淺談經(jīng)貿(mào)俄語(yǔ)信函寫(xiě)作課教學(xué)方法

黃怡紅　徐垚　王英麗

【摘要】隨著中俄貿(mào)易的不斷深入發(fā)展，經(jīng)貿(mào)俄語(yǔ)信函作為一種書(shū)面交際方式在中俄貿(mào)易往來(lái)中顯得非常重要。而經(jīng)貿(mào)俄語(yǔ)信函課的教學(xué)也隨之變得更重要。本文介紹了經(jīng)貿(mào)俄語(yǔ)信函課的幾種教學(xué)方法， 旨在提高經(jīng)貿(mào)俄語(yǔ)信函課教學(xué)的效果。

【關(guān)鍵詞】經(jīng)貿(mào)俄語(yǔ)信函；寫(xiě)作課；教學(xué)方法

【中圖分類(lèi)號(hào)】G642.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）04-0082-02

經(jīng)貿(mào)俄語(yǔ)信函寫(xiě)作課是商務(wù)俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生高年級(jí)的必修課程。它是一門(mén)將俄語(yǔ)經(jīng)貿(mào)實(shí)務(wù)與俄語(yǔ)相結(jié)合的綜合技能課程。隨著中俄貿(mào)易往來(lái)的日益頻繁， 從事外貿(mào)人員對(duì)該課程的學(xué)習(xí)需求越來(lái)越多，該課程的明顯實(shí)用性特點(diǎn)使其在高等學(xué)校課程中所占的地位越來(lái)越重要。該課程的主要目的是，讓學(xué)生了解經(jīng)貿(mào)俄語(yǔ)信函的寫(xiě)作基本要求，掌握經(jīng)貿(mào)俄語(yǔ)信函的行文特點(diǎn)、 常用術(shù)語(yǔ)及習(xí)慣表達(dá)式等， 能夠正確翻譯并撰寫(xiě)來(lái)往的俄語(yǔ)經(jīng)貿(mào)信函，為今后從事俄語(yǔ)經(jīng)貿(mào)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如何用有效的教學(xué)方法開(kāi)展經(jīng)貿(mào)俄語(yǔ)信函寫(xiě)作課教學(xué)，這是我們一直探討的課題。筆者在多年的經(jīng)貿(mào)俄語(yǔ)信函教學(xué)實(shí)踐中， 根據(jù)自己的教學(xué)體會(huì)，總結(jié)出了幾點(diǎn)行之有效的教學(xué)方法。希望與同行共同切磋、互相交流，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

1、恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)內(nèi)容

俄語(yǔ)經(jīng)貿(mào)信函寫(xiě)作課課時(shí)少，內(nèi)容多。為了為了節(jié)省課堂時(shí)間、突出重點(diǎn)、提高課堂效率，我們對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了必要的處理：內(nèi)容簡(jiǎn)單的信函由學(xué)生課下自學(xué)，并完成教師交給的作業(yè)：翻譯并編寫(xiě)信函。然后教師課下批改作業(yè)，課上對(duì)作業(yè)情況進(jìn)行總結(jié)。如通知函、附函；有的信函教師課上只就其樣例講解信函的寫(xiě)作規(guī)律和技巧，而翻譯并寫(xiě)信函的工作則由學(xué)生課下獨(dú)自完成，教師檢查并總結(jié)；有的信函教師先讓學(xué)生直接翻譯并總結(jié)其寫(xiě)作規(guī)律和技巧等。

2、注重總結(jié)信函的結(jié)構(gòu)規(guī)律和文體特征

經(jīng)貿(mào)俄語(yǔ)信函中的每種信函包括信函樣例、詞和表達(dá)式、注釋?zhuān)ㄐ藕男形奶攸c(diǎn)、同義詞和近義詞的接格關(guān)系、重要詞和詞組）、習(xí)題等。教師首先為學(xué)生講解詞和表達(dá)式中的主要常用的部分、注釋中的信函的行文特點(diǎn)、同義詞和近義詞的接格關(guān)系、重要詞和詞組?？偨Y(jié)歸納常用詞和表達(dá)式。這樣既方便了學(xué)生掌握和記憶，也使學(xué)生在寫(xiě)信函時(shí)，可用各種表達(dá)式來(lái)豐富信函的內(nèi)容。教師在給學(xué)生講解信函樣例內(nèi)容時(shí)，除了給學(xué)生分析講解信函的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)外，還總結(jié)出了信函的寫(xiě)作規(guī)律和文體特征，引導(dǎo)學(xué)生掌握經(jīng)貿(mào)信函的寫(xiě)作規(guī)律和文體特征，并給一些信函樣例供學(xué)生寫(xiě)作參考， 然后提供一些相應(yīng)的練習(xí)供學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。

有時(shí)教師采用具有說(shuō)服力的經(jīng)貿(mào)俄語(yǔ)信函真實(shí)材料進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)經(jīng)貿(mào)俄語(yǔ)信函的認(rèn)識(shí)， 使他們進(jìn)一步了解和掌握了經(jīng)貿(mào)俄語(yǔ)信函中的常用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、句型、習(xí)慣表達(dá)方法和業(yè)務(wù)洽談技巧等。教師在授課時(shí)以一本教材為中心， 并配備了一些練習(xí)、實(shí)物等， 使講解和練習(xí)更富有真實(shí)性。此外，在撰寫(xiě)經(jīng)貿(mào)俄語(yǔ)信函時(shí)， 教師不僅要求學(xué)生注意寫(xiě)作格式規(guī)范， 還注意所使用的語(yǔ)言是否行文簡(jiǎn)練，力求使語(yǔ)言結(jié)構(gòu)富于變化。

3、采用語(yǔ)法翻譯教學(xué)法

現(xiàn)在的俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生基本上是俄語(yǔ)零起點(diǎn)的學(xué)生，到大學(xué)三年級(jí)時(shí)學(xué)生的俄語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯基礎(chǔ)知識(shí)還需要進(jìn)一步夯實(shí)，這樣才能為他們學(xué)會(huì)經(jīng)貿(mào)信函寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。 教師既傳授了經(jīng)貿(mào)知識(shí)與俄語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)， 又加強(qiáng)了信函寫(xiě)作實(shí)踐。在教學(xué)中，教師首先用語(yǔ)法教學(xué)法，講清了特殊的經(jīng)貿(mào)專(zhuān)業(yè)詞匯、術(shù)語(yǔ)、句型等俄語(yǔ)表達(dá)方式，然后在此基礎(chǔ)上教會(huì)了學(xué)生正確理解、翻譯、撰寫(xiě)俄語(yǔ)信函。先將經(jīng)貿(mào)信函中的漢俄語(yǔ)表達(dá)方式進(jìn)行了對(duì)比， 后對(duì)句子、段落和信函全文進(jìn)行了俄漢、漢俄互譯工作，將經(jīng)貿(mào)信函的漢俄語(yǔ)進(jìn)行了熟練地轉(zhuǎn)換。這種練習(xí)是大量而有針對(duì)性的，是在師生之間或?qū)W生之間進(jìn)行的練習(xí)。此舉學(xué)生自然成了知識(shí)的接受人， 也成了教學(xué)過(guò)程的參與人。通過(guò)多次這樣的練習(xí)， 學(xué)生不但掌握并會(huì)運(yùn)用經(jīng)貿(mào)常用的專(zhuān)業(yè)詞匯和表達(dá)方式， 且能正確地翻譯和撰寫(xiě)經(jīng)貿(mào)信函了。

4、適當(dāng)采用案例教學(xué)法

案例教學(xué)法是依據(jù)課堂教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的需求， 借助一個(gè)具體案件情景的引入，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這一特殊案件情景中的案例進(jìn)行分析和討論，以加深對(duì)有關(guān)的基本理論和概念的思考，加強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)能力的一種教學(xué)法。案例是從教科書(shū)、網(wǎng)上或公司俄語(yǔ)商務(wù)文案中選擇的，包含了大量的俄語(yǔ)經(jīng)貿(mào)知識(shí)、術(shù)語(yǔ)和習(xí)慣表達(dá)法，且具有針對(duì)性、真實(shí)性和多樣性，目的是引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)俄語(yǔ)理論知識(shí)對(duì)它進(jìn)行分析、討論、總結(jié)和評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生理解與實(shí)際應(yīng)用能力的提高，喚發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和興趣，提高學(xué)生的自信心。案例教學(xué)法以學(xué)生為主體， 讓他們?nèi)谌胝鎸?shí)的經(jīng)貿(mào)信函環(huán)境中分析并解決問(wèn)題。所以該教學(xué)法在經(jīng)貿(mào)信函寫(xiě)作教學(xué)中很有用途。例如索賠函課就使用了該教學(xué)法。購(gòu)方提出索賠理由和售方能否樂(lè)意賠償?shù)臅r(shí)候，把學(xué)生分成購(gòu)售方兩組，讓學(xué)生開(kāi)展討論、分辨和解決雙方提出的問(wèn)題。如此培養(yǎng)并提高了學(xué)生的俄語(yǔ)思維和應(yīng)變能力。

5、利用多媒體課件教學(xué)

在實(shí)際教學(xué)中，利用多媒體課件的趣味性、交互性、可視性強(qiáng)、內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，根據(jù)經(jīng)貿(mào)俄語(yǔ)信函中有的背景知識(shí)比較復(fù)雜，具體生詞短語(yǔ)例子比較多的情況，為了節(jié)省課堂時(shí)間、提高課堂效率，教師就從網(wǎng)上搜集與信函有關(guān)的資料，制成有特色的信函教學(xué)課件。這樣學(xué)生在課堂上得到了更多的信息，教師還給學(xué)生提供了課件來(lái)源。另外，課件中的語(yǔ)言文字、圖表圖例、音頻視頻等構(gòu)成的氣氛調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

6、圍繞貿(mào)易流程開(kāi)展教學(xué)

學(xué)生在掌握了經(jīng)貿(mào)俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、常用句型和寫(xiě)作特點(diǎn)后，應(yīng)當(dāng)能夠掌控每個(gè)貿(mào)易環(huán)節(jié)的信函寫(xiě)作：從貿(mào)易公司之間初次溝通交流到貿(mào)易談判達(dá)成貿(mào)易合作協(xié)議，再到商品交易成功的全部貿(mào)易環(huán)節(jié)，使學(xué)生對(duì)貿(mào)易流程中各個(gè)信函的寫(xiě)作能熟練應(yīng)用。為達(dá)此目的，教師將學(xué)生分成各組，每組為一個(gè)單位進(jìn)行練習(xí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成整套俄語(yǔ)貿(mào)易信函的寫(xiě)作。此舉使學(xué)生完整地掌握信函寫(xiě)作的各程序和貿(mào)易各環(huán)節(jié)，從而大大提高了教學(xué)效果。

7、依托實(shí)習(xí)基地注重實(shí)戰(zhàn)教學(xué)

幾年來(lái)，我校已在俄羅斯烏蘇里斯克國(guó)立師范學(xué)院和國(guó)內(nèi)某些外事外貿(mào)單位建立了俄語(yǔ)實(shí)習(xí)基地，安排俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)集中實(shí)習(xí)的學(xué)生到俄語(yǔ)實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)。在那里學(xué)生了解掌握外貿(mào)公司業(yè)務(wù)工作情況，幫助翻譯俄語(yǔ)外事外貿(mào)資料，其中包括信函等。學(xué)生從事外貿(mào)業(yè)務(wù)輔助工作，讓每個(gè)學(xué)生輪流到公司各個(gè)崗位實(shí)習(xí)鍛煉，每周召開(kāi)學(xué)生實(shí)習(xí)座談會(huì)，大家一起交流經(jīng)驗(yàn)，找出問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。經(jīng)過(guò)在俄語(yǔ)實(shí)習(xí)基地的鍛煉，學(xué)生的俄語(yǔ)外事外貿(mào)信函翻譯和撰寫(xiě)的能力有了相應(yīng)的提高，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)中用、在用中學(xué)、知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的目標(biāo)。

實(shí)踐證明，經(jīng)貿(mào)俄語(yǔ)信函作為一門(mén)外貿(mào)工作的實(shí)戰(zhàn)課程，采用上述教學(xué)法對(duì)提高學(xué)生的商務(wù)工作能力非常有效。該方法既重視俄語(yǔ)經(jīng)貿(mào)信函知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)性和規(guī)范性教學(xué)，又注重拓展學(xué)生俄語(yǔ)經(jīng)貿(mào)語(yǔ)言知識(shí)的范圍，還培養(yǎng)鍛煉學(xué)生靈活應(yīng)用俄語(yǔ)經(jīng)貿(mào)語(yǔ)言的能力。我們?cè)谶M(jìn)行俄語(yǔ)經(jīng)貿(mào)基礎(chǔ)知識(shí)講練時(shí)，結(jié)合外貿(mào)信函的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)還要配以大量的實(shí)際例子進(jìn)行綜合訓(xùn)練，使學(xué)生積累的知識(shí)得以鏈接，學(xué)習(xí)能力得以提高，外貿(mào)實(shí)際工作能力得以提升，從而能較快地適應(yīng)外貿(mào)工作對(duì)人才的現(xiàn)實(shí)需要。

以上是我們這幾年俄語(yǔ)經(jīng)貿(mào)信函課教學(xué)的一點(diǎn)粗淺做法。學(xué)習(xí)和教學(xué)沒(méi)有固定不變的做法，在教學(xué)中，我們還要根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，學(xué)以致用。我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)不斷教學(xué)實(shí)踐進(jìn)一步總結(jié)出更適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。

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