高校美術(shù)鑒賞課程教學(xué)現(xiàn)狀及其對策研究

（廣西藝術(shù)學(xué)院530022）

高校美術(shù)鑒賞課程教學(xué)現(xiàn)狀及其對策研究

黃薇（廣西藝術(shù)學(xué)院530022）

為了使當(dāng)代大學(xué)生擁有豐富多彩的大學(xué)生活，同時(shí)也為了當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展，越來越多的高校開設(shè)了美術(shù)鑒賞這門課程，為我國的素質(zhì)教育做出了巨大的貢獻(xiàn)。但是在教學(xué)中依然存在著許多問題，這些問題都值得我們?nèi)シ此己脱芯俊９P者通過對高校美術(shù)鑒賞課程教學(xué)現(xiàn)狀的分析指出教學(xué)中存在的問題，提出了一些看法和建議，希望與有關(guān)人士共勉。

高校課程美術(shù)鑒賞現(xiàn)狀對策研究

隨著教育改革的推進(jìn)，國家越來越重視對學(xué)生的素質(zhì)的培養(yǎng)，從以前只開設(shè)數(shù)學(xué)、語文等必修課科目以外，逐漸開設(shè)了如音樂鑒賞、美術(shù)鑒賞等選修課程，旨在使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，豐富學(xué)習(xí)生活。其中美術(shù)鑒賞不僅傳承了人文精神，還使學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶，對性格培養(yǎng)及個(gè)人氣質(zhì)的養(yǎng)成具有良好的促進(jìn)意義。

一、美術(shù)鑒賞及其存在的意義

美術(shù)鑒賞，就其在書本中的定義，是運(yùn)用自己的視覺感知、過去及已有的生活經(jīng)驗(yàn)和文化知識(shí)對美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。我們通過學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞，體會(huì)當(dāng)時(shí)時(shí)代中的文化，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心情。一個(gè)好的作品，我們通過分析，可以實(shí)現(xiàn)與作者的交流，這便是美術(shù)鑒賞的精髓。當(dāng)我們與作者交流時(shí)，可以感受到藝術(shù)的魅力，會(huì)對我們以后的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

當(dāng)代的大學(xué)生，因?yàn)槭艿絹碜陨鐣?huì)和家庭的雙重壓力，不得不面對著枯燥的學(xué)習(xí)，致使他們喪失了追求藝術(shù)的興趣，認(rèn)為藝術(shù)僅僅是一種消遣而忽略了它，但是，要想成為新世紀(jì)的高素質(zhì)人才，學(xué)生就必須全方面發(fā)展。全方面發(fā)展不單單要滿足當(dāng)代飛速發(fā)展的要求，而且對我們的人生具有一定的指導(dǎo)意義。

美術(shù)鑒賞作為藝術(shù)的一個(gè)極其重要的分支，通過仔細(xì)的研究，會(huì)對思想感情進(jìn)行一定的升華和提高，在我們的人生中產(chǎn)生價(jià)值。這就是美術(shù)鑒賞的意義，所以，自從課程改革以來，各地都積極開展美術(shù)鑒賞的課程。

二、美術(shù)鑒賞教學(xué)中存在的問題

我們開展美術(shù)鑒賞選修課以來，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，存在著許多問題，這些問題歸結(jié)為教材、師資、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)施四個(gè)方面。下面我們對這四個(gè)方面逐一進(jìn)行分析。

（一）教材方面

我們通過近幾年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如今的美術(shù)鑒賞教材雖然種類繁多，可內(nèi)容大同小異，但是這些教材的體系都很老套，一般都是首先對美術(shù)的基本內(nèi)容進(jìn)行比較淺顯的介紹，然后再將國外的油畫、版畫等陳列出來，對作者和內(nèi)容進(jìn)行介紹；最后對中國的毛筆畫進(jìn)行欣賞?？v觀市面上的美術(shù)鑒賞教材都是這樣的模式。

這種教材雖然也有一定的借鑒意義，但是從內(nèi)容上說，比較古板，與我們的生活嚴(yán)重脫節(jié)；從教學(xué)結(jié)果上說，教材沒有系統(tǒng)的介紹，知識(shí)面過窄導(dǎo)致激發(fā)不起學(xué)生的興趣。

（二）師資方面

在師資方面，我們嚴(yán)重缺乏對美術(shù)鑒賞有深入研究的教師。目前，許多學(xué)校的美術(shù)鑒賞教師有很大一部分是兼職的，沒有對美術(shù)鑒賞深入分析，如果教師對于課程都沒有很好的把握，奢望學(xué)生有興趣是不可能的，我們還需要很多專業(yè)教師來進(jìn)行專業(yè)授課。師資力量的缺失也是教學(xué)難以進(jìn)行的一個(gè)重要方面。

（三）教學(xué)方法方面

在教學(xué)方法中，也存在很多的教學(xué)弊端，簡單總結(jié)來說，可以分為教學(xué)理念比較滯后、教學(xué)模式過于單一、教學(xué)內(nèi)容過于簡單、教學(xué)方法比較僵化的問題。

針對教學(xué)理念。目前，我們對于美術(shù)鑒賞的教學(xué)理念比較落后，學(xué)生甚至教師都認(rèn)為美術(shù)鑒賞是一門可有可無的學(xué)科，導(dǎo)致教師不認(rèn)真講，學(xué)生不認(rèn)真聽的結(jié)果，導(dǎo)致我國的美術(shù)鑒賞事業(yè)相對落后。對比來看，在西方的一些國家，由于有先進(jìn)的教學(xué)理念，深入淺出，通過舉一反三來讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，這種思考方式不僅是在美術(shù)鑒賞中，還對大學(xué)生以后的學(xué)習(xí)與生活有積極的作用。

針對教學(xué)模式方面，高校美術(shù)鑒賞授課模式化，比較單一，缺乏教師獨(dú)特的個(gè)性教學(xué)。在對美術(shù)鑒賞課程進(jìn)行實(shí)地考察時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)的教師都是使用一樣的課件，自己從頭說到下課，缺乏與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，這種單一授課的方式，只會(huì)給課堂增添無聊的氣氛。

針對教學(xué)內(nèi)容方面，國內(nèi)的高校教學(xué)內(nèi)容簡單，課時(shí)少，往往在課堂中都是看看圖片就蒙混過關(guān)了，沒有實(shí)質(zhì)性的教學(xué)內(nèi)容。這種現(xiàn)象普遍存在于各個(gè)高校中，對此，我們應(yīng)該引起廣泛關(guān)注。當(dāng)然，教學(xué)內(nèi)容過于簡單與教材的模式化密不可分，我們要有針對地逐一進(jìn)行改善。

針對教學(xué)方法。教師教學(xué)方法的單一造成了學(xué)生對學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞興趣的降低。這些教師不是拿著書本念就是照著PPT念，這種教學(xué)方法我們要摒棄。

（四）教學(xué)設(shè)施方面

美術(shù)鑒賞，我們最重要的就是用眼睛去看，用心靈去感受，所有高校的美術(shù)鑒賞只能在多媒體教室進(jìn)行，教學(xué)設(shè)施的落后也導(dǎo)致了教學(xué)方法的單一問題。

三、對存在的問題的解決對策

對于以上問題，我分為三個(gè)方面給出了改革的方法。

（一）教材改革

為了適應(yīng)二十一世紀(jì)的教學(xué)改革，應(yīng)該最先改革的就是教材。在內(nèi)容上，以往的教材只是片面介紹國內(nèi)外的美術(shù)作品。要想達(dá)到好的教學(xué)效果，我們就必須多方面地進(jìn)行編寫教材，比如說加入一些廣義的美術(shù)，不僅指美術(shù)繪畫作品，還包括雕塑等多種美術(shù)形式。

我們在進(jìn)行教材改革時(shí)，應(yīng)避免單調(diào)地進(jìn)行介紹，對每一個(gè)美術(shù)作品進(jìn)行深入的分析，從時(shí)代背景到表達(dá)的情感，加入一些分析的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)自思考的方式，培養(yǎng)發(fā)散思維。在美術(shù)鑒賞中，學(xué)會(huì)應(yīng)用發(fā)散思維，對以后的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。

（二）教學(xué)方法改革

在教學(xué)中，只按照PPT的內(nèi)容念是絕對起不到教學(xué)效果的。教師應(yīng)該創(chuàng)造出自己的一套教學(xué)方法，可以在教學(xué)中拓展知識(shí)面，簡單介紹到歷史、地理、文化等多個(gè)方面。這樣不僅讓學(xué)生的知識(shí)更加豐富，也創(chuàng)造了一個(gè)獨(dú)特的教學(xué)方法。另外，教學(xué)時(shí)候注重與學(xué)生的交流，可以打開學(xué)生的思維方式，讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行思考?；蛘邔W(xué)生分組進(jìn)行討論，增加同學(xué)之間的交流，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)鑒賞的學(xué)習(xí)積極性。

（三）教學(xué)設(shè)施改進(jìn)

我們在教學(xué)設(shè)施上，不僅僅只局限于多媒體，可以將一些民間藝術(shù)作品的實(shí)物帶到課堂上來。例如，我們可以將剪紙、陶泥與學(xué)生共同動(dòng)手做，通過親手制作，感受美術(shù)的真諦。又如，我們可以將雕塑、陶瓷等進(jìn)行實(shí)物分析，通過近距離的接觸給學(xué)生帶來不一樣的感受。

四、個(gè)人建議

對教師的建議，其一是積極發(fā)掘?qū)W生的興趣所在，迎合其興趣才能將教學(xué)發(fā)揮到最好的效果；其二是我們要主動(dòng)探索講課的藝術(shù)，掌握講課的一些好的方法，應(yīng)用于實(shí)際中；其三是我們在緊密結(jié)合教材的基礎(chǔ)之上，要對內(nèi)容進(jìn)行升華，起到一定的教育意義；其四也是最重要的就是要有創(chuàng)新精神，不要墨守成規(guī)，這樣才能讓學(xué)生擁有創(chuàng)新思維，便于以后的問題分析與解決。

五、小結(jié)

通過以上對高校美術(shù)鑒賞教學(xué)現(xiàn)狀的分析，我們知道如今的教學(xué)狀況不容樂觀，所以我們就必須對這個(gè)現(xiàn)狀進(jìn)行改善，這是我們研究的主題。在如今的教學(xué)需求下，我們要明確教學(xué)的主題，根據(jù)教學(xué)主題進(jìn)行深入分析，我們要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)開放的教學(xué)環(huán)境，在教學(xué)中灌輸給學(xué)生一種獨(dú)立思考的方式，這才是教育的最終目標(biāo)。

學(xué)會(huì)對藝術(shù)進(jìn)行欣賞是新一代全能大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，藝術(shù)欣賞不僅陶冶自身情操，而且對以后的創(chuàng)新發(fā)展有著不可或缺的意義。我們相信，通過教學(xué)改革，一定會(huì)使課堂變得更有趣，為國家培養(yǎng)出更加全面發(fā)展的人才。

[1]程新元.高校民間美術(shù)鑒賞教學(xué)現(xiàn)狀分析與應(yīng)對策略[J].美術(shù)教育研究，2012(9)：146-147.

[2]盧鵬.淺談美術(shù)鑒賞課的基本策略[J].今日湖北：中旬刊，2014(2)：118-118.

[3]周栗.淺析高中美術(shù)鑒賞課的教學(xué)現(xiàn)狀和對策[J].美術(shù)教育研究，2013(18)：136.

[4]鄭霞，張桂芝.高中美術(shù)鑒賞教學(xué)現(xiàn)狀分析及改進(jìn)對策[J].教師，2013(10)：104.

（責(zé)編 趙建榮）