小班化背景下培養(yǎng)大班孩子自信心的實(shí)踐研究

陳光紅

自信心是一個(gè)人對(duì)自身力量的認(rèn)識(shí)和充分估計(jì)，它是自我意識(shí)的重要組成部分。一個(gè)人如果缺乏自信，看不到自己的能力，認(rèn)為自己干什么都不行，總是不如別人，成就愿望較低，就會(huì)消極被動(dòng)，實(shí)際能夠完成的任務(wù)也會(huì)半途而廢。久而久之，這樣的心理定式，定會(huì)阻礙身心的發(fā)展。本學(xué)期通過(guò)“稚語(yǔ)心聲”這個(gè)小班化背景下的小舞臺(tái)來(lái)培養(yǎng)大班孩子的自信心。

一、讓家長(zhǎng)幼兒了解“稚語(yǔ)心聲”活動(dòng)的內(nèi)容和作用

“稚語(yǔ)心聲”這個(gè)活動(dòng)，是我們一日活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在整日活動(dòng)中有著其特殊的作用，是教師與孩子，孩子與孩子之間的心靈交換、情感交流，成功的展示可以增進(jìn)幼兒的自信心、鍛煉孩子的膽量，提高孩子的表演能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。首先要讓家長(zhǎng)充分了解這個(gè)欄目，我們利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹了“稚語(yǔ)心聲”包含的內(nèi)容：

1.小眼睛看大世界：讓孩子用自己的語(yǔ)言介紹各種自己感興趣的小知識(shí)、科學(xué)現(xiàn)象、最新新聞、流行信息等等；

2.科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：自己動(dòng)手做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，要求能說(shuō)明使用材料、實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及實(shí)驗(yàn)原理；

3.我是大明星：孩子可以大膽表現(xiàn)自己學(xué)到的各類(lèi)技能如鋼琴、舞蹈、武術(shù)、歌曲、故事……形式不限；

4.小小故事大王：教孩子一兩個(gè)簡(jiǎn)短的故事，時(shí)長(zhǎng)1～2分鐘即可，讓孩子來(lái)幼兒園大膽講述，有心的家長(zhǎng)也可為孩子準(zhǔn)備一些表演用的小手偶。

了解活動(dòng)內(nèi)容后，家長(zhǎng)就要針對(duì)孩子的情況做好表演的準(zhǔn)備。

二、創(chuàng)設(shè)小舞臺(tái)，讓幼兒充分展示自我

小舞臺(tái)活動(dòng)是一種深受孩子喜愛(ài)的活動(dòng)方式，首先我們?cè)诨顒?dòng)室的一角搭建“小舞臺(tái)”，根據(jù)節(jié)日、季節(jié)布置不同的舞臺(tái)背景，從而激發(fā)孩子的表演欲望。大班孩子具有強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)知興趣，他們的思維表現(xiàn)出一定抽象的邏輯思維，有的知識(shí)很豐富，知道的東西很多，他們盡情地展示自己的才藝。在“稚語(yǔ)心聲”這個(gè)活動(dòng)中，我班很多孩子很喜歡做實(shí)驗(yàn)，通過(guò)活動(dòng)，他們之間相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)。琪琪小朋友特別喜歡唱歌，而且音唱起來(lái)很準(zhǔn)，大家都很喜歡聽(tīng)，還跟她學(xué)呢，但就是動(dòng)作較僵硬，無(wú)表情，通過(guò)大家的指點(diǎn)，琪琪小朋友有了很大的變化，得到了大家的掌聲。孩子們?cè)谶@種隱性的“掌聲”中一次次獲得了成功，一次次得到了進(jìn)步，自信心也不斷地得到了增強(qiáng)。

孩子生性活潑，好動(dòng)，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)。但也有些孩子的自控力低，愛(ài)惹是非或表現(xiàn)欲低，這就導(dǎo)致他們獲得的機(jī)會(huì)較少，長(zhǎng)此以往，就形成了“我不行”的消極心理。為了讓所有的小朋友能找回自信，我們應(yīng)盡可能地為他們搭建展示的舞臺(tái)，樹(shù)立自信，增強(qiáng)自信，從而正確認(rèn)識(shí)自我，肯定自我，表現(xiàn)自我，從響亮的“掌聲”中感受“我能行”。每當(dāng)“稚語(yǔ)心聲”開(kāi)始表演時(shí)，我們總是盡量鼓勵(lì)那些平時(shí)很少有表現(xiàn)機(jī)會(huì)的幼兒也上臺(tái)，讓他們盡可能多地獲得鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)每當(dāng)他們表演完畢，我總是引導(dǎo)其他孩子一邊為他們鼓掌，一邊對(duì)他們說(shuō)“棒，棒，棒，你真棒”的鼓勵(lì)性話語(yǔ)，讓他們不斷獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。我班的源源、嘉嘉、欣欣等小朋友進(jìn)步很大。

三、進(jìn)行個(gè)案跟蹤

尋找自信心較弱孩子身上的發(fā)光點(diǎn)，使幼兒認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，相信自己的力量。我班有幾個(gè)小朋友開(kāi)始不愿意上臺(tái)表演，要不忸忸怩怩的，要不掉眼淚，有時(shí)還會(huì)找借口說(shuō)今天要做實(shí)驗(yàn)，但材料沒(méi)帶來(lái)。如源源小朋友開(kāi)始輪到他上“舞臺(tái)”時(shí)，忸忸怩怩的，不肯上去表演，好不容易上臺(tái)了，可是不肯說(shuō)，就連自我介紹都不愿意，還要哭。源源小朋友較內(nèi)向，缺乏自信心，看到別人表演得那么好，就不敢表演了，擔(dān)心自己表演得不好，還有點(diǎn)難為情，膽子較小。在老師和小朋友的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)聲中，源源小朋友開(kāi)始有點(diǎn)愿意走上 “舞臺(tái)” 了，嗅了嗅鼻子，介紹了自己，可是聲音很低，開(kāi)始了表演，表演一結(jié)束，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)“謝謝”就跑下來(lái)了，根據(jù)孩子的情況，我們和源源的爸爸媽媽進(jìn)行了及時(shí)的溝通，后來(lái)輪到他表演時(shí)，能大方地走到“舞臺(tái)”上，完整地介紹了自己，聲音也高了，有時(shí)還有點(diǎn)笑嘻嘻的，進(jìn)步很大。

孩子們?cè)诖蠹业墓膭?lì)表?yè)P(yáng)和在家長(zhǎng)的配合下，現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)進(jìn)步很大。針對(duì)這個(gè)別孩子我們每月都會(huì)制定好計(jì)劃和做好觀察記錄，針對(duì)情況采用不同的方法，來(lái)提高他們的表演能力，從而提高他們的自信心。

四、創(chuàng)設(shè)主題墻

每個(gè)月，我們把孩子在“稚語(yǔ)心聲”中所表演的項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并對(duì)每次表演的結(jié)果進(jìn)行展示，并布置成主題墻，以增強(qiáng)孩子表演的欲望，使家長(zhǎng)也能了解自己孩子的表演情況。

五、積極的評(píng)價(jià)

在活動(dòng)中，我們每月評(píng)出一個(gè)禮儀之星、一個(gè)科學(xué)之星、一個(gè)才藝之星、一個(gè)演講之星，對(duì)于表現(xiàn)好的幼兒和有進(jìn)步的幼兒表示愛(ài)撫、鼓勵(lì)、點(diǎn)頭微笑、語(yǔ)言夸獎(jiǎng)、圖片表彰，給予特權(quán)與委托“重任”，或送給紅星、圖片等禮物。恰如其分地給幼兒良好行為以積極的評(píng)價(jià)與反饋，不但使幼兒體驗(yàn)到了快樂(lè)和滿足，還提高幼兒在集體中的地位，激起繼續(xù)上進(jìn)的愿望，還會(huì)增強(qiáng)幼兒的自信心。

六、家園合作，共同培養(yǎng)孩子的舞臺(tái)自信心

“稚語(yǔ)心聲”開(kāi)展時(shí)，每個(gè)星期按照值日生表進(jìn)行，每個(gè)小朋友每個(gè)星期都輪流到一次，每月四到五次，所以家長(zhǎng)也都非常積極配合，提前為孩子做好準(zhǔn)備，有的在家里也反復(fù)練習(xí)過(guò)，有的把準(zhǔn)備“小眼睛看大世界”和“科學(xué)小實(shí)驗(yàn)”，這兩樣內(nèi)容寫(xiě)在“稚語(yǔ)心聲” 演講稿上，以便孩子表演遺忘的時(shí)候，老師可根據(jù)寫(xiě)的內(nèi)容進(jìn)行提醒。特別是星期一的小朋友，家長(zhǎng)利用休息的時(shí)候開(kāi)始準(zhǔn)備了，有的還準(zhǔn)備了背景音樂(lè)，有的還帶來(lái)了伴奏等等。

小班化背景下培養(yǎng)孩子舞臺(tái)自信心的實(shí)踐研究，時(shí)間較短，只是初次嘗試，但是我們感到收獲大，有體會(huì)，孩子進(jìn)步很大，自信心增強(qiáng)了，表演技能提高了。以后，我們還要進(jìn)一步做好拍攝和分析工作，在今后的實(shí)踐中進(jìn)一步探索和實(shí)踐。

【作者單位：常州市鐘樓區(qū)大地萬(wàn)福幼兒園 江蘇】endprint