論大數(shù)據(jù)時(shí)代的計(jì)算機(jī)人才發(fā)展戰(zhàn)略

摘要：大數(shù)據(jù)時(shí)代是信息社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。大數(shù)據(jù)時(shí)代需要的人才與以往有所不同。必須重視復(fù)合型人才培育、數(shù)據(jù)科學(xué)家群體培育、數(shù)據(jù)分析人才培育以及校企合作的重要作用。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；大數(shù)據(jù)人才；發(fā)展戰(zhàn)略

人類進(jìn)入信息時(shí)代，意味著大數(shù)據(jù)時(shí)代業(yè)已來臨。大數(shù)據(jù)時(shí)代將為人類社會(huì)帶來全新挑戰(zhàn)。大數(shù)據(jù)，顧名思義，大就是海量，數(shù)量龐大。大數(shù)據(jù)時(shí)代信息容量更加巨大，數(shù)據(jù)類型趨于多樣化，要求更快的反應(yīng)速度和處理速度。

一、大數(shù)據(jù)人才重要性

“麥肯錫全球研究院將‘大數(shù)據(jù)定義為‘無法在一定時(shí)間內(nèi)使用傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)軟件工具對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行獲取、管理和處理的數(shù)據(jù)集合”[1]。新世紀(jì)以來，世界發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家十分重視數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)和相關(guān)科學(xué)問題的研究。“如美國(guó)紐約大學(xué)、英國(guó)鄧迪大學(xué)均從2013年起設(shè)立數(shù)據(jù)科學(xué)碩士學(xué)位，美國(guó)哥倫比亞大學(xué)將從2015年起設(shè)立數(shù)據(jù)科學(xué)博士學(xué)位”[2]?！霸趪?guó)內(nèi)，香港中文大學(xué)自2008年起就設(shè)立了“數(shù)據(jù)科學(xué)商業(yè)統(tǒng)計(jì)”科學(xué)碩士學(xué)位，清華大學(xué)新近成立了數(shù)據(jù)科學(xué)研究院，自今年9月起開始招收研究生；西安交大、浙江大學(xué)、華東師大等高校也先后設(shè)立了數(shù)據(jù)科學(xué)研究中心”[2]。2013年《上海推進(jìn)大數(shù)據(jù)研究和發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃》正式啟動(dòng)。大數(shù)據(jù)時(shí)代去缺乏有深入的數(shù)據(jù)分析能力的人，在市場(chǎng)上是緊缺狀態(tài)。

明代高攀龍《答袁節(jié)寰中丞》：“今天下難聯(lián)者人心，難得者人才?！薄翱萍寂d國(guó)”的第一步是“人才發(fā)展戰(zhàn)略”，人才資源已經(jīng)成為“第一資源”，可見人才在大數(shù)據(jù)時(shí)代的重要性不容忽視?！秶?guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》具體包含12項(xiàng)重大人才工程。可見國(guó)家對(duì)人才問題重視程度之高。大數(shù)據(jù)時(shí)代最重要的日程之一就是計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)問題。唯有解決好這一問題，中國(guó)才能在大數(shù)據(jù)浪潮中立于不敗之地。一個(gè)國(guó)家對(duì)大數(shù)據(jù)的掌握，甚至可以影響一個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力，對(duì)數(shù)據(jù)的占有權(quán)將成為國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)中的核心問題之一。

二、大數(shù)據(jù)人才是打破發(fā)展困局的關(guān)鍵

我國(guó)大數(shù)據(jù)雖然發(fā)展很快，但在智慧城市建設(shè)、基礎(chǔ)軟件研發(fā)、數(shù)據(jù)流動(dòng)性等方而尚存在一些不足。

現(xiàn)階段中國(guó)僅處于大數(shù)據(jù)時(shí)代的萌芽階段。以往人們認(rèn)知的傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)并不能夠等同于大數(shù)據(jù)，傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)手段也并不適用于大數(shù)據(jù)領(lǐng)域。國(guó)內(nèi)企業(yè)在數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)、商業(yè)智能等領(lǐng)域基礎(chǔ)薄弱，大數(shù)據(jù)的意識(shí)和重視程度甚至創(chuàng)新精神，都較為薄弱或者有所或缺?，F(xiàn)階段中國(guó)國(guó)內(nèi)缺乏領(lǐng)軍企業(yè)占據(jù)大數(shù)據(jù)生態(tài)系統(tǒng)主導(dǎo)地位。做大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)不難，但是真正做精做強(qiáng)，占據(jù)以核心軟件產(chǎn)品為主導(dǎo)地位的生態(tài)系統(tǒng)很難?，F(xiàn)階段中國(guó)數(shù)據(jù)獲取壁壘和行業(yè)間壁壘存在。

對(duì)大數(shù)據(jù)人才的培養(yǎng)力度不足、人力物力投入不夠，人才導(dǎo)致中國(guó)大數(shù)據(jù)發(fā)展陷入難題。人才發(fā)展是大數(shù)據(jù)發(fā)展的關(guān)鍵和重中之重。

三、 大數(shù)據(jù)時(shí)代的計(jì)算機(jī)人才發(fā)展戰(zhàn)略

大數(shù)據(jù)時(shí)代的計(jì)算機(jī)人才需求發(fā)展趨勢(shì)是復(fù)合型人才，與此同時(shí)，對(duì)數(shù)據(jù)科學(xué)家、數(shù)據(jù)分析師專門人才的極為渴求，而由于學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)環(huán)境經(jīng)常性脫節(jié)，應(yīng)該大力加強(qiáng)校企合作，逐步形成產(chǎn)學(xué)研聯(lián)動(dòng)發(fā)展。

（一）培育大數(shù)據(jù)復(fù)合型人才

“中國(guó)急需對(duì)數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)據(jù)分析、機(jī)器學(xué)習(xí)和自然語言處理等多方面知識(shí)綜合掌控”[3]的復(fù)合型計(jì)算機(jī)人才。在傳統(tǒng)的大學(xué)培養(yǎng)和教育體制下，我們?cè)谝恍┡c大數(shù)據(jù)相關(guān)的專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域已經(jīng)儲(chǔ)備了大量人才，包括統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)、人工智能、可視化等方面，但是大數(shù)據(jù)需要的是復(fù)合型的人才，需要將深厚的技術(shù)背景與所在行業(yè)和業(yè)務(wù)領(lǐng)域的需求相結(jié)合[4]。

（二） 培育數(shù)據(jù)科學(xué)家群體

大數(shù)據(jù)最關(guān)鍵的部分是數(shù)據(jù)分析和挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值……就需要大量的數(shù)據(jù)科學(xué)家[3]?！皵?shù)據(jù)科學(xué)家……一定要懂得算法，知道用什么樣的方法可以更好地挖掘出大數(shù)據(jù)的價(jià)值。”[4]。在某種程度上，數(shù)據(jù)科學(xué)家就像是一個(gè)轉(zhuǎn)換器，在大數(shù)據(jù)項(xiàng)目中起到了承上啟下的作用。[4]。

（三） 強(qiáng)化數(shù)據(jù)分析隊(duì)伍力量

知其然而知其所以然，在當(dāng)前，中國(guó)數(shù)據(jù)分析與管理人才極端緊缺，中國(guó)企業(yè)必須加大招聘和人才挽留力度，同時(shí)學(xué)校應(yīng)該加大這方面的專業(yè)教育力度。數(shù)據(jù)分析專業(yè)在高校的設(shè)立也是勢(shì)在必行，但目前這方面仍是大數(shù)據(jù)教育的軟肋。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層決策層必須適時(shí)地重視數(shù)據(jù)分析專業(yè)的設(shè)立，重視數(shù)據(jù)分析專業(yè)學(xué)生的招收工作，實(shí)時(shí)跟進(jìn)，不容懈怠。

（四） 利用校企合作作為有效途徑

僅僅依靠偏向于理論研究的大學(xué)教育，很難培養(yǎng)出更符合企業(yè)和市場(chǎng)實(shí)際需求的實(shí)用型的大數(shù)據(jù)人才，因?yàn)閷W(xué)校往往并沒有提供真正的大數(shù)據(jù)環(huán)境給學(xué)生。所以大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用必須特別強(qiáng)調(diào)與企業(yè)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。具有大數(shù)據(jù)專業(yè)的學(xué)與大數(shù)據(jù)企業(yè)的互動(dòng)聯(lián)合，將造成孵化大數(shù)據(jù)精英人才的最佳環(huán)境。一方面，積極聘請(qǐng)企業(yè)中的大數(shù)據(jù)專家到學(xué)校授課。以其大數(shù)據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為主要傳授內(nèi)容，使得學(xué)校的大數(shù)據(jù)教育能夠緊跟企業(yè)、社會(huì)發(fā)展速度，把握市場(chǎng)需求脈搏。另一方面希望大數(shù)據(jù)企業(yè)為大數(shù)據(jù)專業(yè)學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，給予優(yōu)先錄用的機(jī)會(huì)，以提高學(xué)生的積極性。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱東華，張嶷，汪雪鋒.大數(shù)據(jù)環(huán)境下技術(shù)創(chuàng)新管理方法研究[J].科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理，2013，（4）：172-180.

[2]沈湫莎.上海啟動(dòng)大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)計(jì)劃[J].現(xiàn)代人才，2014，（3）：8.

[3]謝然.大數(shù)據(jù)人才“求賢若渴”[J].互聯(lián)網(wǎng)周刊.2014，（20）：22-23.

[4]中國(guó)計(jì)算機(jī)報(bào)記者.大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)要先行一步[N].中國(guó)計(jì)算機(jī)報(bào)，2013-10-21（12）.

作者簡(jiǎn)介：秦效霞（1972-），女；學(xué)歷：本科。研究方向：計(jì)算機(jī)、打字復(fù)??；單位：河北北方學(xué)院。endprint