開展課外閱讀活動 提高學(xué)生閱讀水平

張彥平

【摘要】踐行語文課程標(biāo)準(zhǔn)，就一定要重視課外閱讀教學(xué)。我們要優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，壓縮講讀課和自讀課，從每周的語文課中拿出兩節(jié)作為閱讀課，引導(dǎo)學(xué)生讀好書，會讀書，樂讀書，養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣，鞏固課堂閱讀習(xí)得的方法，初步形成鑒賞文學(xué)作品的能力，引導(dǎo)學(xué)生走上閱讀之路，受益終生。此外，還要引導(dǎo)學(xué)生合理安排閱讀時間，科學(xué)分配閱讀量，并幫助學(xué)生制定計劃，有序開展讀書活動，真正把課外閱讀落到實處，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】語文課程標(biāo)準(zhǔn) 閱讀量 讀物推薦課 讀書指導(dǎo)課 讀物欣賞課 讀書匯報課 閱讀時間 閱讀計劃。

【中圖分類號】G623.2 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）04-0077-02

一、踐行語文課程標(biāo)準(zhǔn)，重視課外閱讀教學(xué)

現(xiàn)在的語文教學(xué)流行“大語文觀念”，即要求語文教師和學(xué)生不能把目光和精力局限在教材上，而要把目光拓展到整個社會，從中積累語文知識，汲取語文養(yǎng)料，切實提高語文水平和能力。“語文課程標(biāo)準(zhǔn)”明確指出要培養(yǎng)學(xué)生“廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！睘榇?，新課標(biāo)在“總目標(biāo)”中對課外閱讀的總量有了具體而明確的量化規(guī)定：六年課外閱讀總量不少于150萬字，其中小學(xué)低年級不少于5萬字，中年級不少于40萬字，高年級不少于100萬字。面對新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，我們應(yīng)重新認識課外閱讀在語文教育中所處的位置，明確時代賦予它的一些新功能與特點，積極組織學(xué)生開展語文課外閱讀活動，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、上好閱讀課，把學(xué)生引向閱讀之路

1、上好讀物推薦課，讓學(xué)生找到閱讀的食糧

這類課是由教師向?qū)W生推薦適合他們閱讀的優(yōu)秀課外讀物。一是可根據(jù)學(xué)生的不同特點推薦有益讀物。對于一些學(xué)習(xí)上不求上進的學(xué)生，介紹一些名人傳記；對于人際關(guān)系處理不好的學(xué)生，介紹為人處世方面的書籍；對于性格上急躁冒進的男學(xué)生，介紹一些情感表現(xiàn)細膩的文學(xué)作品；對于性格上多疑羞澀怯弱的女學(xué)生，介紹一些塑造女性人物個性堅強的文學(xué)作品等。二是注意配合語文教學(xué)和其他學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生推薦有益的圖書，如學(xué)習(xí)《十里長街送總理》之后，可以向?qū)W生推薦《周恩來》；學(xué)習(xí)《草船借箭》可以向?qū)W生推薦《三國演義》；學(xué)習(xí)《鯨》可以向?qū)W生推薦一些與自然知識有關(guān)的科學(xué)普及讀物等。三是還可以抓住學(xué)生興趣點，及時推薦讀物。比如小學(xué)生對小動物、植物大都有著濃厚的興趣，他們常會問老師許多問題如：蝙蝠有沒有眼睛？豬籠草為什么會捉蒼蠅？……每當(dāng)這時，教師就可以不失時機地向?qū)W生推薦有關(guān)課外書，如《植物王國》、《動物之謎》等。

2、上好讀書指導(dǎo)課，讓學(xué)生掌握閱讀的方法

這類課，就是指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。一般來說，主要是指導(dǎo)學(xué)生掌握瀏覽、略讀、精讀的方法。我們可以指導(dǎo)學(xué)生通過瀏覽，選取自己喜歡的課外讀物；可以指導(dǎo)學(xué)生通過略讀了解課外讀物的內(nèi)容大意；可以指導(dǎo)學(xué)生通過精讀深入細致地研讀讀物的內(nèi)容、語言、寫法。我們還要教會學(xué)生怎樣在書上做批注，怎樣摘抄精彩語句，怎樣寫讀后感等等，使學(xué)生提高閱讀能力。我們還要引導(dǎo)學(xué)生閱讀讀物的前言、目錄、后記、書評等，了解課外讀物寫作背景、主要內(nèi)容、寫作特色等有關(guān)內(nèi)容。對學(xué)生的課外閱讀加強指導(dǎo)，才能幫助學(xué)生積累盡可能多的語言材料和語感經(jīng)驗，才能不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”和“心理圖式”，從而不斷發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化積淀。

3、上好讀物欣賞課，讓學(xué)生享受閱讀的樂趣

這類課是讓學(xué)生選取自己的得意之作，或者課外讀物中精彩之處，具體介紹作品在立意、構(gòu)思、語言、選材等方面的特色，既能使學(xué)生得到寫作的有益啟示，又能使學(xué)生受到美的熏陶。例如，于唯玉同學(xué)展示了自己的優(yōu)秀作文《父女情》，這篇作文通過父女之間點點小事，表現(xiàn)了融洽的父女之情。她還介紹說，自己比較注意細節(jié)刻畫以傳情達意，并列舉了自己在捶背時往父親身上放小蟲子，而父親則甩出一句“死丫頭”這個細節(jié)。不少同學(xué)聽后都覺得這種寫作方法值得學(xué)習(xí)。再如，許多學(xué)生喜歡讀淘氣包馬小跳系列叢書，也常常選取其中的精彩片段讀給大家聽，在課堂上總會引起陣陣會意的笑聲。我們教師這時就可以順勢告訴學(xué)生，生活是寫作的源泉，教育學(xué)生注意觀察生活，積累鮮活的素材，寫進作文里表達真情實感，增加文章的生活氣息。

4、上好讀書匯報課，讓學(xué)生展示閱讀的碩果

這類課是由學(xué)生用各種形式匯報自己課外閱讀的收獲。學(xué)生能否成功地匯報，關(guān)鍵在于有否認真地閱讀，所以匯報課具有“促讀”的功能。匯報的形式主要有：評價讀物的人物形象和寫作特色；談?wù)撻喿x之后的思想感受；展示摘抄的精彩語句等等。例如《綠野仙蹤》讀書匯報課上，可以組織學(xué)生有感情地朗讀自己喜歡的部分，就能夠激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，還可以教會學(xué)生朗讀的方法，進一步領(lǐng)會作品蘊含的思想感情。再如《魯濱遜漂流記》讀書匯報課上，可以組織學(xué)生結(jié)合自己的生活實際談?wù)勈艿降膯⒌虾褪斋@。有位同學(xué)深有感觸地說，《魯濱遜漂流記》這本書告訴我：當(dāng)遇到困難時，不能畏怯，只要充分調(diào)動自己的智慧，就有可能創(chuàng)造超乎想象的奇跡！作為男子漢我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜那種能很好地在野外生存的能力，學(xué)習(xí)他那種勇敢無畏的精神以后我再也不會受到一點委屈就流眼淚了，再也不會遇到一點困難就退縮了。

三、做好組織工作，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動

一是合理安排閱讀時間，科學(xué)分配閱讀量。加強小學(xué)生課外閱讀，必須保證學(xué)生有自由閱讀的時間。從教師每天的語文課上抽出10分鐘和學(xué)生們一起閱讀課外讀物；學(xué)生從每天的自習(xí)課上抽出10分鐘用于課外閱讀；父母從每天晚上抽出10分鐘與孩子一起讀書。這些零散的時間與節(jié)假日一起如果能充分利用起來，積少成多，就能夠完成課程標(biāo)準(zhǔn)中各學(xué)段要求的課外閱讀量。

二是幫助學(xué)生制定計劃，有序開展讀書活動。教師要幫助學(xué)生制定閱讀計劃，合理安排時間閱讀，引導(dǎo)學(xué)生有條不紊地開展讀書活動。學(xué)生上學(xué)期間，可以引導(dǎo)學(xué)生利用每天的晚上時間和雙休日閱讀《少年文藝》、《兒童文學(xué)》、以及《我們愛科學(xué)》等以短篇文章為主的課外讀物。寒暑假，可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀中外文學(xué)名著等長篇讀物。另外，結(jié)合平時的課外閱讀課進行指導(dǎo)點評，不斷引導(dǎo)學(xué)生開深入展好課外閱讀活動。