提升高中生對英語學習興趣的方法

楊梅

內蒙古興和縣一中

提升高中生對英語學習興趣的方法

楊梅

內蒙古興和縣一中

眾所周知，英語學習在各個教學階段都是極為重要的，而高中生的英語學習則是重中之重。高中生不僅要增強英語學習能力，還要培養(yǎng)高考等應試方面的能力。和眾多的學科門類一樣，興趣是英語學習最大的動力和根源。本文緊緊圍繞如何提升高中生英語學習興趣，提出了高中生目前在英語學習以及教師在英語教學方面的現(xiàn)狀和問題，并就這些問題產生的原因進行探究，最后得出解決這些問題的實際方法。

英語；興趣；提升；方法；問題

興趣是最好的老師。對于高中生來說，英語學習既是一種知識的增長活動，又是將來踏入社會參加工作必不可少的專門技能。要想培養(yǎng)和提升高中生英語學習的興趣，就要使其認知英語于其的重要性[1]。教師在教學時，要努力探究和創(chuàng)新教學方法和內容。

一、高中生英語學習存在的問題及其產生原因

高中生在英語學習方面，時常感到枯燥無味。有的應試能力強，但實際英語交流能力很弱。很多同學在學習之初，就沒有建立起良好的興趣，緊隨其后的學習也未能引起足夠的重視和對待。尤其是英語教學主要教授應試技巧，缺少真正的學習方法，學生大多停留在死記硬背的單一方法上。教學課堂缺乏生氣，教師缺乏對于學生學習的引導，學生學習起來感到食之無味。高中生英語學習興趣低，多由以下幾點造成：

1.教育體制落后，應試教育現(xiàn)狀沒有改變

盡管教育部主導全國各個階段的教育實施素質教育的方針，但是由于高中生面臨“高考”，其他教育階段的學生也面臨通過考試升學的現(xiàn)實，因此，真正的教育指揮棒仍然是考試。教育主管部門要用考試衡量其教育政策實施的政績；學校要用升學率體現(xiàn)其教育水平；教師要用學生通過率保證自身業(yè)績。如此一來，應對考試，必然成為英語教學和學習的主題，學生很難不功利地學習，更不用說對英語學習產生興趣[2]。

2.高中生學習科目多，課業(yè)負擔重

現(xiàn)在全國絕大部分地區(qū)的現(xiàn)行高考制度，學生要按文理分科，少部分地區(qū)正在試點文理不分科。但是在高一年級階段以及高二上學期基本都不分科，學生要學習語文、數(shù)學、英語、物理、政治等九個科目。學習科目異常繁多。即使文理分科，僅僅就分科之后的選擇來說，學生也要學至少6個科目。6個科目平均每天可有1節(jié)課，課后一般又有很多的作業(yè)需要學生訓練應試能力。這樣一來，學生沒有時間對自己感興趣的科目進行探索，對英語學習來說，則沒有足夠的時間培養(yǎng)興趣。

3.教師教學方法缺乏創(chuàng)新，學生英語學習環(huán)境單調稀缺

在課堂上，由于時間緊迫，英語教師往往多采用語法講解、單詞背誦、試題解答等方法教學，教學方法十分簡單，缺乏必要的方法創(chuàng)新。很多英語教師多數(shù)時間仍用漢語教學，不能營造良好的英語學習氛圍。對于電教設備的使用不熟練，不創(chuàng)新，缺乏生動的教學展示。極少采用師生互動等方式來訓練學生英語口語能力。課堂之外，學生除了做題沒有其他興趣活動，例如英語話劇、英語演講等多種多樣的教學和學習方法[3]。

4.高中生的英語學習方法不正確，學習動力不足

很多學生思維不開闊，方法不多樣，不知道如何擴展自己的知識，學習方法比較落后。有的學生對于學習方法不熟練，今天學會，明天忘記。學了這一種，忽視那一種。還有的同學自主學習能力差，時時處處需要求教別人，資料搜索的能力欠缺。除了應試，很多同學不清楚學習英語對于將來人生的重要性，學習動力不足，長期的堅持努力很難做到。

二、提升高中生英語學習興趣的方法

1.改革教育體制

沒有教育體制的整體改革和部署，對于學生英語學習興趣的提升這一方面來說，任何其他的教育角色和方法的改變都很難根本上提升學生的學習興趣。所以，首先要改革教育體制，加大力度扭轉應試教育的現(xiàn)狀。首先要降低考試的重要性，分化重要考試的功用。變一次考試為多次。其次，增加學習效果的考核方式，不僅要把考試作為檢驗方法，更要以其他的具有統(tǒng)一性和公平性的方法來檢驗。這需要國家加大投入。為了教育水平的提升，為了教育格局的扭轉，教育經費的預算，要每年數(shù)倍增長，并科學合理地利用，才能使教育改革擁有足夠的資金支持。

2.減輕課業(yè)負擔

教育主管部門、教材編寫部門要減少高中教材的內容。學校和教師要減少學生的課業(yè)負擔。合理地安排學生的學習，保障學生的正常休息。要讓絕大多數(shù)學生對于所學知識的絕大多數(shù)都能掌握。不求學習量多，但求學習到位，學習的目的和效果達標[4]。

3.創(chuàng)新教學方法，營造多樣的學習環(huán)境

教師要充分利用多媒體設備，充分展示教學內容的多樣性。不斷創(chuàng)新教學方法。英語課堂要增加師生互動，學生之間的互動。教師要以英語為課堂授課語言，英語要走出課堂，學校應多舉辦其他的英語活動。

4.更新英語學習方法，增強學習動力

學生要打開思路，開闊思維，放寬眼界，不僅要學習老師所教，還要有計劃地自主學習。要不斷增強查資料以及思考的能力，創(chuàng)新學習方法。要在老師引導下認識英語學習的重要性，持之以恒，不斷努力。

結語：

綜上所述，提升高中生對英語學習的興趣，需要教育部門、學校、教師和學生等多方面的努力。首先改革教育體制，才能扭轉教育局面，其次減輕課業(yè)負擔，讓學生擁有真才實學，再次創(chuàng)新教育方法，豐富教育環(huán)境，提升學生的氛圍感，最后由學生努力。如此，才能真正提升高中生英語學習的興趣。使英語學習學有所用。

[1]朱萃.高中生英語學習興趣評價模式探析[J].基礎教育,2013, 03：58-64.

[2]劉晨梓.談談高中生英語學習興趣的培養(yǎng)[J].課程教育研究（新教師教學）,2013,06：256-257.

[3]張運鵬.提升高中生英語學習興趣的實踐探索[J].時代教育, 2014,09：141-142.

[4]鄧亞萍.如何培養(yǎng)高中生英語學習興趣[J].試題與研究：新課程論壇,2011,12：76-77.