高校體育教學(xué)管理中存在的問題及解決措施

王新

【摘要】隨著素質(zhì)教育的不斷推行，高校體育教學(xué)管理工作占有越來越重要的地位，它直接關(guān)系到教學(xué)工作正常、高效地進(jìn)行。因此，高校體育教學(xué)管理應(yīng)該緊隨時(shí)代步伐，適應(yīng)教育體制的改革，在管理制度、管理方式、管理內(nèi)容和教學(xué)方法等方面不斷完善，建立一套完整、高效的教學(xué)管理體制。本文將分析高校體育教學(xué)管理中存在的問題，并提出解決措施。

【關(guān)鍵詞】高校體育 教學(xué)管理 現(xiàn)狀問題 解決措施

【中圖分類號(hào)】G718.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）04-0229-01

1.引言

隨著高校教育管理模式的不斷改革，體育教學(xué)管理工作者應(yīng)該及時(shí)反思傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式，有效地在體育教學(xué)理論、教學(xué)思想、教學(xué)實(shí)踐等方面進(jìn)行改革、創(chuàng)新和完善。新的體育教學(xué)體系應(yīng)該實(shí)施現(xiàn)代化、科學(xué)化、高效率的人文管理模式；教育管理者應(yīng)當(dāng)更新教育理念，增強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)管理的認(rèn)識(shí)，積極探索新的方法，提高體育管理水平和教學(xué)效率。

2.高校體育教學(xué)管理工作的地位

高校體育教學(xué)是全面貫徹黨的素質(zhì)教育方針的重要組成部分，體育教學(xué)也是高校教學(xué)不可或缺的重要部分。高校體育教學(xué)是由教師依照教學(xué)大綱的標(biāo)準(zhǔn)，遵循相關(guān)的教學(xué)計(jì)劃，向?qū)W生傳遞體育理論知識(shí)和實(shí)踐技能，意在提高學(xué)生的身體素質(zhì)水平，培養(yǎng)思想道德水平，從而樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，建立強(qiáng)身健體的正確思想觀念。

隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育模式的改革，高校更加注重學(xué)生的身體素質(zhì)教育。傳統(tǒng)的教育方式主要是體育課堂，現(xiàn)如今隨著全民健身熱潮的興起，高校的體育教學(xué)模式不斷突破和創(chuàng)新。高校逐漸減輕學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的壓力，轉(zhuǎn)而注重培養(yǎng)學(xué)生的身體健康水平和思想道德觀念，這樣全新的體育教學(xué)觀念為高校的教學(xué)模式注入了新的思想和活力，提高了高校體育教學(xué)及其他方面教學(xué)工作順利、高效地進(jìn)行。

3.高校體育教學(xué)管理工作的現(xiàn)狀及存在的問題

3.1高校體育教學(xué)管理觀念落后

體育教學(xué)管理工作作為高校教學(xué)工作的重要組成部分，對(duì)體育教學(xué)工作的正常、高效率的進(jìn)行至關(guān)重要，它直接影響到高校教學(xué)質(zhì)量的提高。然而，目前體育教學(xué)管理工作中仍然出現(xiàn)了一些不可避免的問題。在高校體育教學(xué)過程中教師的教學(xué)觀念還不夠新穎，部分教師仍然拘于傳統(tǒng)的、落后的體育教學(xué)觀念，導(dǎo)致其教學(xué)過程中思想保守、課堂氣氛不活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，理論知識(shí)沒有掌握，同時(shí)體育實(shí)踐能力較差，身體素質(zhì)得不到提高，降低了高校教學(xué)管理工作的效率。

3.2高校教育管理部門對(duì)體育重視程度不高

在高?？偣芾聿块T和體育教學(xué)管理部的教學(xué)計(jì)劃之間存在嚴(yán)重的脫節(jié)現(xiàn)象，之間缺乏有效的溝通和交流。主要原因在于學(xué)校對(duì)體育教育的重視程度不夠高，體育教育管理的位置擺得不夠端正，從而導(dǎo)致體育教學(xué)部門的教學(xué)計(jì)劃缺乏學(xué)?？偨虅?wù)處的指導(dǎo)和管理，體育教學(xué)的實(shí)際效果不夠理想。再有就是體育教學(xué)部門自身的原因，體育教師往往把體育教學(xué)管理作為重點(diǎn)，忽略了教學(xué)管理結(jié)果的分析和評(píng)價(jià)，教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)中缺乏有效的管理指標(biāo)，從而造成教學(xué)的過程和結(jié)果發(fā)現(xiàn)不了問題，教學(xué)方法得不到改進(jìn)，教學(xué)效率得不到提高，進(jìn)而影響整個(gè)高校的教學(xué)管理工作。

4.改善高校體育教學(xué)管理現(xiàn)狀的措施

4.1轉(zhuǎn)變對(duì)體育教學(xué)管理工作的觀念

隨著新時(shí)期素質(zhì)教育的推行，高校的體育教學(xué)管理工作者應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)了解和學(xué)習(xí)新時(shí)期下新的教育方針對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)要求，同時(shí)要勤于思考，善于吸取國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)體育教學(xué)管理思想和教學(xué)方法，并且敢于創(chuàng)新和實(shí)踐，形成適應(yīng)自身實(shí)際課堂教學(xué)的管理模式，使之更加適應(yīng)本校本專業(yè)學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展和綜合水平的提高。體育教學(xué)管理工作者的能力不應(yīng)該僅僅局限于某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或?qū)I(yè)體育技術(shù)，應(yīng)該更加包括體育教學(xué)管理的行政服務(wù)能力，將體育實(shí)踐能力和行政管理能力融為一體，引導(dǎo)其他體育教學(xué)工作者增強(qiáng)自身教學(xué)管理實(shí)力，努力鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)學(xué)生的體育實(shí)踐能力，提高教學(xué)管理水平。

4.2教學(xué)管理部門加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的重視

在高校教學(xué)管理工作中，教務(wù)管理處和體育教學(xué)管理部門是一般與特殊、共性與個(gè)性的關(guān)系，學(xué)校教務(wù)處總管理部門應(yīng)該結(jié)合學(xué)校整體的實(shí)際教學(xué)狀況和體育教學(xué)的實(shí)際效果，制定出能切實(shí)提高學(xué)生身體素質(zhì)和思想水平的體育教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，進(jìn)行有效地組織和實(shí)施體育教學(xué)活動(dòng)，提高教師和學(xué)生的活動(dòng)積極性；同時(shí)體育教學(xué)管理部門在實(shí)際教學(xué)過程中，應(yīng)該做到不斷加強(qiáng)教學(xué)管理力度，結(jié)合自身體育課堂中學(xué)生的特殊性，積極探索適合自己課堂的教學(xué)方法，提高學(xué)生的課堂積極性，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和整體綜合水平。另外，學(xué)校教務(wù)處管理部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，設(shè)立相關(guān)的教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)體育教學(xué)管理工作中出現(xiàn)的問題，多多采納教師和學(xué)生的意見，積極有效的尋找問題的解決措施，提高體育教學(xué)管理的效率，增強(qiáng)學(xué)生的體育水平和身體綜合素質(zhì)。

4.3建立高校體育教學(xué)管理相關(guān)的制度

對(duì)高校的體育教學(xué)工作實(shí)施科學(xué)有效的管理制度，是實(shí)現(xiàn)高校教育管理目標(biāo)、培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的重要保障。加強(qiáng)體育教學(xué)管理工作的質(zhì)量監(jiān)控，能夠促進(jìn)體育教學(xué)工作規(guī)范化地進(jìn)行，維持學(xué)校的教學(xué)管理秩序，保證教學(xué)質(zhì)量。其中，制定體育教學(xué)管理制度應(yīng)當(dāng)由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)成績(jī)優(yōu)異、責(zé)任心強(qiáng)的高級(jí)職稱教師組成，對(duì)學(xué)校體育教學(xué)工作進(jìn)行過程中影響教學(xué)效果的環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督、評(píng)價(jià)和及時(shí)的指導(dǎo)、修正。同時(shí)設(shè)立學(xué)生課后評(píng)價(jià)制度，學(xué)生是教學(xué)課堂的第一接觸者和受益者，他們的意見能夠及時(shí)、有效地反應(yīng)出體育教學(xué)的效果，教師應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的課后動(dòng)態(tài)，認(rèn)真聆聽學(xué)生的想法，努力提高體育課堂教學(xué)的效果。

5.結(jié)束語(yǔ)

高校的體育教學(xué)是一份兼具輔助性和管理性的工作，體育教學(xué)工作者應(yīng)及時(shí)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和管理方法，敢于創(chuàng)新和嘗試；教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)學(xué)習(xí)教學(xué)管理方法，緊隨時(shí)代發(fā)展的腳步，積極解放思想、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、提高自身教學(xué)管理水平，積極進(jìn)取，更順利地完成教學(xué)改革和發(fā)展過程中體育教學(xué)的任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)校的整體教學(xué)水平。

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