江蘇省首批免費(fèi)男幼兒師范生發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究

賈莎莎

【摘要】本研究運(yùn)用問(wèn)卷法及訪談法對(duì)蘇州市首批免費(fèi)男幼兒師范生的角色定位、專業(yè)信心以及角色認(rèn)同進(jìn)行調(diào)查及分析。結(jié)果顯示，免費(fèi)男幼兒師范生的角色定位較為合理，專業(yè)信心較強(qiáng)，職業(yè)認(rèn)同度也較高，但對(duì)職業(yè)穩(wěn)定性的預(yù)期不高。據(jù)此，研究者提出了相關(guān)建議。

【關(guān)鍵詞】免費(fèi)男幼兒師范生；角色定位；專業(yè)信心；角色認(rèn)同度

【中圖分類號(hào)】G615 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1004-4604（2015）04-0040-05

從2010年開(kāi)始，江蘇省每年招收、培養(yǎng)300名五年制免費(fèi)男幼兒師范生。為實(shí)現(xiàn)“從2015年到2020年，全省每一所幼兒園至少有一名男教師”的目標(biāo)，從2012年開(kāi)始，江蘇省將免費(fèi)男幼兒師范生的培養(yǎng)規(guī)模擴(kuò)大到每年600名。〔1〕免費(fèi)男幼兒師范生在校學(xué)習(xí)期間免除學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)，并補(bǔ)助一定的生活費(fèi)，但畢業(yè)后須回到生源所在的省轄市，由當(dāng)?shù)亟逃姓块T安排到公辦幼兒園任教，確保其有編有崗?！?〕本研究對(duì)該批男幼兒師范生的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，以期為完善男幼兒師范生政策提供參考。

一、研究設(shè)計(jì)

本研究對(duì)江蘇省某高等幼兒師范學(xué)校2010級(jí)的94名男幼兒師范生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷100份，回收有效問(wèn)卷94份，數(shù)據(jù)使用SPSS19.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。此外，研究者還對(duì)其中一名學(xué)生進(jìn)行了深入訪談，以了解他們對(duì)目前免費(fèi)男幼兒師范生培養(yǎng)的看法和期望。

二、研究結(jié)果

（一）角色定位較為合理

從圖1可知，41%的免費(fèi)男幼兒師范生傾向于在幼兒園承擔(dān)體育老師的工作，16%的免費(fèi)男幼兒師范生認(rèn)為自己能夠承擔(dān)幼兒園的各項(xiàng)工作，4%的免費(fèi)男幼兒師范生將自己的職業(yè)目標(biāo)定位在幼兒園管理上。出人意料的是，有30%的免費(fèi)男幼兒師范生表示愿意和幼兒園女教師一樣帶班。當(dāng)被詢問(wèn)“是否愿意照顧幼兒日常生活？例如穿衣服、梳頭發(fā)”時(shí)，58%的免費(fèi)男幼兒師范生給出了肯定回答。

由此可見(jiàn)，大多數(shù)免費(fèi)男幼兒師范生能合理定位自身在幼兒園的角色，愿意和女教師一樣擔(dān)負(fù)起班級(jí)日常管理、幼兒日常生活照顧等工作。

（二）專業(yè)信心較強(qiáng)

由圖2可知，95.7%的免費(fèi)男幼兒師范生認(rèn)為自己能給幼兒帶來(lái)積極的影響。有近六成（57.5%）的免費(fèi)男幼兒師范生認(rèn)為，最近幾年幼兒園男教師之所以會(huì)供不應(yīng)求，不是因?yàn)槿藗兊墨C奇心理或輿論導(dǎo)向，而是因?yàn)橛變簣@男教師的重要作用越來(lái)越受到關(guān)注。

除此之外，接受調(diào)查的免費(fèi)男幼兒師范生中，有62%認(rèn)為，男幼兒如果缺乏男教師的引領(lǐng)容易產(chǎn)生女性化傾向，有53%贊同“只有女教師的幼兒園是有缺陷的”這樣的說(shuō)法。

由此可見(jiàn)，首批免費(fèi)男幼兒師范生的專業(yè)信心較強(qiáng)，對(duì)于自身在幼兒園中的重要作用有清楚的認(rèn)知，相信自己的工作是有重要意義的。

（三）職業(yè)認(rèn)同度較高

當(dāng)被問(wèn)及“在幼兒園工作后是否愿意在別人面前提起自己的工作”時(shí)，除了少數(shù)明確表示不愿意外，64%的免費(fèi)男幼兒師范生都表示愿意提及，有30%則表示看情況。對(duì)于“畢業(yè)之后必須去幼兒園工作”這一事實(shí)，有超過(guò)一半（53%）的免費(fèi)男幼兒師范生表示滿意，有43%則選擇了“一般”，剩下有4%表示不滿意。

由此可見(jiàn)，首批免費(fèi)男幼兒師范生的職業(yè)認(rèn)同度較高，絕大多數(shù)愿意并樂(lè)意去幼兒園工作。

（四）預(yù)期的職業(yè)穩(wěn)定性不高

在面對(duì)“你計(jì)劃將來(lái)會(huì)一直留在幼兒園嗎？”這一問(wèn)題時(shí)，只有29.8%的免費(fèi)男幼兒師范生作了肯定回答。有12.8%明確表示不會(huì)，還有57.4%則表示目前還不能確定。當(dāng)被進(jìn)一步問(wèn)及“如果有重新選擇的機(jī)會(huì)，是否還會(huì)選擇幼兒園教師這一職業(yè)”時(shí)，仍然給出肯定回答的人數(shù)下降了7.5%，明確表示否定和表示不確定的人數(shù)則分別有所上升。

由此可見(jiàn)，除了少數(shù)免費(fèi)男幼兒師范生認(rèn)為自己會(huì)在服務(wù)期滿后仍堅(jiān)守在幼兒園工作崗位上之外，大多數(shù)都對(duì)自己是否會(huì)繼續(xù)在幼兒園工作表示不確定，更有少數(shù)明確表示自己不會(huì)長(zhǎng)期在幼兒園工作。這在一定程度上表明，江蘇省首批免費(fèi)男幼兒師范生的預(yù)期職業(yè)穩(wěn)定性整體不高。

三、原因分析

通過(guò)以上分析我們可以看到，接受問(wèn)卷調(diào)查的94位免費(fèi)男幼兒師范生，大多有著較為合理的角色定位、較高的專業(yè)信心和職業(yè)認(rèn)同度，但他們預(yù)期的職業(yè)穩(wěn)定性不高。是什么原因?qū)е铝诉@一狀況的出現(xiàn)？我們?cè)囍鴱囊韵聨追矫婕右苑治觥?/p>

（一）發(fā)展內(nèi)驅(qū)力——職業(yè)選擇的初衷大多是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)孩子的愛(ài)

主觀能動(dòng)性是個(gè)體能否取得成功的關(guān)鍵因素。首批免費(fèi)男幼兒師范生能夠形成合理的角色定位，樹(shù)立較高的專業(yè)信心和職業(yè)認(rèn)同度，與其發(fā)展內(nèi)驅(qū)力是分不開(kāi)的。內(nèi)部動(dòng)機(jī)是他們?cè)谛ＵJ(rèn)真學(xué)習(xí)、畢業(yè)后努力工作的動(dòng)力。

從圖5可以看出，接受調(diào)查的免費(fèi)男幼兒師范生中，有67%是因?yàn)椤跋矚g孩子”才報(bào)考了這個(gè)專業(yè)的。當(dāng)然，也有小部分是由于幼兒園工作相對(duì)輕松、福利待遇相對(duì)較好以及受其他因素的影響等。對(duì)孩子的喜歡，是支持這些男生努力學(xué)習(xí)幼教知識(shí)、刻苦鍛煉各項(xiàng)基本技能的重要力量。

（二）發(fā)展的外部支持——家人、朋友的支持

家人及朋友的認(rèn)可、支持和鼓勵(lì)，是這批男生能夠堅(jiān)定地肯定自己的選擇，堅(jiān)定地成為一名幼兒園男教師的信念的重要力量。調(diào)查顯示，76.6%的免費(fèi)男幼兒師范生覺(jué)得他們的家人、朋友對(duì)自己到幼兒園工作這一事實(shí)都是持支持態(tài)度的。有18.1%表示，家人、朋友大多會(huì)尊重自己的意見(jiàn)，僅有4.3%的免費(fèi)男幼兒師范生表示，家人不太希望自己去幼兒園工作。

（三）少年理想和現(xiàn)實(shí)世界的些許錯(cuò)位

既然大多數(shù)免費(fèi)男幼兒師范生能有合理的角色定位、較高的專業(yè)信心和職業(yè)認(rèn)同，為什么他們預(yù)期的職業(yè)穩(wěn)定性卻相對(duì)較低？這些男生，對(duì)未來(lái)充滿憧憬，尤其在當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，他們很容易被新生事物所吸引。因此，盡管有59.8%的免費(fèi)男幼兒師范生表示畢業(yè)后就想去幼兒園工作，但仍有40.2%希望能夠從事其他行業(yè)，但因免費(fèi)男幼兒師范生入學(xué)前與錄取學(xué)校和生源所在地教育行政部門簽訂了協(xié)議，協(xié)議規(guī)定畢業(yè)后5年內(nèi)必須從事當(dāng)?shù)赜變簣@教育工作，所以，他們不得不去幼兒園工作。不難看出，表示畢業(yè)后就去幼兒園工作的92.6%的免費(fèi)男幼兒師范生中，有32.8%表示是受到了協(xié)議的限制。這在一定程度上影響了這批免費(fèi)男幼兒師范生預(yù)期的職業(yè)穩(wěn)定性。

四、建議

免費(fèi)男幼兒師范生面對(duì)畢業(yè)和就業(yè)，除了興奮、期待，更有一些疑惑與擔(dān)憂：學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)能足夠用以應(yīng)對(duì)具體的工作嗎？男教師在幼兒園會(huì)有怎樣的待遇？畢業(yè)后，相關(guān)部門還會(huì)繼續(xù)關(guān)注他們的發(fā)展嗎？針對(duì)這些問(wèn)題，筆者提出以下三方面建議。

（一）對(duì)幼兒師范院校課程設(shè)置的建議

課程設(shè)置在很大程度上體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念。幼兒師范院校是以培養(yǎng)優(yōu)秀的一線幼兒園教師為目標(biāo)的，但當(dāng)下很多幼兒師范院校的課程設(shè)置較傾向于鋼琴、舞蹈、聲樂(lè)、繪畫(huà)等技能課。這對(duì)喜歡唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)的女生而言，非常受用，但對(duì)喜歡運(yùn)動(dòng)、科學(xué)的男生而言，無(wú)疑有些“不合胃口”。因此，幼兒師范院校的課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)充分考慮男生的發(fā)展需求，適當(dāng)調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，以更好地調(diào)動(dòng)男生的學(xué)習(xí)積極性。

1.多開(kāi)選修課，兼顧幼兒園需求與男生的興趣

免費(fèi)男幼兒師范生大多希望在自己感興趣的領(lǐng)域得到指導(dǎo)并能有所發(fā)展，以更好地為幼兒園服務(wù)。他們表示，希望學(xué)校能夠開(kāi)設(shè)諸如幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)，電腦維護(hù)和簡(jiǎn)單修理，電子白板的運(yùn)用，音頻、視頻剪輯，攝影等選修課程。幼兒園從不缺乏能唱會(huì)跳的老師，他們需要的是真正意義上的“男”老師。因此，幼兒師范院校的課程應(yīng)充分考慮男生的學(xué)習(xí)興趣和幼兒園的實(shí)際需要，多開(kāi)設(shè)一些選修課。

2.適當(dāng)增加對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)有直接指導(dǎo)意義的課程

一般認(rèn)為，比起理論課來(lái)，幼兒師范院校的學(xué)生更喜歡技能課。這一觀點(diǎn)在與部分免費(fèi)男幼兒師范生的交流中得到了糾正?！拔覀儼嗪枚嗤瑢W(xué)其實(shí)都希望能學(xué)一些與幼兒園實(shí)際工作直接相關(guān)的理論知識(shí)。大家希望上課的老師能夠結(jié)合具體的幼兒園活動(dòng)來(lái)開(kāi)展教學(xué)，但也不能只是看幼兒園的活動(dòng)視頻而不講解，否則，同學(xué)們會(huì)認(rèn)為是老師不認(rèn)真?zhèn)湔n，只是用視頻來(lái)填充講課時(shí)間?！庇變簬煼对盒５恼n程似并不缺乏理論課，但真正對(duì)學(xué)生有直接指導(dǎo)意義的并不多。因此，學(xué)校應(yīng)多開(kāi)設(shè)一些具有實(shí)際指導(dǎo)意義的理論課程。課程講授忌一味照本宣科，應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際案例，對(duì)理論知識(shí)作生動(dòng)的詮釋。

（二）對(duì)幼兒園考核機(jī)制的建議

1.幼兒園考核機(jī)制多元化

一直以來(lái)，幼兒園是“娘子軍”的天下，很多幼兒園對(duì)男教師的考核缺乏經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)幼兒園男教師是學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的需要。為了更好地調(diào)動(dòng)男教師的工作積極性，對(duì)幼兒園男教師要進(jìn)行更為公平合理的考核，從這個(gè)角度來(lái)看幼兒園的考核體制亟待多元化。

2.幼兒園評(píng)價(jià)機(jī)制多元化

研究顯示，大多數(shù)免費(fèi)男幼兒師范生愿意和女教師一樣帶班，他們也愿意承擔(dān)諸如給幼兒穿衣服、扎頭發(fā)等具體工作，但如果男教師在幼兒園發(fā)揮的作用和女教師別無(wú)二致，幼兒園對(duì)男教師的評(píng)價(jià)也同女教師完全一致，這不僅會(huì)降低幼兒園男教師的工作積極性和自我效能感，還可能導(dǎo)致幼兒園男教師的流失。因此，幼兒園應(yīng)為男教師創(chuàng)設(shè)相對(duì)寬松的發(fā)展空間，實(shí)行多元化評(píng)價(jià)，以讓他們?cè)诟鼜V闊的平臺(tái)上發(fā)揮出男教師的獨(dú)特作用。

（三）對(duì)教育主管部門后期支持的建議

研究顯示，作為江蘇省首批免費(fèi)男幼兒師范生，盡管知道自己畢業(yè)后不用參加競(jìng)爭(zhēng)激烈的考試就能獲得一份有編制的工作，但不少男幼兒師范生仍然為自己的未來(lái)?yè)?dān)憂?！拔覀兇蠖鄶?shù)人都是因?yàn)橄矚g孩子才報(bào)考免費(fèi)男幼兒師范生的，我們不怕辛苦，但我們擔(dān)心自己會(huì)被教育部門遺忘，擔(dān)心他們花了錢培養(yǎng)了我們，等我們到幼兒園工作后，遇到職業(yè)發(fā)展上的困難，他們不管了。我們不是祈求相關(guān)部門做我們的保護(hù)傘，但我們需要他們?cè)谖覀兊穆殬I(yè)發(fā)展上起到應(yīng)有的引領(lǐng)作用?！?/p>

參考文獻(xiàn)：

〔1〕中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院.國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）〔EB/OL〕.〔2014-02-05〕.http：//www.moe.gov.cn.

〔2〕江蘇省教育廳省人力資源和社會(huì)保障廳省財(cái)政廳.江蘇省師范生免費(fèi)教育試點(diǎn)辦法〔EB/OL〕.〔2014-02-07〕.http：//www.jyb.cn.