。當(dāng)這個世界不斷拋棄索尼、柯達、諾基亞、摩托羅拉時，美國完成了新硬件時代的彎道超車，勢不可擋地拉開了與歐盟的距離。

德國和日本強于工程高端制造和完整的工業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，但其工匠文化不利于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，在互聯(lián)網(wǎng)新經(jīng)濟方面乏善可陳，甚至被新興的中國蓋住了風(fēng)頭。在美國的新硬件時代到來之前，德日制造和美國的軟件相處得也還不錯，但受到美國新硬件的沖擊，德國只能迎頭而上。西門子醫(yī)療前幾年曾經(jīng)停掉其他研發(fā)，全力將自己的幾百條產(chǎn)品線的硬件直接互聯(lián)，以信息化、柔性生產(chǎn)和軟硬一體化實現(xiàn)了從制造到智造的轉(zhuǎn)型，從而在競爭中超越了通用電氣，德國人為此起了一個華麗的名字：工業(yè)4.0。

中國也受到了世界經(jīng)濟危機的巨大沖擊，唯一的亮點是迅速成為首富們的IT大佬：李彥宏、馬云、馬化騰等。雖然相比美國的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟，中國的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟并無太多新意，但中國巨大的人口基數(shù)、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和被壓抑很久的中小企業(yè)創(chuàng)造力，使他們得以迅速成功。另一方面，大量的廣東工廠、浙江工廠和江蘇工廠被閑置的工業(yè)制造亟需產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型。在中國目前這個時間段，互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)工業(yè)行業(yè)的結(jié)合，可能是唯一正確的路徑，我們姑且稱之為互聯(lián)網(wǎng)+。互聯(lián)網(wǎng)是火種，習(xí)李新政希望用它點燃中國經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型引擎。

IT男+藝術(shù)女，從制作到制造

在中國的東莞，巨大的制造業(yè)吸引了大量優(yōu)秀的工程師，在過去的20年里，創(chuàng)造了非常多世界產(chǎn)量第一的產(chǎn)品。然而，單一工科男的大量聚集并沒有帶來設(shè)計和高端制造能力的提升，卻給東莞帶來了色情業(yè)發(fā)達的尷尬名聲。隨著世界經(jīng)濟危機導(dǎo)致的工廠破產(chǎn)和外遷，以東莞為代表的傳統(tǒng)加工業(yè)，需要融入更多的設(shè)計和藝術(shù)含量，他們需要從中國制造走向中國創(chuàng)造。于是，IT男來了、藝術(shù)女來了，他們晝夜在廣東、天津、北京、上海喝著咖啡煥發(fā)著創(chuàng)造力：柴火空間、新車間、FABLAB等。李克強總理專門視察深圳的柴火創(chuàng)客空間，為創(chuàng)客的發(fā)展點燃了火種。由IT男和藝術(shù)女組成的24小時創(chuàng)意的空間，徹底改變了人們對傳統(tǒng)制作無趣、無聊和無錢的印象。

然而，僅僅是玩一下3D打印、樹莓派或者機器人，再賣幾杯咖啡，爭取政府的資助，是無法支撐李克強總理所說的“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的新局面的。在IT男和藝術(shù)女之外，我們更多地是需要專業(yè)精神，需要解決工業(yè)問題。這樣，大學(xué)的閑置實驗室、專業(yè)的教授和工業(yè)亟需轉(zhuǎn)型的壓力會迎刃而解。從制作到制造，體現(xiàn)出專業(yè)與否的巨大變化。

無論是新硬件時代、工業(yè)4.0，還是互聯(lián)網(wǎng)+，一個繞不開的專業(yè)就是IT。目前大學(xué)的IT 相關(guān)專業(yè)已經(jīng)達到總專業(yè)數(shù)量的1/3還多，但似乎IT專業(yè)人才總是不夠用。在新經(jīng)濟的架構(gòu)中有人提出，過去“窮人、富人和中產(chǎn)”的分法已經(jīng)過時，當(dāng)今社會只有兩種人：一種是IT人，一種不是IT人。而IT人員的培養(yǎng)，與傳統(tǒng)的工業(yè)工程師的培養(yǎng)完全不同。在這個資源爆炸、信息過載和知識半衰期極短的專業(yè)領(lǐng)域里，學(xué)習(xí)越小越好、越早越好，正在代替?zhèn)鹘y(tǒng)的嚴格訓(xùn)練的課程體系。

美國新硬件時代的第一陣營、德日工業(yè)4.0的第二陣營、中國互聯(lián)網(wǎng)+的第三陣營似乎把世界分成IT和不玩IT的兩個世界。然而誰都不敢掉以輕心，誰都想搶占產(chǎn)業(yè)的制高點，誰又都離不開誰。美國的新硬件似乎與德國拉開了距離，但是德國完全可以依靠自己的產(chǎn)業(yè)精良和制造優(yōu)勢給美國制造掘墳，而表面上中國制造還處于低端，但是龐大的制造能力和內(nèi)需，使得像華為、振華、三一、中車這樣的企業(yè)可以抄全世界的后路。信息世界最大的不同在于，全世界是人和機器可以快速地組合。一個品牌過去至少25年才能穩(wěn)定，在今天，1個8個月的產(chǎn)品可以有6億用戶。在這當(dāng)中，制作和制造最大的區(qū)別，過去在于大規(guī)模穩(wěn)定生產(chǎn)所需的流水線質(zhì)量生產(chǎn)，今天在于創(chuàng)意和跨界能否充分調(diào)動存量的生產(chǎn)資源。

STEAM：把議員都換成工程師，現(xiàn)代社會需要蒸汽基因

在美國有一個人，不斷地為創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)客推波助瀾。這個人叫彼得蒂爾。12歲就獲得國際象棋大師稱號的彼得畢業(yè)于美國常青藤，很早就因為美國支付平臺的創(chuàng)業(yè)而成為億萬富翁。退出公司后，彼得成為一名天使投資人，總有驚人之語，也總想顛覆傳統(tǒng)教育。2012年，他宣布給予具有創(chuàng)新精神的美國大學(xué)生每人10萬美金讓他們退學(xué)創(chuàng)業(yè)。彼得眼光獨到，他曾成功地投資了谷歌、Yelp、特斯拉、太空技術(shù)公司、LinkedIn和SpaceX。在他的鼓勵下，特斯拉還把技術(shù)專利開放給全世界。彼得認為，美國要想領(lǐng)導(dǎo)世界，就要把美國由律師和政客組成的500多名議員中的一多半換成工程師。在彼得的推動下，美國不斷有法案鼓勵工程教育和科技教育。在當(dāng)今的美國教育界，談得最多的是STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)），而不是通識教育?？紤]到創(chuàng)客時代所需要的設(shè)計能力，最近STEAM（科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)）被廣泛認可，成為新時代學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程。STEAM的英文原義是蒸汽，也許，教育的蒸汽機時代就要到了。

永別了工位的課堂

國際教育主流一直在以小班化、學(xué)科教室、個性化教育、與實踐結(jié)合的趨勢中前行。上一次實用主義還是通識教育的爭論發(fā)生在20世紀30年代。1950年以后，杜威占據(jù)了絕對上風(fēng)。工業(yè)文明映射到課堂的鈴聲、班級、教案、分數(shù)、大學(xué)校早已被瓦解，而工業(yè)文明所需要的遵守紀律、克制自己、穿很丑的工裝、軍訓(xùn)等也逐步退出歷史舞臺。在中國被廣泛接受和推廣的培養(yǎng)協(xié)作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、研究能力的西方課堂，正逐漸被以專業(yè)化綜合的實驗室和其倡導(dǎo)的創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力、創(chuàng)意能力所喚醒。麻省理工大學(xué)新媒體實驗室是尼古拉龐蒂所建立的新型學(xué)科實驗室和學(xué)科教室，完全打破了傳統(tǒng)的教室和學(xué)科的概念，成為世界創(chuàng)新教育的標桿。永別了工位，課堂將不再僅僅是教師或者工頭發(fā)號施令的地方。

與激素水平相匹配的創(chuàng)造教育

人們很早就發(fā)現(xiàn)，與傳統(tǒng)的工業(yè)標準化人才不同，體育、音樂、藝術(shù)人才的培養(yǎng)，與學(xué)歷基本無關(guān)，與學(xué)習(xí)專業(yè)技能的起始年齡更加相關(guān)。隨著大量計算機天才的出現(xiàn)，人們開始意識到，計算機技能也和學(xué)歷沒有正相關(guān)性。如果一個IT人才在18歲還沒有進行過計算機教育和培訓(xùn)，20歲還在大學(xué)進行通識教育的課堂上，那么他能夠成為軟硬件工程師的可能性將微乎其微。無論是他用多大的勁頭去讀碩士還是博士。而事實上，大學(xué)老師面對著計算機的語言和技能，與大學(xué)教授面對外語一樣無助：計算機還是應(yīng)從娃娃抓起。

不僅僅是計算機，非常多的需要創(chuàng)意和創(chuàng)新能力的工作，必須在激素水平最高的年齡開始學(xué)習(xí)甚至達到人生頂峰，而不是先去讀一個碩士，再讀一個博士。隨著人們年齡的增長和激素水平的下降，人會越來越狡猾和聰明。也許金庸80歲讀博士的道路，將成為那些18歲就創(chuàng)業(yè)的人的選擇。