網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的電子商務(wù)教學(xué)模式研究

楊紅剛

黑龍江省教育學(xué)院

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的電子商務(wù)教學(xué)模式研究

楊紅剛

黑龍江省教育學(xué)院

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在當(dāng)今社會(huì)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，各大高校在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程中已經(jīng)意識(shí)到傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)人才的需要，因此新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式需要在高校教學(xué)中被應(yīng)用，文章通過(guò)分析當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)電子商務(wù)教學(xué)模式的現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題，提出在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)電子商務(wù)教學(xué)時(shí)需要遵循網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的原則，提出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)教學(xué)的模式，重點(diǎn)分析在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行電子商務(wù)教學(xué)模式的可行性。

電子商務(wù)教學(xué)；教學(xué)模式；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

前言：

隨著我國(guó)高等教育的快速發(fā)展，各項(xiàng)學(xué)科之間的聯(lián)系日益加深，各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方式也在不斷放生變化。我國(guó)的電子商務(wù)教學(xué)為我國(guó)的商業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)人才，電子商務(wù)學(xué)科是一項(xiàng)專業(yè)技術(shù)水平比較高的學(xué)科，要求學(xué)生要有較高的專業(yè)技術(shù)水平。隨著技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展市場(chǎng)對(duì)于人才的專業(yè)水平要求越來(lái)越嚴(yán)格越來(lái)越高，因此傳統(tǒng)的電子商務(wù)教學(xué)模式已經(jīng)不再適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)的今天人們將目光轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行電子商務(wù)教學(xué)是一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，它不僅具有靈活的授課方式同時(shí)還有豐富的知識(shí)資源作為后盾，利用現(xiàn)代的教學(xué)模式可以突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式的束縛。在教學(xué)培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的更加符合市場(chǎng)要求的人才，已經(jīng)成為當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行電子商務(wù)教學(xué)的必然趨勢(shì)

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下電子商務(wù)的教學(xué)原則

與平常的教學(xué)環(huán)境相比網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境實(shí)在現(xiàn)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，有其一定的特殊性因此在選擇電子商務(wù)教學(xué)的模式中要遵循一定的教學(xué)原則，保證學(xué)生能夠根據(jù)自身的需要進(jìn)行學(xué)習(xí)，保證教學(xué)模式符合實(shí)際的教學(xué)環(huán)境的需要，因此在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，進(jìn)行電子商務(wù)教學(xué)模式要遵循以下原則。

1、以解決教學(xué)問(wèn)題為原則

在進(jìn)行高等教育的過(guò)程中引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、創(chuàng)新性十分關(guān)鍵。高校電子商務(wù)教學(xué)是一項(xiàng)專業(yè)技術(shù)知識(shí)比較綜合同時(shí)要求又很高的專業(yè)，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候一定會(huì)遇到相應(yīng)的問(wèn)題，對(duì)于導(dǎo)致在進(jìn)行電子商務(wù)教學(xué)授課時(shí)要擺正自身的位置，要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中充當(dāng)引導(dǎo)者和組織者，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生自主進(jìn)行問(wèn)題的探究和解決幫助學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題后可以通過(guò)自身對(duì)問(wèn)題的分析研究特出解決問(wèn)題的辦法。這樣不僅能夠幫助學(xué)生在較短的時(shí)間里提升學(xué)習(xí)的能力，提高技術(shù)知識(shí)水平同時(shí)還可以提升學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)習(xí)。

2、遵循學(xué)生為主體的原則

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行電子商務(wù)的教學(xué)中，老師要重視學(xué)生的主體地位在學(xué)習(xí)過(guò)程中所起的作用，由于年齡的問(wèn)題高等教學(xué)中學(xué)生已經(jīng)有了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和分辨是非的能力，有了一定的自主學(xué)習(xí)的能力，因此在教學(xué)的過(guò)程中老師應(yīng)該考慮學(xué)生的心理掌握學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)中以學(xué)生為主體，指引、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行電子商務(wù)的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的興趣培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好，使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下能夠自主的學(xué)習(xí)，能夠主動(dòng)的思考，進(jìn)而提升學(xué)生的技術(shù)知識(shí)水平。

3、遵循教與學(xué)平等的原則

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行電子商務(wù)教學(xué)需要我們正確的處理教與學(xué)的關(guān)系，要是教與學(xué)在電子商務(wù)教學(xué)中和諧的發(fā)展，既要使學(xué)生充分的掌握電子商務(wù)專業(yè)的相關(guān)知識(shí)又要使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到輕松的學(xué)習(xí)氛圍。高校電子商務(wù)教學(xué)的發(fā)展模式正在向著開(kāi)放自由的方向發(fā)展，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)由于學(xué)習(xí)的壓力而感到電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)難以理解，不容易掌握。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)展電子商務(wù)教學(xué)堅(jiān)持遵循教與學(xué)平等的原則，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供良好的輕松的寬松的和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)步在學(xué)習(xí)中生活。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下電子商務(wù)教學(xué)模式的制約因素

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)影響了社會(huì)生活的方方面面，它使得信息的傳播速度變快，人們的交流不斷加強(qiáng)，在教學(xué)領(lǐng)域尤其是高等電子商務(wù)教學(xué)領(lǐng)域，雖然網(wǎng)絡(luò)環(huán)境已經(jīng)開(kāi)始影響了電子商務(wù)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變但是卻不能從根本上解決傳統(tǒng)的教學(xué)模式對(duì)電子商務(wù)教學(xué)的影響，由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的原因，以及我國(guó)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展速度的原因目前我國(guó)高等院校電子商務(wù)教學(xué)模式仍受到一定因素的制約，這些因素嚴(yán)重阻礙了我國(guó)教學(xué)模式由傳統(tǒng)向我國(guó)形式的轉(zhuǎn)型。

1、缺乏網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)手段

我國(guó)的一些高等院校由于技術(shù)水平或是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)比較薄弱的原因?qū)е聦W(xué)生在進(jìn)行電子商務(wù)教學(xué)的過(guò)程中不能滿足學(xué)生對(duì)所學(xué)課程的需要。在電子商務(wù)教學(xué)中由于此科目是一項(xiàng)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，里面包含較多的內(nèi)容這就導(dǎo)致一些老師在進(jìn)行某學(xué)科的教學(xué)由于設(shè)備或是其他原因?qū)е略谥v解知識(shí)時(shí)只能依靠簡(jiǎn)單的多媒體設(shè)備對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的講解，仍舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，這樣一來(lái)既不能滿足學(xué)生實(shí)踐的需要也不能滿足本節(jié)課堂的需求，導(dǎo)致學(xué)生不能夠真實(shí)的理解老師所講內(nèi)容的實(shí)質(zhì)。例如在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷這一課程中由于老師采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法利用多媒體和書(shū)本將網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的定義一筆帶過(guò)，學(xué)生還沒(méi)有真正理解網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的意義，也沒(méi)有機(jī)會(huì)在課堂上進(jìn)行實(shí)踐這就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)該課程很難懂，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、落后的教學(xué)理念

在高等院校依然存在比較落后的教學(xué)理念，很多的老師認(rèn)為對(duì)學(xué)生多進(jìn)行知識(shí)的灌輸就能培養(yǎng)出人才，其實(shí)不然，電子商務(wù)學(xué)科是一項(xiàng)系統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)水平較高的科目學(xué)生部件要有深厚的理論基礎(chǔ)同時(shí)還應(yīng)該具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合才能更好的培養(yǎng)應(yīng)用型人才。傳統(tǒng)的落后的教學(xué)的理念使得很多老師在授課時(shí)只重視學(xué)生的理論知識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的便捷性將知識(shí)不斷的灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦里，雖然理論知識(shí)有了，但是實(shí)踐技能水平卻沒(méi)有得到真正的提高。這也會(huì)影響高等院校電子商務(wù)教學(xué)水平的全面提高。

3、教學(xué)內(nèi)容未能及時(shí)更新

教學(xué)內(nèi)容未能及時(shí)的更新與時(shí)俱進(jìn)成為制約高等院校實(shí)施電子商務(wù)教學(xué)的又一個(gè)制約性的因素。調(diào)查顯示當(dāng)今的高等院校電子商務(wù)教科書(shū)中出現(xiàn)了多版本發(fā)行的狀況。一些高校在進(jìn)行電子商務(wù)教學(xué)的過(guò)程依據(jù)適用老教材，它的知識(shí)水平已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于新教材知識(shí)水平一大截，這就導(dǎo)致很多學(xué)生的知識(shí)水平不同，影響學(xué)生的發(fā)展。電子商務(wù)這門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平的不斷發(fā)展變化而變化的，知識(shí)的更新速度較快這就要求電子商務(wù)教材的發(fā)行單位要保證教材知識(shí)的與時(shí)俱進(jìn)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要與社會(huì)的發(fā)展水平的相接軌而不是脫離社會(huì)的發(fā)展。

4、教學(xué)模式不成熟

在高等院校開(kāi)設(shè)的電子商務(wù)教學(xué)中其教學(xué)模式是一套比較系統(tǒng)的完整的教學(xué)模式，每個(gè)環(huán)節(jié)之間的銜接是非常密切的脫節(jié)的教學(xué)模式的利用不會(huì)起到最終的良好的效果。目前一些高等院校在進(jìn)行教學(xué)模式應(yīng)用的過(guò)程中還是片面的使用某個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)模式，取其中部分的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)模式的改革，這就使得學(xué)生積極性受到一定的制約，嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)新能力，使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性受挫不利于整個(gè)教學(xué)改革的順利進(jìn)行，同時(shí)對(duì)于高等教育的發(fā)展也將起到阻礙的作用。

三、電子商務(wù)教學(xué)現(xiàn)狀及分析

目前各高校及相關(guān)專業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)設(shè)的電子商務(wù)教學(xué)課程中將開(kāi)設(shè)的課門的專業(yè)性進(jìn)行了分類一種是開(kāi)設(shè)電子商務(wù)教學(xué)依據(jù)自身在技術(shù)設(shè)備，師資力量等軟硬件條件的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)的，目的是提高學(xué)生在這門課程中的相應(yīng)的技術(shù)水平培養(yǎng)學(xué)生在專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域中的獲得一定的水平。另一類專業(yè)技術(shù)學(xué)院在進(jìn)行電子商務(wù)教學(xué)的過(guò)程中其目的就是為培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)的管理能力，主要介紹的方向是電子商貿(mào)管理，包括了商貿(mào)的營(yíng)銷環(huán)境和運(yùn)營(yíng)環(huán)境的了解，學(xué)生在了解了電子商務(wù)教學(xué)的目的后還要對(duì)電子商務(wù)運(yùn)行過(guò)程中的相關(guān)的法律法規(guī)進(jìn)行一定的了解。對(duì)于電子商務(wù)教學(xué)來(lái)說(shuō)它是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生在接觸此課程時(shí)學(xué)校要對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)做出安排培養(yǎng)學(xué)生的，一方面要加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍水品的進(jìn)一步提高，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。另一方面由于電子商務(wù)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展密切相關(guān)，學(xué)生的就業(yè)和參加工作主要是在網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下進(jìn)行一次各大院校在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中要對(duì)國(guó)際化網(wǎng)絡(luò)電子商務(wù)的的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和發(fā)展情況進(jìn)行了解，研究制定可行的方案力求培養(yǎng)出可以同國(guó)際化電子商務(wù)專業(yè)相接軌的人才。

四、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下電子商務(wù)教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)形式

通常的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式有三種：直傳式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，點(diǎn)選式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，自主交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。通過(guò)圖表的方式對(duì)他們進(jìn)行了比較說(shuō)明。

1、直傳式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

定義：直傳式教學(xué)模式在教學(xué)的過(guò)程中，教學(xué)的雙方既學(xué)生和老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)，雙方可以相互對(duì)面，進(jìn)行視頻的點(diǎn)播和信息的實(shí)時(shí)傳送達(dá)到學(xué)哪里講哪里，學(xué)生不懂的可以及時(shí)的提出來(lái)老師當(dāng)即進(jìn)行解決。這種教學(xué)模式的載體是以網(wǎng)絡(luò)為主的。

2、點(diǎn)選式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

定義：點(diǎn)選式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式主要是依靠學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)習(xí)同時(shí)教學(xué)的方式也比較自由，學(xué)生根據(jù)自身的時(shí)間控制學(xué)習(xí)的時(shí)間，點(diǎn)選式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式依靠網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的資源庫(kù)提供充足的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)生根據(jù)自身學(xué)習(xí)階段和學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要自由的進(jìn)行視頻的點(diǎn)播，多媒體信息的閱讀以及教學(xué)課件的閱讀。

3、自主交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

定義：對(duì)于自主交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式它是平行于網(wǎng)絡(luò)同時(shí)也是一種比較開(kāi)放式的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得信息知識(shí)同時(shí)通過(guò)教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

五、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的電子商務(wù)教學(xué)模式

1、構(gòu)建電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)

這是教學(xué)模式的基礎(chǔ)，其中包含網(wǎng)絡(luò)教室網(wǎng)絡(luò)考場(chǎng)以及網(wǎng)絡(luò)討論區(qū)。增加電子商務(wù)教學(xué)實(shí)踐性，進(jìn)而提升高校師生之間的交流程度網(wǎng)絡(luò)教室主要是為學(xué)生提供在線或遠(yuǎn)程服務(wù)。學(xué)生僅依靠電子商務(wù)教師的課堂教學(xué)，無(wú)法保障技能的提升，可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教室，與電子商務(wù)教師群體進(jìn)行交流。學(xué)生可自行選擇教師，通過(guò)在線交流的方式與教師互動(dòng)。而且學(xué)生也可利用網(wǎng)絡(luò)教室聽(tīng)取其他高校電子商務(wù)教師的遠(yuǎn)程實(shí)際課堂教學(xué)&網(wǎng)絡(luò)考場(chǎng)主要是利用電子商務(wù)教學(xué)平臺(tái)。為學(xué)生提供考試服務(wù)。部分學(xué)科的考試可以直接在網(wǎng)絡(luò)上完成。傳統(tǒng)的考試是學(xué)生登錄統(tǒng)一的網(wǎng)站。輸入用戶名和密碼。但是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化的電子商務(wù)平臺(tái)。學(xué)生可直接在考試區(qū)進(jìn)行考試。

2、成立電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室

這是教學(xué)模式中的重點(diǎn)，可保障電子商務(wù)課堂的實(shí)踐性，針對(duì)電子商務(wù)專業(yè)中實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，教師帶領(lǐng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室中完成教學(xué)高校針對(duì)實(shí)踐性較強(qiáng)的電子商務(wù)學(xué)科基本設(shè)置的是課時(shí)連堂。以四節(jié)課為標(biāo)準(zhǔn)，前兩節(jié)為理論，后兩節(jié)為實(shí)踐。前兩節(jié)教師可利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室以及網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生講解網(wǎng)頁(yè)制作的基礎(chǔ)知識(shí)，制作技術(shù)以及代碼應(yīng)用。后兩節(jié)課讓學(xué)生自行利用計(jì)算機(jī)實(shí)踐。教學(xué)中接觸的模式較多，可引進(jìn)模擬系統(tǒng)教學(xué)。學(xué)生利用課余時(shí)間，在網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交易熟悉操作流程。便于實(shí)際應(yīng)用，例如：某高校的易知網(wǎng)，即是為電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生打造的交易平臺(tái)，學(xué)生可在易知網(wǎng)中實(shí)現(xiàn)虛擬交易熟悉類似淘寶、阿里巴巴的后臺(tái)操作流程。

3、建立電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)試題庫(kù)

電子商務(wù)的概念涉及范圍較廣!學(xué)生在結(jié)業(yè)時(shí)需要考的資格證書(shū)較多。為保障學(xué)生有目的地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。高校要利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境!建立電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)試題庫(kù)，將其作為教學(xué)模式的一部分，提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行試題教學(xué)，保障學(xué)生的熟悉度。例如，電子商務(wù)師和電子商務(wù)助理師證書(shū)考試，包括理論測(cè)試和實(shí)踐測(cè)試，學(xué)生可在電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)試題庫(kù)中下載相關(guān)試題。提前進(jìn)行考試復(fù)習(xí)教師可根據(jù)網(wǎng)絡(luò)試題庫(kù)中的出題類型更新電子商務(wù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生增加更實(shí)用的知識(shí)點(diǎn)同時(shí)教師可專門進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)試題搜索逐步上傳至網(wǎng)絡(luò)試題庫(kù)!學(xué)生定期登錄并下載最新試題。了解電子商務(wù)的考題發(fā)展，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，拓寬電子商務(wù)教學(xué)資源的來(lái)源渠道。

結(jié)語(yǔ)：

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展!網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入各行各業(yè)!高校必須利用網(wǎng)絡(luò)改革各個(gè)學(xué)科的教學(xué)模式，將網(wǎng)絡(luò)引入電子商務(wù)教學(xué)模式中，這不僅順應(yīng)了高校社會(huì)化發(fā)展的趨勢(shì)，更是構(gòu)建電子商務(wù)教學(xué)模式的需要，可以有效提升電子商務(wù)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，這是刻不容緩的大事，必須在今后的教育改革和教學(xué)管理中不斷將其引向深入。

[1]接玉芹.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下電子商務(wù)教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J]商場(chǎng)現(xiàn)代, 2012(36).

[2]林亭.在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式在電子商務(wù)教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國(guó)校外教育,2011(03).

[3]張德軍.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職電子商務(wù)專業(yè)探究式教學(xué)法組織