FUN科學到東部

吳友平 趙涵捷 劉儒升 楊維邦 梁忠銘

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FUN科學到東部

吳友平1趙涵捷1劉儒升1楊維邦2梁忠銘3

1.臺灣宜蘭大學 2.臺灣東華大學 3.臺灣臺東大學

為平衡臺灣東西部差距，本研究計劃在東部及鄰近地區(qū)，針對中學以上學生舉辦科普演講。執(zhí)行期為兩年，每年提供 50場次的演講，各場次的演講以科學與生活為主軸，邀請校內(nèi)外學術有成的學者專家及島外頂尖的理工科學專家組成演講團，并以科學知識融入生活化之內(nèi)容進行演講。執(zhí)行上，接受學校申請，安排講者到校講演，以面對面方式推廣科普知識與科學精神，提供更多學校參與、更多學生能接觸科普知識及科學精神的機會。執(zhí)行期間共對東部及其鄰近地區(qū)共 2所大專院校、 12所公私立高中、6所高職及32所中學共計 52所學校辦理 123場科普演講，總參與者已達18075人次。

科學教育 科普演講 知識傳播

1 前言

現(xiàn)今社會，科技快速發(fā)展，人們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M了新興的生活形態(tài)和尖端科技產(chǎn)品，適時了解科技原理和如何應用科技，已是現(xiàn)代人必備的基本素養(yǎng)和必須培育的基本能力。一個現(xiàn)代科技公民欲了解尖端科技的基本內(nèi)涵和應用，應需具備基本的科學知識和素養(yǎng)。為讓學生有機會了解尖端科技和日常生活中所扮演的相關角色和重要性，以期能充分明白新興科技的應用方式和正確使用科技的能力，本研究規(guī)劃了“科學與生活”作為講題主軸的演講活動，希望通過多元化科學主題，對不同學制、不同年級、不同領域及不同興趣的同學，提供不同程度、豐富又有啟發(fā)性的學習環(huán)境和相關活動，以強調(diào)科學對一般大眾基本技能的重要性，激發(fā)學生對科學的興趣與科學精神的培養(yǎng)。

科普，依據(jù)維基百科的定義，是科學普及的簡稱，又稱大眾科學，是指利用各種傳媒以淺顯的方式向普通大眾普及科學技術知識，倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神的活動。臺灣一直將科普教育列為重要的工作之一，在 2005年，為進一步落實大眾科學教育，特別制定“科普教育計劃實施作業(yè)方案”，作為規(guī)劃及推動科普教育之依據(jù)。方案分為“科普教育活動計劃”及“科普教育研究計劃”。“科普教育研究計劃”是以非制式環(huán)境或結合各類型科普活動為場域，進行各項科普教育之學術研究?！翱破战逃顒佑媱潯睆娬{(diào)計劃的創(chuàng)新性、有理論基礎的大眾科學活動設計，且要求包含具體有效的成果評估計劃?？破战逃顒佑媱澯址譃榭破战逃夭牡难邪l(fā)、科普教育人才(包含種子教師及科學志工)培育、大眾參與的科普活動等三個類別。其中，大眾參與的科普活動就是針對不同年齡層、不同背景及興趣的大眾參與者 (包含學生、家長等非專業(yè)人士 )，希望能借由展示、科學系列演講、大眾媒體傳播 (含網(wǎng)站)，以及動手做探究活動等不同類型的活動，激發(fā)大眾對自然事物與新科技的好奇心，進而培養(yǎng)其科學精神、科學態(tài)度與科學能力。

臺灣東部地區(qū)的幾個縣市擁有許多獨特的生態(tài)資源，自然景觀優(yōu)美，且較未受工業(yè)污染，人文、藝術人才亦多，文化氣息濃厚，文化傳承與發(fā)展及文化環(huán)境的塑造亦為有識之士所深切關心。鑒于東部地區(qū)蘊藏豐富的自然與文化資源，本計劃擬以地區(qū)之工、農(nóng)、生物科技及文化產(chǎn)業(yè)為發(fā)展重點的幾所大學，并整合地區(qū)產(chǎn)業(yè)，作為計劃的共同合作執(zhí)行伙伴。目前參與的學校有臺灣宜蘭大學、臺灣東華大學及臺灣臺東大學，并以各校的“人文及管理學院”“工學院”“生物資源學院”及“電機信息學院”等學院、學系所及獨立研究所共同參與計劃執(zhí)行。近期因為北宜高速公路通車后，臺北至東部地區(qū)實際距離縮短，成為東部地區(qū)的文化及產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最佳助力。

臺灣宜蘭大學是東部地區(qū)大專院校的一份子，更為宜蘭第一所公辦大學，除了繼續(xù)提升教學質(zhì)量、多元規(guī)劃學程課程并輔導學生就業(yè)發(fā)展服務，以因應產(chǎn)業(yè)界對于大學畢業(yè)生基本能力及專業(yè)素養(yǎng)的期待之外，同時配合臺灣產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，結合當?shù)禺a(chǎn)、官、學、研等特色領域，培育“文化、觀光、休閑、環(huán)保、科技”發(fā)展目標下迫切需求的人才，配合東部地區(qū)產(chǎn)業(yè)技術轉(zhuǎn)型與發(fā)展，期朝高科技、低污染及高附加價值產(chǎn)業(yè)之目標前進，將本校既有的系所加以增強并調(diào)整課程與學程，以協(xié)助區(qū)域產(chǎn)業(yè)達成產(chǎn)業(yè)文化化、文化產(chǎn)業(yè)化之升級目標。

臺灣宜蘭大學于2011年3月1日至2012年2月29日期間，承接臺灣科技行政部門“東部地區(qū)科普演講計劃——送科學到東部”辦理“FUN科學到東部系列講座”，本活動一年間總計前往32所學校辦理學者蒞校演講，其中有3所大學、1所?？茖W校、6所高中、6所高職、16所中學。本活動舉辦了56場演講，宜蘭縣共有16所學校參與，共舉辦 33場演講，其中屬宜蘭偏遠地區(qū)者，共4所學校(員山中學、三星中學、圣母醫(yī)護管理專科學校、佛光大學)共8場演講。花蓮縣共有 6所學校參與，共舉辦11場演講，其中屬花蓮偏遠地區(qū)之學校，共有2所(萬榮中學、光復中學)共4場演講。臺東縣共有 10所學校參與，共舉辦 12場演講，其中屬臺東偏遠地區(qū)之學校，共有4所(海端中學、長濱中學、桃源中學、綠島中學 )共4場演講。該計劃總聽講人次為10017人，成果相當豐碩。 2012年4月1日起，本校再度承接臺灣地區(qū)科技行政部門“東部地區(qū)科普演講計劃——FUN科學到東部”辦理“FUN科學到東部系列講座”，至 2013年7月計劃執(zhí)行完畢時的參與“FUN科學到東部系列講座”的有10737人次，平均每場約 147人次進場聆聽演講。

目前東部地區(qū)的班級數(shù)合計約有 2400多班，學生人數(shù)超過 78000人，若要落實將科普演講推入地方的目標，本計劃實有延續(xù)性辦理的需求及其必要性，因此，本計劃以兩年之期限延續(xù)執(zhí)行。

2 研究方法

2.1 計劃團隊

本計劃的計劃主持人為臺灣宜蘭大學趙涵捷校長，計劃共同主持人為臺灣臺東大學梁忠銘教授、臺灣東華大學楊維邦副校長、臺灣宜蘭大學進修推廣部吳友平主任，計劃主持人及計劃共同主持人的工作內(nèi)容是計劃執(zhí)行進度規(guī)劃、邀請島內(nèi)外專家學者組成演講團隊、計劃執(zhí)行成果與資料分析、工作質(zhì)量控管、計劃成效檢討、成果報告撰寫等。本計劃團隊除計劃主持人及共同主持人外，將以臺灣宜蘭大學、臺灣東華大學、臺灣臺東大學專家學者為主組成演講團隊，同時亦與臺灣清華大學戴明鳳教授所帶領的清大物理系科普團隊配合，以更多更強的師資支持本計劃，此外，亦邀請島內(nèi)外學有專精的學者加入本團隊，以便推廣科普知識與科學精神。

2.2 服務對象

許多科普計劃活動均集中在臺灣西部地區(qū)，且大多為原就重視升學或升學率較高的學校。此外，這些學校所在城鎮(zhèn)本來就有較多與大學教授接觸或參與其他科學教育活動的機會。而臺灣東部一些真正鄉(xiāng)村地區(qū)或偏遠地區(qū)的學校均無法參與。有鑒于此，本計劃將針對目前東部地區(qū)的大專院校、公私立高中(職)及中學，以及鄰近縣市(如基隆、屏東)大專校院、高中(職)，以及中學之師生為主要服務對象。

2.3 活動辦理方式

本計劃的活動除一般地區(qū)學校外，我們在通常學者不易落腳，且較有規(guī)模的科學活動觸角不易觸及的偏遠學校的服務，如東區(qū)離島、宜花東山區(qū)及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)等長期科普和科技活動不易抵達之地區(qū)的學校。并將對這些地區(qū)的學校采取主動聯(lián)絡安排的方式進行，由主辦單位主動與之聯(lián)系，詳細討論他們的需求，并及早安排相關辦理方式、參與的大學學者和行程。并特別為這些地區(qū)的學校保留一定場次的活動機會。在每一次學者的到訪期間，安排至少兩小時的科普演講，以使更多偏遠地區(qū)的同學和師生也有與都會區(qū)師生相同的受教機會。另外，我們在計劃執(zhí)行期間也將在宜蘭、花蓮、臺東等地區(qū)舉辦1~3場大型定點的演講活動，主要是安排邀請 2～3位海外知名頂尖的專家學者來進行專題演講，強化演說內(nèi)容的國際性、專業(yè)性、創(chuàng)新性，以期讓整個計劃的參與階層能更加廣泛，從學生進而擴展至各級單位及各校師生。

2.4 演講主題設定

本計劃以二年的期程執(zhí)行，以“科學與生活”作為講題主軸，每年提供 50場次的演講。鑒于東部偏遠地區(qū)學子對日常生活中的相關科學知識較為缺乏，本計劃將強化日常生活中常見的科學現(xiàn)象與事物作為講題主軸。故本計劃將邀請對各種科學領域有深入研究的專家學者以科學知識融入生活化之內(nèi)容進行演講，讓東部學子了解日常生活中即可接觸到的科學知識與技術，以利于加強東部偏遠地區(qū)學子對觸手可及之科學有更多認識。

2.5 執(zhí)行

本計劃執(zhí)行上的特點是以提供學校申請，安排演講者到校講演，以提供更多學校參與、更多學生能接觸科普知識及科學精神的機會。本計劃以兩年的期程執(zhí)行，于臺灣科技行政部門或本校架設專屬網(wǎng)站作為窗口，統(tǒng)整收錄演講有關信息提供學校參考，有需要之學?？赏ㄟ^此窗口獲得相關信息，并作演講服務之申請。經(jīng)雙方協(xié)調(diào)決定講題與講員后，學校方面即負責場地、時間、行程等事務的安排。另外針對宜花東的偏遠山區(qū)及離島地區(qū)等科技活動不易抵達之地區(qū)的學校采取主動聯(lián)絡安排的方式進行，由主辦單位主動與之聯(lián)系，詳細討論他們的需求，并及早安排相關辦理方式、參與的大學學者人選和行程，并將特別為這些地區(qū)的學校保留一定場次的活動機會。

2.6 宣傳

本計劃將借助下列宣傳方式，公布本計劃之服務功能：

(1)在臺灣科技行政部門網(wǎng)站、本校網(wǎng)站及其它重要科普網(wǎng)站等處發(fā)布活動信息。

(2)放置16場演講授權影片于臺灣科技行政部門“科技大觀園”網(wǎng)站、提供教師研習時數(shù)認證。

(3)正式行文各校說明此講座，并邀請各校申請講員赴校演講。

3 結果與討論

本計劃第一年執(zhí)行之主要目的為：①成立30~40位具學術公信力之講師團隊。②建立具備各級學校申請到校演講功能的專屬網(wǎng)頁。③每年舉辦50場次到?？破昭葜v。④每年活動總參與人次達 5000人。⑤提供16場次演講的數(shù)位課程影片并放置于臺灣科技行政部門“科技大觀園”網(wǎng)站。

上述目的皆已達成，本計劃第一年執(zhí)行成果詳述于下：

3.1 成立講師團隊

本計劃執(zhí)行初期即積極聯(lián)系各大學學者籌建演講團隊，并于執(zhí)行期間仍持續(xù)增加學者加入本團隊，截至計劃執(zhí)行完畢前，共有 31位學者加入本團隊，總共提供 49個演講主題供申請學校選擇。本演講團隊人數(shù)符合計劃設定的30人，且演講主題眾多，有利于申請學校有更多的自主選擇。

3.2 建立專屬網(wǎng)站

本計劃執(zhí)行之初即著手規(guī)劃專屬網(wǎng)站建立，除有利于科普演講活動宣傳外，亦作為相關信息公告和申請學校之報名平臺，舉凡演講團隊與演講主題、近期演講活動公告等信息隨時更新，以提供申請學校的實時信息。本計劃網(wǎng)站網(wǎng)址是：https://sites.google.com/a/chaohsi.com/fun- science。

3.3 “FUN科學到東部系列講座”活動成果

本計劃執(zhí)行期限為2年，針對東部地區(qū) 2所大專院校、 12所公私立高中、 6所高職及 32所中學共52所學校，安排講者到校演講，“ FUN科學到東部系列講座”總計完成 123場科普演講活動，總計18075人次入場，平均每場約146.95人次進場聆聽演講。有效地將科普知識、科技應用常識及新知推廣至東部及其周邊基隆、屏東地區(qū)的各個角落，提升學生科學素養(yǎng)。

本計劃通過計劃主持人趙涵捷校長邀請到“中央大學”認知神經(jīng)科學研究所洪蘭教授于 2013年9月 27日蒞臨臺灣宜蘭大學演講“大腦與學習”，演講當日除本校師生參與外，亦邀請鄰近之宜蘭高中及臺灣蘭陽女中師生參與，洪蘭教授精采的演講贏得全場熱烈的掌聲，在演講結束后，應聽眾之要求，洪教授現(xiàn)場簽名，與現(xiàn)場之同學互動熱烈。

以下是本計劃在各縣市的執(zhí)行成果：

(1)宜蘭縣共有17所學校參與，共舉辦46場演講，其中屬宜蘭偏遠地區(qū)者，共9所學校(慧燈中學、中道中學、員山中學、內(nèi)城中學小、三星中學、興中中學、五結中學、南安中學、壯圍中學 )共場23演講。

(2)花蓮縣共有11所學校參與，共舉辦22場演講，其中屬花蓮偏遠地區(qū)之學校，共有3所(東里中學、瑞穗中學、萬榮中學)共6場演講。

(3)臺東縣共有18所學校參與，共舉辦38場演講，其中屬臺東偏遠地區(qū)之學校，共有11所(臺灣臺東大學附屬體育中學、大武中學、賓茂中學、卑南中學、新港中學、瑞源中學、桃源中學、寶桑中學、鹿野中學、長濱中學、綠島中學 )共31場演講。

(4)屏東縣共有2所學校參與，共舉辦5場演講，其中屬屏東偏遠地區(qū)之學校，有1所(臺灣恒春工商)，共2場演講。

(5)基隆市共有6所學校參與，共舉辦12場演講。

計劃執(zhí)行期間，總計回收18075份問卷，本計劃活動回饋單依李克氏5點量表進行分析，總平均高達3.77分，顯示參與者對本系列講座具有高度的肯定。

另外，計劃執(zhí)行至目前為止，共有31位學者參與本演講團隊，其中共促成23位學者下鄉(xiāng)辦理科普演講活動，這23位學者分別來自臺灣宜蘭大學、臺灣東華大學、臺灣臺東大學、臺灣清華大學、臺灣中山大學、臺灣“中央大學”等六個單位之專家學者，這些下鄉(xiāng)進行科普演講的學者，皆能趁此機會深入了解各地區(qū)各校對于基礎科學及科技新知的看法和了解其需求，以便于日后擬定新的科普演講內(nèi)容，以利于各地區(qū)不同之需求。

4 結論

（1）“FUN科學到東部系列講座”自2013年8月1日起至2015年7月31日，共舉辦123場科普演講，總計18075人次入場，平均每場約 146.95人次進場聆聽演講。

（2）本活動總計前往52所學校辦理學者蒞校演講，其中有2所大專院校、12所高中、6所高職、32所中學。

（3）本計劃活動回饋單依李克氏 5點量表進行分析，總平均高達3.77分，顯示參與者對本系列講座具有高度的肯定。