淺析城鎮(zhèn)幼兒科學(xué)教育方法及其重要性

劉麗杰

摘要：城鎮(zhèn)快速擴(kuò)張發(fā)展，幼兒教育越來越重要。幼兒教育乃教育之根基，我們子孫后代的素質(zhì)、能力皆源于此，因而幼兒教育的重要性不言而喻。在清晰掌握新型城鎮(zhèn)化的特點(diǎn)之后，針對(duì)目前城鎮(zhèn)特點(diǎn)做好規(guī)劃，了解幼兒園目前發(fā)展?fàn)顩r，在國家大戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，制定新的教育教學(xué)方法措施，制定好教學(xué)定位、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)活動(dòng)，知識(shí)灌輸、技能訓(xùn)練與主體意識(shí)、學(xué)習(xí)興趣、自我學(xué)習(xí)能力及其積極的情感體驗(yàn)等并重，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為國家的發(fā)展提供有力根基保障。

關(guān)鍵詞：城鎮(zhèn)幼兒教育方法重要性

中圖分類號(hào)：G61 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2015）06（b）-0000-00

幼兒教育關(guān)乎著國家的未來。教育乃強(qiáng)國之本，那么幼兒的教育則為根基。我們的子孫后代的素質(zhì)、能力皆源于此，因而幼兒教育的重要性不言而喻。在國家大的戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)下，城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程穩(wěn)步推進(jìn)，隨之帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。如何在新的形勢(shì)下做好幼兒教育工作，針對(duì)不同的城鎮(zhèn)特點(diǎn)，采取不同的教育形式等等都是很重要的課題。

我們來回憶一下自己的經(jīng)歷，我們養(yǎng)成的好習(xí)慣是從哪里學(xué)到的，除了爸爸媽媽就是幼兒園的老師了。幼兒園的養(yǎng)成教育對(duì)每個(gè)幼兒終身受益無窮。幼兒時(shí)期是一個(gè)人良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期，老師家長今天怎樣教育孩子，明天孩子就會(huì)成為怎樣的人。習(xí)慣就像是河邊那些卵石一樣，現(xiàn)在多培養(yǎng)孩子一些好習(xí)慣，明天的孩子就會(huì)得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時(shí)，作為家長的你，又是高興，又是后悔。高興的是，你的孩子擁有一些良好的習(xí)慣，后悔的是，你其實(shí)還可以培養(yǎng)孩子更多的好習(xí)慣。所以，為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢？明天，這些卵石將變成孩子一生的財(cái)富，讓他幸福一生。

1城鎮(zhèn)幼兒教育的特點(diǎn)

新型城鎮(zhèn)化是以城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、城鄉(xiāng)一體、產(chǎn)城互動(dòng)、節(jié)約集約、生態(tài)宜居、和諧發(fā)展為基本特征的城鎮(zhèn)化，是大中小城市、小城鎮(zhèn)、新型農(nóng)村社區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展、互促共進(jìn)的城鎮(zhèn)化。新型城鎮(zhèn)化的“新”就是要由過去片面注重追求城市規(guī)模擴(kuò)大、空間擴(kuò)張，改變?yōu)橐蕴嵘鞘械奈幕?、公共服?wù)等內(nèi)涵為中心，真正使我們的城鎮(zhèn)成為具有較高品質(zhì)的適宜人居之所。新型城鎮(zhèn)化的核心在于不以犧牲農(nóng)業(yè)和糧食、生態(tài)和環(huán)境為代價(jià)，著眼農(nóng)民，涵蓋農(nóng)村，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施一體化和公共服務(wù)均等化，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共同富裕。

城鎮(zhèn)化帶來了許多益處，同時(shí)，也給幼兒教育到來了挑戰(zhàn)。大量的幼兒涌入，如何保質(zhì)保量的提供基礎(chǔ)服務(wù)，在教育質(zhì)量不變的前提下，如何更好的育人。幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們度過快樂而有意義的童年。幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。幼兒園教育應(yīng)重視幼兒的個(gè)別差異，為每一個(gè)幼兒提供發(fā)揮潛能，并在已有水平上得到進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件?！?/p>

按照幼兒園教育指導(dǎo)綱要的建議指導(dǎo)，制定好教學(xué)定位、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)活動(dòng)，知識(shí)灌輸、技能訓(xùn)練與主體意識(shí)、學(xué)習(xí)興趣、自我學(xué)習(xí)能力及其積極的情感體驗(yàn)等并重。公立幼兒園更應(yīng)發(fā)揮主體引導(dǎo)作用。

2城鎮(zhèn)幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀

隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，單個(gè)家庭可支配的收入越來越高，家長將更多地精力與實(shí)力放到孩子們的教育上面。民辦幼兒園如雨后春筍般發(fā)展起來，公辦幼兒園數(shù)量越來越少。公辦幼兒園的示范和引導(dǎo)作用難以發(fā)揮，民辦幼兒園便失去了制約，部分民辦幼兒園和許多自負(fù)盈虧幼兒園不是真正把培育全面發(fā)展的幼兒、促進(jìn)幼兒身心健康成長作為辦園的宗旨，而是一味的向錢看。為了多收幼兒多賺錢這些幼兒園一味迎合家長望子成龍、望女成鳳的心理，不顧幼兒的年齡實(shí)際、身心實(shí)際、接受能力實(shí)際而開設(shè)一些不該開設(shè)的課程，向幼兒提出過高的學(xué)習(xí)要求，以求幼兒拿出學(xué)習(xí)成績來，滿足家長的虛榮，并以此作為辦園成績向社會(huì)炫耀，以提高幼兒園的吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力。首先，要幼兒學(xué)會(huì)漢語拼音的聲母、韻母等，可以準(zhǔn)確熟練的拼讀音節(jié)。漢語拼音是學(xué)習(xí)漢語，幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具。掌握有效工具后，學(xué)習(xí)漢字就變得相對(duì)容易。如果工具沒有掌握好，那么學(xué)習(xí)漢字等自然費(fèi)力。因此，在教學(xué)中一定不能忽略拼音的教育教學(xué)，甚為關(guān)鍵。有了拼音知識(shí)作為基礎(chǔ)，后續(xù)包括小學(xué)的語文教育等就水到渠成了。

作為城鎮(zhèn)的子女來說，學(xué)有所成，靠知識(shí)來改變命運(yùn)確實(shí)不假，然而家長不切實(shí)際的盲目追求會(huì)造成很大的危害。相反，按照人類本身的發(fā)展歷程，不同的時(shí)間段做相應(yīng)的活動(dòng)會(huì)取得更好的效果。譬如幼兒階段，他們對(duì)任何事物都懷有一種好奇感，他們就是在這種好奇感的驅(qū)動(dòng)下認(rèn)識(shí)外面的世界，認(rèn)知事物。因此，公立幼兒園更應(yīng)做好幼兒教育工作。

3做好幼兒科學(xué)教育的新措施

首先，幼兒園教師在教學(xué)中的作用至關(guān)重要。作為傳道授業(yè)解惑者以及啟蒙老師，幼兒園教師的責(zé)任重大。教師在新形式，更應(yīng)提高自己的素質(zhì)，不斷探索教育教學(xué)新方法。幼兒園教師應(yīng)該具有先進(jìn)的教育理念，與時(shí)俱進(jìn)，在保證基本文化知識(shí)的傳承下，適當(dāng)創(chuàng)新，隨著不同時(shí)代孩子的變化而變換，提高教育教學(xué)質(zhì)量。處在幼兒時(shí)代的學(xué)生心智等很不成熟，性格、品質(zhì)、素養(yǎng)等等未完全定性，很容易受到外界他人的影響。處在該階段，學(xué)生與教師在一起的時(shí)間相對(duì)較長，因此教師的素質(zhì)素養(yǎng)等對(duì)學(xué)生的觀念影響非常大。幼兒園教師要以身作則，善于引導(dǎo)學(xué)生，形成正確的價(jià)值觀、世界觀。此外，幼兒園教師應(yīng)該不斷豐富提高自己的文化知識(shí)，形成多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)。除了基本的要教授的教學(xué)內(nèi)容外，要懂得如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。一味的僅僅傳授固定知識(shí)內(nèi)容就會(huì)變得枯燥乏味，使學(xué)生失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而也就喪失了創(chuàng)新實(shí)踐能力等。幼兒園教師要不斷掌握新技術(shù)，改變教育教學(xué)方法。利用不斷發(fā)展的高技術(shù)手段，探索新的教育教學(xué)方法，吸引學(xué)生的好奇心，高效的將知識(shí)傳授給學(xué)生。

隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷前進(jìn)，在幼兒教育的手段中我們可以引入新技術(shù)，在結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)模式基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)新的突破。眾所周知，電子技術(shù)、投影技術(shù)的快速發(fā)展為教學(xué)帶來了新的方法。作為現(xiàn)代教學(xué)手段的多媒體技術(shù)已經(jīng)逐步走入到幼兒園的教育教學(xué)中。以前，我們大多只聽說多媒體技術(shù)在大學(xué)等流行使用，office辦公軟件PPT等的使用使得教學(xué)效率提高，學(xué)生聽課效果也大幅增高，同時(shí)也是的教師更方便備課等等，好處不言而喻。廣義的多媒體技術(shù)將圖、文、聲、像恰當(dāng)?shù)娜跒橐惑w。與傳統(tǒng)教學(xué)手段相比，多媒體教學(xué)能化靜為動(dòng)、化遠(yuǎn)為近、變小為大、聲像并茂，改變了過去只利用掛圖、圖片等呆板、單一的表現(xiàn)形式，使一些在日常生活中很難呈現(xiàn)或不易觀察到的過程形象、生動(dòng)地展現(xiàn)出來。多媒體教學(xué)能充分活躍幼兒思維、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、優(yōu)化教育過程、提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和活動(dòng)效果?，F(xiàn)代化教學(xué)媒體的使用是教育發(fā)展中的一次突破，一次飛躍。

傳統(tǒng)的圖就是書上的插畫或者有些繪畫功底的老師展現(xiàn)在學(xué)生面前的栩栩如生的圖像。往往這種形式與枯燥乏味相連。即使初期在孩子好奇心的驅(qū)動(dòng)下會(huì)給他們帶來一段時(shí)間的興趣、喜愛，但隨著時(shí)間的推移，一成不變的圖像就會(huì)使孩子們失去興趣。多媒體技術(shù)的到來，使得圖像不僅栩栩如生，而且還可以隨時(shí)變化，活龍活現(xiàn)，可以最大限度的調(diào)動(dòng)起孩子的興趣、好奇心。在興趣的驅(qū)動(dòng)下，傳授知識(shí)也就簡單了。

傳統(tǒng)的文在我們的印象中是文字，印在書本上的文字或者拼音。文字在書本上固定，給幼兒帶來的興趣或者吸引力有限。利用多媒體技術(shù)，文字可以按照教師的設(shè)計(jì)以及想法適時(shí)出現(xiàn)，伴隨著特效、動(dòng)作的植入，文字也可以變得活靈活現(xiàn)，吸引孩子們，勾起他們的好奇心。

在無多媒體技術(shù)的情況下，圖像、文字、聲音不能很好地融合到一起。各個(gè)元素均是獨(dú)立的。在現(xiàn)在技術(shù)的快速發(fā)展下，圖像、文字、聲音等就可以很好的有機(jī)融合。在圖像顯現(xiàn)的情況下，亦可以出現(xiàn)文字與聲音的，并且隨時(shí)變化，動(dòng)態(tài)演示等等。

多媒體教學(xué)作為幼兒教育中的重要部分，在幼兒興趣的培養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)的加強(qiáng)等方面起到舉足輕重的作用。把多媒體技術(shù)引進(jìn)幼兒教學(xué)中，旨在借助多媒體這一有效載體，將教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的聲、色、情、意直接作用于幼兒的視聽感官，更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)的效果。

兒童是民族的未來，國家的希望，人類的希望！幼兒期正是生長發(fā)育、個(gè)性品質(zhì)形成的重要時(shí)期，他們?cè)谏砩稀⑿睦砩隙夹枰扇说年P(guān)心和幫助。因此，教師要把愛作為開啟幼兒心靈的鑰匙，把愛作為溝通幼兒心靈的橋梁，把愛作為連接師生情感的紐帶，教師要與幼兒建立真誠平等的師生關(guān)系，要做幼兒的“好媽媽”“好朋友”，用愛的清泉滋潤幼兒的幼小的心靈，在他們的心田里播下愛的種子，培養(yǎng)美好的心靈。

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