淺談初中語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)

（陜西省神木縣第五中學(xué)719300）

淺談初中語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)

楊國(guó)麗（陜西省神木縣第五中學(xué)719300）

課外閱讀是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，能夠開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)。因此，強(qiáng)化學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)勢(shì)在必行。閱讀指導(dǎo)要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，制定切實(shí)可行的閱讀目標(biāo)，重視閱讀方法的指導(dǎo)，注重知識(shí)積累，定期檢查讀書筆記，開(kāi)展豐富多彩的課外閱讀活動(dòng)，豐富學(xué)生的精神世界。

課外閱讀指導(dǎo)目標(biāo)興趣活動(dòng)

閱讀是運(yùn)用語(yǔ)言文字獲取信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中占有極其重要的地位。通過(guò)閱讀，可以美化學(xué)生的心靈，拓展閱讀視野，增長(zhǎng)知識(shí)儲(chǔ)備，提高審美能力和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“讓學(xué)生變得聰明的方法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！庇纱丝梢?jiàn)，閱讀的重要性。因此，廣泛的課外閱讀迫在眉睫。那么，如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀呢？

一、確立明確的課外閱讀目標(biāo)

目標(biāo)是行動(dòng)的指南。確定目標(biāo)是閱讀教學(xué)的第一步。明確的目標(biāo)可以及時(shí)指導(dǎo)人的行為，起到正面的促進(jìn)作用。

課外閱讀首先要學(xué)會(huì)選擇。好的書籍能發(fā)揮正能量，啟迪智慧，陶冶情操。所以，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，推薦優(yōu)秀篇目?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩(shī)文，包括中國(guó)古代、現(xiàn)當(dāng)代和外國(guó)詩(shī)文，并推薦了童話、寓言、故事和長(zhǎng)篇文學(xué)名著。

其次分步推進(jìn)，制定短期閱讀目標(biāo)和長(zhǎng)期閱讀目標(biāo)。如在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一定的閱讀任務(wù)；每學(xué)期至少閱讀兩本經(jīng)典名著；定期開(kāi)展豐富多彩的主題閱讀活動(dòng)。經(jīng)典詩(shī)文要細(xì)嚼慢咽，品味詩(shī)文中蘊(yùn)含的豐富情感，并力求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成背誦。

學(xué)校有必要結(jié)合各科課堂教學(xué)及各種主題讀書活動(dòng)，將優(yōu)秀的記敘文、詩(shī)歌、散文、科普小品、小說(shuō)、人物傳記、游記推薦給學(xué)生，如少兒版的四大名著，郭沫若、冰心、泰戈?duì)柕葒?guó)內(nèi)外的名人詩(shī)歌，毛澤東、林肯、愛(ài)因斯坦等偉人和名人傳記。多體裁的課外閱讀會(huì)讓學(xué)生在小說(shuō)的真情世界感受真、善、美，在傳記的人物傳奇經(jīng)歷中體悟成功的苦與樂(lè)，在詩(shī)歌的韻律中變得越發(fā)靈秀，在經(jīng)典誦讀中陶冶情操。

二、培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣

課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。關(guān)注學(xué)生通過(guò)多種媒介的閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇優(yōu)秀的閱讀材料。加強(qiáng)對(duì)課外閱讀的指導(dǎo)，開(kāi)展各種課外閱讀活動(dòng)，創(chuàng)造展示與交流的機(jī)會(huì)，營(yíng)造人人愛(ài)讀書的良好氛圍?！笨鬃釉疲骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者?！边@集中強(qiáng)調(diào)了興趣在學(xué)習(xí)中的重要作用。

首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍。學(xué)校在走廊、櫥窗、宣傳欄及顯眼處安排讀書名言、名人讀書故事；各班班內(nèi)建立圖書角，墻上張貼“誦讀之星”彩色照片、讀書情況記錄表、讀書名言警句、讀書心得體會(huì)等，注重環(huán)境熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生去閱讀，從而真正做到學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于閱讀，甚至將課外閱讀作為學(xué)習(xí)生活的第一需求。教師還要鼓勵(lì)學(xué)生借助多媒體閱讀。如要求學(xué)生閱讀《西游記》，教師完全可以借助電視，讓學(xué)生觀看視頻文件，加深學(xué)生對(duì)文本的理解，從而激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

其次，就是保證課外閱讀時(shí)間。教師應(yīng)全面落實(shí)減負(fù)政策，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有時(shí)間去博覽群書。

三、重視課外閱讀方法的指導(dǎo)

我們?cè)谡n外閱讀教學(xué)中，提倡學(xué)生有感情地朗讀，要讓學(xué)生在朗讀中通過(guò)品味語(yǔ)言，體會(huì)作者及其作品中的情感態(tài)度。朗讀要求自然流暢，使用普通話，注意讀音、停頓，身臨其境，全身心地投入到閱讀中。我建議廣大教師充分利用課余時(shí)間，積極引導(dǎo)學(xué)生放聲朗讀，讀出感情。有些詩(shī)文應(yīng)該要求學(xué)生背誦，以利于豐富積累，增加體驗(yàn)，培養(yǎng)語(yǔ)感。

默讀也是課外閱讀中經(jīng)常使用的一種閱讀形式。默讀前要明確閱讀任務(wù)，帶著問(wèn)題去閱讀。俗話說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書?！彼裕處煈?yīng)要求學(xué)生在默讀時(shí)做好批注圈點(diǎn)，將自己的疑惑、心得體會(huì)及時(shí)記錄下來(lái)。

此外，教師要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。對(duì)于經(jīng)典篇目要細(xì)嚼慢咽，逐詞逐句品讀，體會(huì)作者的立意構(gòu)思，揣摩布局謀篇，欣賞妙詞佳句，體會(huì)作者的思想感情，品味精美的語(yǔ)言，把書中的知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的營(yíng)養(yǎng)。對(duì)于篇幅較長(zhǎng)的一些故事情節(jié)，我們只要學(xué)會(huì)快速閱讀，了解基本情節(jié)就可以了。這樣就有機(jī)會(huì)閱讀更多的書籍，真正做到博覽群書。只有略讀才能增加數(shù)量，擴(kuò)大視野，豐富見(jiàn)聞。

四、重視積累，促進(jìn)寫作

閱讀與寫作相輔相成，課外閱讀有利于提高學(xué)生的寫作水平。所以，我們提倡閱讀時(shí)做好讀書筆記。首先，我們要引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美語(yǔ)句和語(yǔ)段，分類摘錄，如寫景、抒情、勵(lì)志、游記等。其次寫好心得體會(huì)，重視培養(yǎng)學(xué)生的感受、理解，初步提高文學(xué)鑒賞能力。此外，我們要規(guī)范筆記書寫，并做到定期檢查，定期評(píng)選優(yōu)秀讀書筆記，根據(jù)讀書筆記評(píng)選讀書標(biāo)兵。

我們還要強(qiáng)化背誦識(shí)記。背誦是有效積累的方法。經(jīng)典的語(yǔ)言材料，包括古今詩(shī)文名篇，名言警句等，必須背誦。正所謂“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。通過(guò)背誦大量古今中外名篇美文，可以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

學(xué)以致用才是學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)，所以閱讀是為寫作服務(wù)的。閱讀有利于提高學(xué)生的寫作水平。沒(méi)有積累的寫作如干涸之魚，終究會(huì)枯燥乏味，失去生命力。所以，我們可以定期要求學(xué)生寫作，并注重寫作指導(dǎo)，提倡快速作文。此外，作文批改講評(píng)要及時(shí)，針對(duì)性要強(qiáng)，將寫作與閱讀有機(jī)結(jié)合在一起。

五、開(kāi)展形式多樣的課外閱讀活動(dòng)

為了營(yíng)造書香校園，豐富校園生活，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，我們應(yīng)該開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)。

1.開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽。經(jīng)典詩(shī)文飽含作者豐富的思想情感和高超的藝術(shù)技巧，值得我們?nèi)テ肺惰b賞。所以，開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽很有意義。不僅可以加深學(xué)生對(duì)詩(shī)文的理解，還可以陶冶情操、啟迪智慧。比賽前，教師要注重指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，如文章讀音、語(yǔ)句停頓、感情、體態(tài)語(yǔ)言等，并要鍛煉學(xué)生膽量，使他們做到敢于朗讀，善于朗讀。

2.開(kāi)展課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。為了考查學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，學(xué)?？梢蚤_(kāi)展課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽。要精心命題、嚴(yán)格監(jiān)考、認(rèn)真評(píng)卷，做好評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)工作，定期評(píng)選讀書標(biāo)兵，充分發(fā)揮榜樣示范作用，營(yíng)造濃厚的書香氛圍。

3.讀書心得手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生在閱讀經(jīng)典的活動(dòng)中，把讀書心得設(shè)計(jì)成手抄報(bào)并配以插圖，然后由各班推選優(yōu)秀作品進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。手抄報(bào)統(tǒng)一紙張，可以展示學(xué)生的書寫繪畫水平。最后由學(xué)校刊印，上傳到?？枰哉故窘涣?。

4.讀書征文活動(dòng)。在班內(nèi)定期開(kāi)展“我與經(jīng)典”為主題的征文活動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)作文抒發(fā)對(duì)書籍的熱愛(ài)之情，暢談自己的讀書心得體會(huì)，并將優(yōu)秀的文章刊登在校刊上，激勵(lì)學(xué)生多讀多思，構(gòu)建和諧的文化氛圍。

5.創(chuàng)建“書香班級(jí)”和“書香校園”。教師要認(rèn)真、扎實(shí)開(kāi)展書香校園、書香班級(jí)文化建設(shè)，切實(shí)開(kāi)展豐富多彩、富有成效的讀書活動(dòng)；規(guī)范活動(dòng)程序，切實(shí)搞好課外閱讀活動(dòng)；充分開(kāi)發(fā)利用好閱讀資源，拓寬學(xué)生閱讀渠道，讓學(xué)生多讀書、讀好書。

總之，閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。對(duì)此，教師必須教給學(xué)生一定的閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生多讀書，讀好書，好讀書。這也是每一位語(yǔ)文教師不懈追求的目標(biāo)。

（責(zé)編 張翼翔）