“1+1”的啟示

顧思蕓

“同學(xué)們，你們說，‘1+1等于幾呢？”陸老師神秘地說，“這可是一道智力測試題哦。”看到陸老師那么神秘，底下開始竊竊私語起來，這聲音越來越大，最終“呯”一下爆炸了——

“你說，這道題該從哪兒入手？”

“不就是‘2嗎？”這位同學(xué)的話正是我的心聲，我也是這么想的。這道題未免也太簡單了吧，連三歲小孩都會做——不過，肯定沒這么簡單，我腦海里浮現(xiàn)出陸老師神秘的笑容。

“1分鐘思考時間計時開始！”陸老師宣布。同學(xué)們有的愁眉苦臉，若有所思；有的欣喜若狂，高高舉著小手；還有的手握水筆，把自己想到的都羅列出來……看同學(xué)們?nèi)绱送度氲赜懻撝业哪X子也飛快地轉(zhuǎn)了起來，一個個答案在我的腦海中浮現(xiàn)：“2”？“王”？

“時間到！”話音剛落，同學(xué)們都不約而同地放下筆，抬起頭，豎起耳朵。

“同學(xué)們，你們說說想到了什么？”陸老師還在賣關(guān)子。

“‘田。‘1+1就是旁邊的兩豎和中間的‘十，等于號就是上下兩橫?！?/p>

“‘一。一滴水加一滴水等于一大滴水，融合在一起了嘛?！?/p>

……

“不錯！大家的答案都是對的。還有很多答案呢，希望大家在以后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)思考。”

“1+1”這道貌似簡單的思維題，卻給我留下了深刻的印象：什么事情都要從不同的角度去思考。

指導(dǎo)老師：張雪華