傳統(tǒng)教輔圖書出版之冏境

牛春玲

摘要：目前市場上教輔圖書同質(zhì)化嚴重、盜版猖獗、大打折扣戰(zhàn)、發(fā)行手段落后，使得傳統(tǒng)教輔圖書出版舉步維艱，再加上作者資源短缺、教材原創(chuàng)社的維權(quán)以及數(shù)字出版的沖擊，傳統(tǒng)教輔圖書之冏境日趨凸顯。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)；教輔；冏境

在20世紀90年代，隨著改革開放教育事業(yè)的發(fā)展，教輔圖書供不應求，大卡車早早就等候在庫房門口，排隊等待教輔圖書的出版，那種場面何等壯觀。順應趨勢市場上很快就興起了教輔熱，各類出版社都紛紛加入到教輔圖書出版的浪潮中，無論從市場需求還是從經(jīng)濟效益考慮，選擇出版教輔圖書不失為一個好途徑。紅紅火火的教輔圖書市場，隨著時間的推移，全國有500多家出版社涉足教輔圖書出版，使得教輔圖書形成了激烈的競爭市場，特別是近幾年民營教輔圖書出版商如曲一線、金星書業(yè)、世紀金榜等的異軍突起，加劇了教輔圖書市場的競爭，使得教輔圖書市場進入競爭更為慘烈的階段，再加上缺乏規(guī)則的無序的競爭導致的教輔圖書市場混亂局面，傳統(tǒng)教輔圖書出版的冏境日趨凸顯，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、同質(zhì)化嚴重

目前我國的教輔圖書表面上看種類繁多，數(shù)量豐富，細究起來卻鮮有精品，大部分產(chǎn)品都是大同小異，互相抄襲，真正創(chuàng)新的很少[1]。家長和學生面對這樣的市場局面，往往無所適從，出版社自身也陷入了困境。一旦哪本或哪套教輔圖書銷售的好，接下來與這套教輔圖書看起來相近的品種便會充斥整個市場。如陜西人民教育出版社出版的《速查寶典》，該套書順應中考改革的需求，彌補了市場的空白，在市場上銷售的很好，可就在這套書出版的第二年，市場上很快就出現(xiàn)了不僅內(nèi)容、版式設計與《速查寶典》相似，甚至就封面的顏色與《速查寶典》都使用同樣的顏色——紅色，這些書的出版嚴重擾亂了讀者的視線，給讀者帶來諸多的困擾，并且對陜西人民教育出版社的發(fā)行也造成惡劣的影響。

二、盜版猖獗

教輔圖書是圖書出版領(lǐng)域中盜版的重災區(qū)，盜版范圍之廣、數(shù)量之巨令人震驚，是所有圖書品種中罕見的[2]。盜版群體日趨職業(yè)化，盜版手段越來越隱蔽，給執(zhí)法部門的查處和打擊造成了很大的阻礙和困難。市場上哪本或哪套教輔圖書銷售得好，盜版商就直接拿去克隆，大量復制以牟取暴利。盜版的成本很小，盜版商會以很低的價格出售這些盜版圖書，這樣嚴重沖擊了正版圖書的發(fā)行市場；盜版圖書質(zhì)量差，學生在使用的過程中經(jīng)常遇到缺頁、打印模糊等現(xiàn)象，這些嚴重影響了正版圖書的聲譽。

三、大打折扣戰(zhàn)

現(xiàn)在市場上高定價、低折扣的教輔圖書泛濫成災，部分書商直接進入學校，把教輔圖書按較低折扣賣給學校或老師，學校或老師再以全價或較高的折扣發(fā)給學生，這樣學?；蚶蠋熅蜁闹心踩〗?jīng)濟利益，因此學?；蚶蠋煼浅Ｔ敢饨o學生定購這些書商的教輔圖書?；蛘哂行毯蛯W校或老師達成一定的利益協(xié)議，由老師向?qū)W生推薦某種教輔圖書，讓學生到指定的書店購買這些書商代理的教輔圖書，有的學校干脆就在所指定的教輔圖書上布置作業(yè)或練習，使得學生不得不購買該教輔圖書。絕大多數(shù)家長和學生出于被迫或由于購買教輔圖書時面對品種繁多、質(zhì)量參差不齊的教輔圖書比較茫然，一般都會購買學?；蚶蠋熗扑]的教輔圖書。而出版社出版的高質(zhì)量的教輔圖書一般不會這樣做，因此很難被學生認可，這樣就導致出版社人力、財力陷入困境，沒有動力進行高質(zhì)量教輔圖書的研發(fā)，進而使得教輔圖書市場的惡性競爭愈演愈烈。如卷子一類的教輔圖書，現(xiàn)在好多出版社都不敢涉足。因為書商把折扣壓得很低，一八折，這對于出版社自己出版的產(chǎn)品連成本價都不夠。

四、發(fā)行手段落后

過去教輔圖書的發(fā)行主要依靠系統(tǒng)化發(fā)行，然而隨著出版、教育的改革，教輔圖書市場化是必然趨勢?？墒谴蠖鄶?shù)出版社還沒有做好迎接挑戰(zhàn)的準備，發(fā)行思路難以轉(zhuǎn)變，發(fā)行手段跟不上時代需求，這樣就造成出版社出版的高質(zhì)量教輔圖書無法得到市場的認可。

五、找不到用心寫稿的作者

在高考指揮棒的指引下，各科一線教師都致力于教書育人，幾乎沒有時間總結(jié)自己的教學經(jīng)驗，承擔文化傳播的責任，因此出版社尋找的作者很少能夠致力于教輔圖書的寫作。出版教輔圖書往往周期短、時間緊，編輯組稿時一般會在一些重點中學邀請幾位有名望的特高級教師編寫，這些老師平時工作都很忙，編輯催稿急了他們往往沒有時間用心整理稿件，匆忙下筆，甚至再將編寫任務層層轉(zhuǎn)給其他教師，這樣編寫出版的教輔圖書，其質(zhì)量很難達到預期的效果，但是編輯往往迫于時間的要求只能匆匆成書，這樣做出來的產(chǎn)品自然不能受到讀者的贊譽。

六、教材原創(chuàng)社授權(quán)問題

過去只要有出版資質(zhì)的單位幾乎都可以出版教輔圖書，出版的教輔圖書可以配套各版本的教材?？墒乾F(xiàn)在教材原創(chuàng)出版社認為其他出版社出版的與其教材同步的輔導書涉嫌侵權(quán)行為，而且有學者認為“教材的目錄是作品編排體系和結(jié)構(gòu)的核心，是作者智力勞動的具體體現(xiàn)”[3]，因此教輔圖書只要是在內(nèi)容的編排順序上與教材一致便有侵權(quán)之嫌。教輔圖書作為教材的配套用書，其內(nèi)容為廣大中小學生提供了理解、掌握教材知識的更為廣闊的思路，其在學生自學和鞏固這方面所做的貢獻是無法埋沒的。不同教輔圖書對同一教材內(nèi)容所展示的學習方式不同，教輔圖書編寫者也應當充分地享有著作權(quán)。然而不可否認的是，教輔難以避免在其內(nèi)容上出現(xiàn)原教材的內(nèi)容，特別是語文、英語等編排整理性較為突出的教材的相關(guān)教輔圖書。因此在目前的形勢下，其他出版社要想出版與教材同步的輔導書就要得到教材原創(chuàng)社的授權(quán)，這種手段使得教輔圖書產(chǎn)品在某種程度上形成了市場壟斷，而專注出版教輔圖書的出版社的利潤空間因此變得更加微薄，這對本來就舉步維艱的教輔圖書出版社更是雪上加霜。

七、數(shù)字出版沖擊著傳統(tǒng)出版

在這個信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代，學生獲取知識的渠道越來越多，學生的閱讀習慣發(fā)生著巨大變革，數(shù)字出版的讀者規(guī)模在不斷擴大，特別是年青一代更熱衷于數(shù)字閱讀，其表現(xiàn)出強勁的發(fā)展勢頭和巨大的產(chǎn)業(yè)潛力，這對傳統(tǒng)教輔圖書出版來說是極大的挑戰(zhàn)，同時也對傳統(tǒng)教輔出版社提出了新的要求。隨著學校和家庭教育教學軟硬件的升級發(fā)展，多媒體教學、網(wǎng)絡的運用、計算機的使用等都成為現(xiàn)代學生學習和生活中不可或缺的東西，學生對知識的理解不再依靠紙筆，而是依靠計算機、網(wǎng)絡、多媒體等[4-5]。教輔圖書如何數(shù)字化，如何更好地與現(xiàn)代的教學相結(jié)合，如何更好地與時俱進，也許正是教輔圖書走出困境，走向輝煌亟需解決的問題。

面對以上種種冏境，傳統(tǒng)教輔出版社要整合人力、財力資源，尋求突破口，找準方向，打造一批有特色、成規(guī)模的精品教輔圖書，而且還要跟上時代的腳步，尋找與數(shù)字出版的契合點，重拳出擊，再創(chuàng)教輔圖書出版的佳績，為教育事業(yè)的前行發(fā)揮出版人的積極作用。

參考文獻

[1]尹 博，劉曉晶.教輔圖書策劃之我見[J].編輯之友， 2014（5）.

[2]王玉曉.對當前教輔圖書市場的分析[J].中國出版，2010（8下）

[3]周安平，王慶.“非婚生”同步教輔的法律思考——從教材編排體系結(jié)構(gòu)的專有權(quán)屬性角度分析[J].出版發(fā)行研究，2010（3）.

[4]李俊，李遠毅，程鵬.從與傳統(tǒng)出版的差異看從事數(shù)字出版必備的意識[J].出版發(fā)行研究，2012（6）.

[5]孫如楓.數(shù)字時代培生教育集團圖書出版商業(yè)模式研究[J].出版科學， 2014，22（2）.endprint