找準(zhǔn)著力點(diǎn) 助力青年教師健康成長(zhǎng)

胡樹(shù)祥++李?lèi)?ài)民

青年教師是高校教師隊(duì)伍的重要力量，關(guān)系著人才培養(yǎng)的未來(lái)，承載著高校發(fā)展的希望。目前，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)45歲以下青年教師人數(shù)占教師總數(shù)的66.01%，已經(jīng)成為學(xué)校師資隊(duì)伍的主體。近年來(lái)，學(xué)校認(rèn)真研究青年教師群體的特點(diǎn)，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展工作，通過(guò)各種措施，切實(shí)提高青年教師的思想素質(zhì)和師德水平、提升青年教師的業(yè)務(wù)工作能力、改善青年教師的生活品質(zhì)，促進(jìn)了青年教師健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，增強(qiáng)了青年教師思想政治工作的實(shí)效性。

注重思想教育和師德養(yǎng)成，助力青年教師思想道德進(jìn)步

21世紀(jì)以來(lái)，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)進(jìn)入了快速發(fā)展時(shí)期，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，教師數(shù)量翻了一番，增量中絕大部分是“70后”和 “80后”青年教師。雖然該群體的思想政治狀況主流積極向上，但多元價(jià)值觀并存的成長(zhǎng)環(huán)境所導(dǎo)致的信仰迷茫、個(gè)人至上、知行脫節(jié)等問(wèn)題在青年教師中也不同程度地存在。針對(duì)這些問(wèn)題，學(xué)校重視做好如下工作：

1.重視理論武裝工作

針對(duì)青年教師學(xué)歷層次高、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)校黨委精心選編學(xué)習(xí)材料，利用先進(jìn)的信息技術(shù)，組織青年教師深入學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，學(xué)習(xí)馬克思主義原理，幫助青年教師成長(zhǎng)為政治堅(jiān)定的高等教育工作者。近年來(lái)，學(xué)校共舉辦形勢(shì)政策報(bào)告會(huì)七十多場(chǎng)，其中的“部長(zhǎng)論壇”“校友論壇”和“國(guó)情大講堂”已成為校內(nèi)品牌項(xiàng)目，深受青年教師歡迎。學(xué)校積極推薦青年教師參加理論骨干培訓(xùn)班，保證了理論學(xué)習(xí)效果。針對(duì)青年教師研究能力強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)校通過(guò)設(shè)立黨建和思想政治工作理論研究課題，鼓勵(lì)青年教師積極申報(bào)，使課題研究與青年教師政治素質(zhì)提升相互促進(jìn)。

2.重視師德師風(fēng)建設(shè)

學(xué)校重視“立德樹(shù)人”工作，將學(xué)習(xí)師德規(guī)范、校史校情教育作為青年教師入職和在職培訓(xùn)的重要內(nèi)容。此外，通過(guò)建立制度、完善機(jī)制，將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與師德建設(shè)密切結(jié)合。學(xué)校把師德表現(xiàn)作為教師聘任、考評(píng)的首要標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行“一票否決制”。學(xué)校已經(jīng)初步構(gòu)建起了學(xué)術(shù)道德監(jiān)督體系，進(jìn)一步完善了師德評(píng)價(jià)內(nèi)容和方法。鼓勵(lì)青年教師擔(dān)任本科生成長(zhǎng)導(dǎo)師、學(xué)業(yè)導(dǎo)師，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。學(xué)校黨委選拔了一批優(yōu)秀黨員青年教師擔(dān)任黨總支（支部）書(shū)記，通過(guò)評(píng)選優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)個(gè)人、教育先鋒等，在青年教師中樹(shù)立標(biāo)桿。

3.重視為青年教師提供理論聯(lián)系實(shí)際的舞臺(tái)

學(xué)校鼓勵(lì)并支持青年教師聚焦重大理論和實(shí)踐問(wèn)題展開(kāi)研究，為黨和政府提供高質(zhì)量的決策咨詢服務(wù)。近年來(lái)，多名青年教師的研究成果已經(jīng)轉(zhuǎn)化為黨和政府的方針政策、法律法規(guī)。學(xué)校黨建和思政課題的一批優(yōu)秀成果也對(duì)學(xué)校實(shí)際工作發(fā)揮了指導(dǎo)和促進(jìn)作用。學(xué)校充分利用北京市青年教師社會(huì)實(shí)踐基地等多種校外合作機(jī)構(gòu)，鼓勵(lì)和支持青年教師了解黨政機(jī)關(guān)和國(guó)有企事業(yè)單位工作情況，支持青年教師“頂天立地”。學(xué)校還通過(guò)組織青年教師考察京郊社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、到外省貧困地區(qū)進(jìn)行扶貧調(diào)研，使他們進(jìn)一步了解國(guó)情、社情、民情。

實(shí)施人才成長(zhǎng)計(jì)劃，助力青年教師工作能力提升

目前，學(xué)校45歲以下青年教師具有博士學(xué)位的比例達(dá)到了75.82%。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，具有系統(tǒng)而扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)是青年教師的優(yōu)勢(shì)。但由于其大多數(shù)初涉教學(xué)崗位，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足，科研工作面臨轉(zhuǎn)型升級(jí)，國(guó)際視野需要進(jìn)一步開(kāi)闊。需要學(xué)校支持他們過(guò)好教學(xué)關(guān)、科研關(guān)，拓展國(guó)際視野，順利實(shí)現(xiàn)從高學(xué)歷人才到優(yōu)秀大學(xué)教師的角色轉(zhuǎn)化。近年來(lái)，學(xué)校多措并舉幫助青年教師事業(yè)發(fā)展和能力提升，取得了顯著成效。

1.幫助青年教師提高教學(xué)水平

學(xué)校圍繞實(shí)施教學(xué)名師選拔培養(yǎng)計(jì)劃，設(shè)立教育教學(xué)改革基金，激勵(lì)青年教師積極改進(jìn)教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段、更新教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校成立了教師教學(xué)發(fā)展中心，幫助青年教師進(jìn)行教學(xué)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與規(guī)劃，促進(jìn)全?？鐚W(xué)科教師學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建。中心還與周邊其他高校同類(lèi)機(jī)構(gòu)開(kāi)展合作，實(shí)行資源共享，助力教師職業(yè)發(fā)展。此外，學(xué)校充分發(fā)揮國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、北京市教學(xué)名師等優(yōu)秀老教師的“傳、幫、帶”作用，培養(yǎng)了一批受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀青年教師。近年來(lái)，有多名青年教師在北京高校青年教師教學(xué)基本功比賽中脫穎而出，獲得一、二等獎(jiǎng)。

2.支持青年教師提高科研能力

學(xué)校通過(guò)設(shè)立青年博士發(fā)展基金、學(xué)術(shù)出版資助基金、涌金教師學(xué)術(shù)獎(jiǎng)等，支持和鼓勵(lì)青年教師開(kāi)展科學(xué)研究。不定期舉辦青年教師學(xué)術(shù)沙龍，為他們提供科研平臺(tái)。通過(guò)實(shí)施“學(xué)科帶頭人計(jì)劃”，先后引進(jìn)和培養(yǎng)了多名青年學(xué)科帶頭人，這些學(xué)科帶頭人又形成了各自的研究團(tuán)隊(duì)，承擔(dān)了國(guó)家級(jí)科研重大項(xiàng)目，影響和帶動(dòng)了更多青年教師迅速成長(zhǎng)。截至目前，學(xué)校45歲以下青年教師入選“長(zhǎng)江學(xué)者講座教授”1人，“青年拔尖人才支持計(jì)劃”2人，“教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才”30人。35歲以下青年教師入選“北京市青年英才計(jì)劃”49人。學(xué)校共設(shè)立了兩批32個(gè)青年學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。近五年來(lái)，學(xué)校縱向科研課題數(shù)量和經(jīng)費(fèi)大幅度提升，全校共主持國(guó)家級(jí)科研課題290項(xiàng)，其中青年教師（45歲以下）主持230項(xiàng)，占79.31%；全校承擔(dān)省部級(jí)科研課題566項(xiàng)，其中青年教師主持367項(xiàng)，占64.84%。

3.鼓勵(lì)青年教師拓展國(guó)際視野

學(xué)校通過(guò)制定政策，爭(zhēng)取支持，認(rèn)真組織實(shí)施了“青年骨干教師出國(guó)研修項(xiàng)目”。截至2014年9月，全校青年教師中具有海外訪學(xué)經(jīng)歷的有389人，占專(zhuān)任教師總數(shù)的35%，占青年教師總數(shù)的52.6%。除教師個(gè)人項(xiàng)目外，還以學(xué)院為單位，教師組團(tuán)進(jìn)行海外短期培訓(xùn)。學(xué)校“經(jīng)濟(jì)學(xué)與公共政策優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”成立以來(lái)，以團(tuán)隊(duì)方式大力引進(jìn)海外優(yōu)秀青年博士加盟，營(yíng)造了校園國(guó)際化學(xué)術(shù)氛圍?，F(xiàn)在該平臺(tái)共引進(jìn)專(zhuān)任教師61人，其中青年教師47人，約占77%。此外，學(xué)校還與澳大利亞、美國(guó)、俄羅斯等國(guó)的多所大學(xué)聯(lián)合開(kāi)展國(guó)際合作項(xiàng)目研究，其中中方項(xiàng)目主持人絕大多數(shù)為青年教師。

堅(jiān)持人文關(guān)懷，助力青年教師生活品質(zhì)改善

青年教師群體一方面承擔(dān)著大量教學(xué)、科研工作，另一方面也面臨著結(jié)婚、生子、買(mǎi)房、子女入學(xué)、贍養(yǎng)老人、職稱(chēng)晉升等多重壓力，經(jīng)濟(jì)收入?yún)s相對(duì)較少，正是最需要幫助的時(shí)候。針對(duì)這一問(wèn)題，學(xué)校堅(jiān)持“以人為本”，想辦法、找對(duì)策，為青年教師排憂解難，盡力改善他們的生活品質(zhì)。

1.建立和完善調(diào)研溝通機(jī)制

學(xué)校通過(guò)黨建課題立項(xiàng)、專(zhuān)題調(diào)研和教代會(huì)、職代會(huì)提案，建立了與青年教師的溝通機(jī)制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常主動(dòng)找青年教師談心，準(zhǔn)確把握青年教師最關(guān)心的問(wèn)題。此外，學(xué)校還通過(guò)各種新媒體平臺(tái)及時(shí)了解青年教師思想動(dòng)態(tài)和訴求。工會(huì)等部門(mén)也組織專(zhuān)題研究，形成了多份有關(guān)青年教師工作生存狀態(tài)的研究報(bào)告。

2.積極改善工作生活條件

受客觀條件限制，學(xué)校教職工辦公和生活條件基礎(chǔ)比較薄弱。近年來(lái)，學(xué)校積極采取措施，挖掘潛力，爭(zhēng)取外部支持，將有限的資源向青年教師傾斜。前期學(xué)院南路校區(qū)青年公寓和清河周轉(zhuǎn)房改造工程解決了一部分青年教職工住宿。在沙河高教園區(qū)安置房申購(gòu)和公租房認(rèn)租校內(nèi)方案設(shè)計(jì)中，優(yōu)先考慮青年教師特別是無(wú)房戶的需求。部分學(xué)院整體搬至新校區(qū)后，辦公條件明顯改善。

3.營(yíng)造有益身心健康的文化氛圍

近年來(lái)，學(xué)校通過(guò)舉辦校園藝術(shù)節(jié)，開(kāi)展各種體育健身活動(dòng)和趣味比賽，請(qǐng)中醫(yī)專(zhuān)家和心理專(zhuān)家作健康講座等方式，為青年教師提供有益于身心的活動(dòng)。學(xué)校以“學(xué)術(shù)·文化”為主題開(kāi)展慶祝建校65周年系列活動(dòng)，出版了《高水平大學(xué)建設(shè)之路》《往事曾諳》等記錄學(xué)校發(fā)展歷程和歷史故事的圖書(shū)，建立了網(wǎng)上數(shù)字校史館。此外，學(xué)校先后支持成立了10多個(gè)教職工文體協(xié)會(huì)，引導(dǎo)基層工會(huì)建家升級(jí)。健康和諧的校園文化氛圍，對(duì)于凝聚和諧團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了明顯的作用。

（作者單位：中央財(cái)經(jīng)大學(xué)）

[責(zé)任編輯：于 洋]