淺談初中英語教學(xué)中情感態(tài)度的重要性

李玉輝

【摘要】在新課程教學(xué)理念中，情感態(tài)度在英語課堂教學(xué)中是不可缺少的，我們教師在教學(xué)中如何滲透情感態(tài)度，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中感興趣。在初中英語教學(xué)中關(guān)注情感策略的使用是非常必要的，更是學(xué)生學(xué)好英語不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，情感是打動(dòng)人心靈的秘訣，是人們行為的內(nèi)在動(dòng)因。

【關(guān)鍵詞】英語教學(xué) 情感態(tài)度 教學(xué)方法

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）04-0083-02

初中英語教學(xué)中有一種傾向，教師一般注重傳授知識，解決疑難問題，而對情感因素在教學(xué)中的作用往往很少注意，教學(xué)多采用聽、說、讀、寫等諸多方面的順練，對達(dá)不到要求的學(xué)生一般采取批評甚至懲罰等消極的手段，而較少考慮情感因素對學(xué)習(xí)成績的影響。怎樣才能激發(fā)積極的情感、消除或抑制消極的情感呢？現(xiàn)將在近幾年的教學(xué)實(shí)踐中的一些體會(huì)介紹如下：

一、樹立正確人生觀，明確學(xué)習(xí)目的

當(dāng)今學(xué)生思想活躍、進(jìn)取心強(qiáng)。凡事期望值高，付出辛苦后，一旦失敗，便一蹶不振，自暴自棄。所以我們要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀，要使他們認(rèn)識到人生是美好的，但卻充滿著艱難與曲折，只要有堅(jiān)強(qiáng)的決心，堅(jiān)忍不拔的毅力才能嘗到勝利的喜悅，正確對待失敗與挫折，善于從失敗中鍛煉自己。

二、建立良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生間的情感溝通

俗話說：“親其師，信其道?！睂W(xué)生對英語教師的情感認(rèn)同程度在很大的程度上影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。如果學(xué)生對英語老師產(chǎn)生了敬畏的心理，甚至從內(nèi)心排斥、不信任、不接受他，那么學(xué)生在課堂上往往會(huì)提不起興趣，激發(fā)不出熱情，更談不上合作與交流。因此，新課程的推進(jìn)要致力于建立充分體現(xiàn)著自由、平等、民主、尊重和發(fā)展精神的新型師生關(guān)系。這就需要教師要走下講臺(tái)與學(xué)生平等地交流，要充當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的合作者、助學(xué)者和監(jiān)督者。教師應(yīng)該經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行交際，同學(xué)生保持平等的身份，使學(xué)生感到輕松、愉快，解除心理顧慮，在友好的氣氛中，幫助學(xué)生提高英語水平。教師要對教學(xué)充滿激情、言談舉止要對學(xué)生產(chǎn)生一種“親和力”要努力創(chuàng)造一種開放、自由、民主、多元的英語課堂氣氛，給學(xué)生提供主動(dòng)探究、自主發(fā)展、愉快合作的良好教學(xué)空間。教師只有和學(xué)生建立了良好的關(guān)系，學(xué)生才愿意與教師交流，教師才有可能真正了解學(xué)生的情感。

三、加強(qiáng)課堂教學(xué)，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)興趣

再好吃的美味佳肴如反復(fù)食用也會(huì)讓人胃口全無。同樣，一個(gè)很好的教學(xué)模式如果長時(shí)間使用也會(huì)學(xué)生感到厭煩。中學(xué)生正處在活潑好動(dòng)、喜歡變換的時(shí)期，所以教師要根據(jù)學(xué)生好奇、好動(dòng)、好玩、好勝的特點(diǎn)，在教學(xué)手段上不斷標(biāo)新立異，采用多種形式進(jìn)行教學(xué)。另外，英語教師還應(yīng)具有幽默、風(fēng)趣，充分發(fā)揮身體語言的能力，老師的一個(gè)溫柔的眼神，一個(gè)會(huì)意的微笑，一句暖心的話語，一個(gè)贊許的姿態(tài)，一個(gè)恰到好處的聳肩和手勢，都會(huì)把鼓勵(lì)、期盼、肯定和贊揚(yáng)傳達(dá)給學(xué)生，這些無聲的語言會(huì)感染和激勵(lì)學(xué)生，給他們信心、力量以及克服困難的勇氣。他們對老師的欽佩和喜愛會(huì)遷移到對英語的興趣，從而形成強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

四、真實(shí)自然的情感互動(dòng)

情感在人的心理活動(dòng)中有著廣泛的影響，教師在教學(xué)中對學(xué)生的關(guān)心，對教學(xué)的責(zé)任感和富有感情的生動(dòng)講述會(huì)使得學(xué)生樂意接受你的教育。新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過程中，教師和學(xué)生分享彼此的思考經(jīng)驗(yàn)和知識、交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念、豐富教學(xué)內(nèi)容、求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。在課堂教學(xué)中，教師盡可能多組織學(xué)生運(yùn)用pair work、group work、和team work等方式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。通過合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)積極性，使課堂呈現(xiàn)出學(xué)生樂于探究、主動(dòng)參與勤于動(dòng)手的生動(dòng)局面。合作精神也是情感因素運(yùn)用的一個(gè)重要內(nèi)容。學(xué)生沒有良好的合作意識，新課程就不可能得到實(shí)現(xiàn)。教師在教學(xué)中要特意設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在合作內(nèi)容上多給他們自己創(chuàng)造空間，在合作形式上講求變化，如有時(shí)間可把不同層次、不同風(fēng)格的學(xué)生組合在一起，讓他們優(yōu)勢互補(bǔ)、互相帶動(dòng)，有的為了尊重學(xué)生個(gè)體差異，充分展示自我，讓他們自由組合，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

五、把情感態(tài)度的培養(yǎng)滲透在課堂教學(xué)中

充分發(fā)揮英語例句的引導(dǎo)作用，遷移學(xué)生的積極情感。英語課程的首要任務(wù)仍然是發(fā)展綜合運(yùn)用語言的能力。教學(xué)中學(xué)生要學(xué)習(xí)大量詞匯、句型、語法等知識內(nèi)容，在選擇例句時(shí)，教師要注意滲透有關(guān)情感態(tài)度的內(nèi)容，特別是選用一些英語名言、諺語、習(xí)語等，前一學(xué)生的積極情感，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。如：The early bird catches the worm.同時(shí)課堂上多使用鼓勵(lì)性語言，增進(jìn)師生間情感溝通。英語教學(xué)是個(gè)復(fù)雜的過程。課堂上教師舉手投足都會(huì)傳遞某種情感信息。教師要經(jīng)常使用鼓勵(lì)性語言，看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，教師總是認(rèn)真傾聽，面帶微笑眼光里流露出熱情。學(xué)生答對了，教師給予肯定和鼓勵(lì)，如：Excellent！ Good job！ Wonderful！ Well done ！Oh， you are clever ！Perfect！ Not bad！You can do even better .ect.教師的話會(huì)給予學(xué)生成功的喜悅，從而不斷強(qiáng)化學(xué)生參與交際的信心。學(xué)生遇到困難時(shí)，教師可以幫助他們設(shè)法完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使他們獲得成功的喜悅。即使學(xué)生回答錯(cuò)了，更要給予關(guān)切、激勵(lì)的表情，使學(xué)生體會(huì)到溫暖和力量。

總之，在英語教學(xué)中，情感態(tài)度是不可缺少的，形成良好的情感態(tài)度是提高學(xué)生人文素養(yǎng)的重要組成部分。更是提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)，提高英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，更新自己的教育理念，重新找一找自己在英語教學(xué)中的作用和地位。