淺談?wù)Z言實(shí)驗(yàn)室的管理

韋容

摘要：語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室是實(shí)施外語(yǔ)教學(xué)的重要場(chǎng)所，如何加強(qiáng)管理，更好地發(fā)揮它的強(qiáng)大功能，是語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室管理者面臨的問(wèn)題。該文就如何加強(qiáng)和改進(jìn)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室管理提出了一些看法和建議。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室；管理；外語(yǔ)；管理制度

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2015）12-0154-02

隨著我國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展，高校語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室作為現(xiàn)代化的重要教學(xué)媒介，已經(jīng)在各高校得到了廣泛的應(yīng)用。語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室是高校學(xué)生進(jìn)行外語(yǔ)實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)，成為高校外語(yǔ)教學(xué)中不可或缺的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。它為外語(yǔ)教學(xué)在軟、硬件方面提供了有力的支撐，為外語(yǔ)教學(xué)各種手段的實(shí)施提供了各種各樣的平臺(tái)，它對(duì)學(xué)生外語(yǔ)綜合實(shí)踐能力的提高、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)與發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。因此語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的管理是高校管理中很重要的組成部分，做好實(shí)驗(yàn)室的管理工作，對(duì)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率、鞏固教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室管理中存在問(wèn)題

1）語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室管理制度不夠完善

語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的管理在大學(xué)中普遍存在管理制度不完善的問(wèn)題。由于它并非是教學(xué)的主題，所以并未引起學(xué)校的高度重視。相對(duì)于其他教學(xué)管理制度，實(shí)驗(yàn)室的管理就顯得被忽略，甚至有的高校根本就沒(méi)有管理制度的明文規(guī)定。另外，由于很多學(xué)校缺乏對(duì)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的管理投入，導(dǎo)致教學(xué)管理的水平處于落后狀態(tài)，而且加之各高校擴(kuò)招后學(xué)生人數(shù)多、語(yǔ)言課程多，學(xué)校的人數(shù)不斷增加，這就使得實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作量不斷加大。

2）語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室教師隊(duì)伍存在數(shù)量不足、結(jié)構(gòu)不合理、素質(zhì)不高等狀況

隨著高等學(xué)校教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深化，各高校都把人才強(qiáng)校作為學(xué)校發(fā)展的要?jiǎng)?wù)，都在采取繼續(xù)的措施提高師資水平，然而，對(duì)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室管理人員的培訓(xùn)和工作條件的改善卻沒(méi)有得到關(guān)注，這樣很難調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作積極性，也很難吸引優(yōu)秀的人才投身到實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍中，造成語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室管理人員的數(shù)量不足，語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室管理人員的職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)偏低也影響實(shí)驗(yàn)室吸引優(yōu)秀人才。導(dǎo)致使語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室教師隊(duì)伍力量薄弱。

3）語(yǔ)言設(shè)備突發(fā)故障多，存在衛(wèi)生環(huán)境問(wèn)題

語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室配有投影機(jī)、展臺(tái)及電腦，而電腦中的光驅(qū)、主板、學(xué)生耳機(jī)、按鍵、鍵盤等屬于易損件，有部分學(xué)生不愛(ài)惜語(yǔ)言設(shè)備，在設(shè)備上亂涂亂畫，擅自拆卸耳機(jī)，拔電纜線、電源線和信號(hào)線，導(dǎo)致學(xué)生終端故障頻繁。少數(shù)對(duì)外語(yǔ)不感興趣或自制能力差的學(xué)生甚至就會(huì)在學(xué)生機(jī)使用登記本、桌面或設(shè)備上亂刻亂畫，甚至割破連接線纜，故意掰壞學(xué)生耳機(jī)的話筒，卸下并偷走設(shè)備零件，造成設(shè)備突發(fā)故障增多。同時(shí)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室使用較為頻繁，有時(shí)是從早到晚連續(xù)使用，上機(jī)學(xué)生大多不愿意換鞋套，甚至在實(shí)驗(yàn)室吃早飯、零食，亂扔果皮、紙屑等，造成惡劣的教學(xué)環(huán)境。

2 多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室管理的對(duì)策

1）健全語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)章制度

健全的制度是保證其良好管理是前提和基礎(chǔ)。制定各種規(guī)章制度有利于管理人員在管理過(guò)程中有章可循，有據(jù)可依，為以后的順暢管理鋪路。制定《語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室學(xué)生守則》、《語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室教師管理制度》、《語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室管理人員職責(zé)》等各項(xiàng)規(guī)章制度，制度的有效運(yùn)行還需要管理人員、任課教師和學(xué)生的認(rèn)真貫徹執(zhí)行。對(duì)于違規(guī)行為，必須進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰。

建立教師培訓(xùn)和學(xué)生固定座位制度。對(duì)初次使用語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的任課教師必須進(jìn)行技術(shù)操作培訓(xùn)，直到他們熟練操作設(shè)備的各項(xiàng)功能。同時(shí)要求在第一次上課的時(shí)候教師要向?qū)W生講解《語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室學(xué)生守則》，使學(xué)生明確自己應(yīng)盡的義務(wù)和遵守的規(guī)定。對(duì)每個(gè)在語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室上課的學(xué)生按學(xué)號(hào)固定座位，未經(jīng)允許不得隨意調(diào)換座位，損壞賠償，責(zé)任到人，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)設(shè)備的良好習(xí)慣。

2）加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室管理人員的培訓(xùn)與管理，調(diào)動(dòng)其積極性

語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室管理過(guò)程中，管理人員的專業(yè)水平培訓(xùn)和管理是不可缺少的手段，合格的實(shí)驗(yàn)管理人員，是語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室運(yùn)作的主要?jiǎng)恿?。?duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高管理水平，使其能夠更好地支持任課老師的教學(xué)工作。針對(duì)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室管理人員在數(shù)量不足、結(jié)構(gòu)不合理、素質(zhì)不高等狀況，應(yīng)完善語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室管理人員的績(jī)效考核機(jī)制，實(shí)行基本工資和績(jī)效工資結(jié)合制度，將語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室管理人員的薪資待遇和實(shí)際工作效能掛鉤，實(shí)行績(jī)效考核，吸引優(yōu)秀的人才投身到實(shí)驗(yàn)室管理教師隊(duì)伍中去，充分調(diào)動(dòng)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室管理人員的積極性和創(chuàng)造性。

3）加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生管理

良好的教學(xué)環(huán)境是學(xué)習(xí)的前提條件，管理人員要積極做好衛(wèi)生管理工作，為師生營(yíng)造—個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。禁止帶食物、飲料、雨具入室，不準(zhǔn)亂涂亂畫，不準(zhǔn)亂扔果皮紙屑，不準(zhǔn)隨地吐痰。同時(shí)經(jīng)常對(duì)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行自然通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣干燥、清新。對(duì)實(shí)驗(yàn)室勤打掃，勤吸塵，確保實(shí)驗(yàn)室干凈整潔。

3 結(jié)束語(yǔ)

語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室是高校組成的一部分，是當(dāng)前教育體系中的主要組成部分，更是教育體系在改革過(guò)程中的新趨勢(shì)。語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室管理人員要不斷地加強(qiáng)自我建設(shè)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極做好語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的功能開(kāi)發(fā)和管理，充分發(fā)揮語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的作用與其在教學(xué)中的巨大優(yōu)勢(shì)，使之更好地服務(wù)于教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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