淺談小學(xué)思想品德如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

（河北省南宮市西丁學(xué)區(qū)西丁第二小學(xué)051800）

淺談小學(xué)思想品德如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

屈興瑞（河北省南宮市西丁學(xué)區(qū)西丁第二小學(xué)051800）

自主學(xué)習(xí)，即是指在學(xué)習(xí)上，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會自己安排自己的學(xué)習(xí)，自己積極主動學(xué)習(xí)，自己在學(xué)習(xí)中有自己的學(xué)習(xí)主見，并經(jīng)過教師的引導(dǎo)和傳授，自己可以學(xué)會根據(jù)自身的實(shí)際情況，有針對性地安排好自己需要參加的教學(xué)活動以及要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。自主學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，能使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，還能使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，并可以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展的能力。自主學(xué)習(xí)是強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，學(xué)生可以自主安排自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自己的學(xué)習(xí)方式，自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣，學(xué)生就會意識到學(xué)習(xí)是自己的事，才會以極大的熱情投入到學(xué)習(xí)中去?？偟膩碚f，自主學(xué)習(xí)也可以說是由學(xué)習(xí)者的態(tài)度、能力和學(xué)習(xí)策略等因素綜合而成的一種主導(dǎo)學(xué)習(xí)的內(nèi)在機(jī)制，自主學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體。通俗地講，自主學(xué)習(xí)就是學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和科學(xué)的學(xué)習(xí)策略，在學(xué)習(xí)的過程中能有效地進(jìn)行自我監(jiān)控，并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也就是學(xué)生獨(dú)立思考，自己學(xué)習(xí)。在大多數(shù)的教學(xué)中，教師總是太注重知識的傳授和學(xué)生的成績，從而忽略學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在小學(xué)思想品德的教學(xué)中，小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也是非常重要的。那么，在學(xué)習(xí)小學(xué)思想品德的過程中，該如何培養(yǎng)小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力呢？關(guān)于這個問題，我總結(jié)為以下幾點(diǎn)。

一、提高小學(xué)生的自主性

在學(xué)習(xí)上的自主性，就是學(xué)生不用教師督促就自己進(jìn)行主動的學(xué)習(xí)。教師在小學(xué)思想品德的教學(xué)中，一定要注重小學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。只有提高了小學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，才能培養(yǎng)小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

1.小學(xué)教師要讓小學(xué)生明白思想品德這一學(xué)科的重要性。小學(xué)生正處于長知識、長身體以及發(fā)展思想的時期，可塑性是非常大的。也就是說，他們既容易接受正確的引導(dǎo)，又容易被錯誤的思想所誤導(dǎo)。所以，小學(xué)的思想教育影響著小學(xué)生以后的為人和思想的發(fā)展。小學(xué)生只有明白了思想品德這一學(xué)科的重要性，才會有學(xué)習(xí)的欲望，才會提高自主性。

2.小學(xué)教師要注重激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)教師要創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。小學(xué)教師在教學(xué)過程中，不要給小學(xué)生太多學(xué)習(xí)壓力，而要讓小學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。小學(xué)教師還要做到師生平等，在課堂上要與小學(xué)生平等交流，不要擺教師的架子，不要以教師的身份來壓制小學(xué)生。小學(xué)教師要多創(chuàng)設(shè)問題，多給小學(xué)生表現(xiàn)自我的機(jī)會。因?yàn)樾W(xué)生心智都不太成熟，都想要向別人證明自己的存在感，得到別人的夸獎。這就需要小學(xué)教師來給小學(xué)生創(chuàng)造這種表現(xiàn)的機(jī)會，來滿足小學(xué)生小小的虛榮心和表現(xiàn)欲。小學(xué)教師在課堂上要盡量給每一位小學(xué)生回答問題的機(jī)會，然后無論小學(xué)生回答的對與錯，都要給予鼓勵，千萬不能批評。小學(xué)生都喜歡豐富的東西，也非常容易被新鮮的事物所吸引。所以，小學(xué)教師在思想品德的教學(xué)過程中，一定要推陳出新，不斷創(chuàng)新。在教學(xué)過程中，小學(xué)教師可以充分利用多媒體來教學(xué)，把困難的問題、抽象的問題以及繁復(fù)的問題，利用多媒體把問題簡單化、豐富化和多樣化。小學(xué)教師還要不斷提高自己的知識技能和在綜合素質(zhì)。在小學(xué)生的眼里，教師就是自己的榜樣，就是自己的天空，是小學(xué)生崇拜的榜樣。教師在小學(xué)生的眼里，是和藹的、善良的、知識淵博的、多才多藝的、無所不能的。所以，小學(xué)教師要不斷提高自己，要樹立一個好的形象，要成為一個有魅力的教師，以魅力來感染小學(xué)生，以魅力來吸引小學(xué)生。在學(xué)習(xí)思想品德的過程中，小學(xué)教師要妥善合理地安排自己的課堂，要充分了解小學(xué)生的心理，要把握好小學(xué)生精力最集中的時間，把要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)都在小學(xué)生精力最集中的時間段內(nèi)完成。過了那個時間，小學(xué)生就會產(chǎn)生疲勞。這時候，小學(xué)教師就要和小學(xué)生進(jìn)行互動，可以讓小學(xué)生來回答問題，讓小學(xué)生來講解一下問題，讓小學(xué)生來說一些自己的想法，或者說一些輕松的話題來活躍一下課堂的氣氛。總之，只有做到以上的內(nèi)容，才有助于提高小學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德這一學(xué)科的興趣。只有提高了小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，小學(xué)生才會有想學(xué)習(xí)的欲望，才能提高自主性。

3.小學(xué)教師要充分利用小學(xué)生的好勝心。好勝心強(qiáng)是小學(xué)生的顯著特征，所以，小學(xué)教師可以利用這一點(diǎn)來提高小學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。小學(xué)教師可以就某一些問題來讓小學(xué)生進(jìn)行辯論，可以分組進(jìn)行，也可以個人進(jìn)行，讓小學(xué)生在辯論中就自己的觀點(diǎn)進(jìn)行辯論。這樣，既可以提高小學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和語言的組織能力，又可以提高小學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，可謂一舉多得。

4.小學(xué)教師在教學(xué)過程中，要鼓勵小學(xué)生多提問，要鼓勵小學(xué)生不斷去質(zhì)疑，這樣也有助于小學(xué)生提高學(xué)習(xí)的自主性。

二、改變教學(xué)方式，有效培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

在小學(xué)思想品德的教學(xué)中，小學(xué)教師要多了解，也要多與別的教師進(jìn)行交流，要推陳出新，要找到新穎、合適的教學(xué)方式，既要讓小學(xué)生學(xué)到知識，又不能忽視小學(xué)生能力的培養(yǎng)，這才是成功的教學(xué)。而在能力培養(yǎng)方面，最主要的就是要培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

1.小學(xué)教師在教學(xué)的過程中，不要把整個學(xué)習(xí)過程都安排好，然后讓小學(xué)生按照自己安排的過程一步一步去進(jìn)行學(xué)習(xí)。小學(xué)教師要鼓勵小學(xué)生自己去安排自己的學(xué)習(xí)，也可以多利用交流的方式了解小學(xué)生想要怎樣去進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.小學(xué)教師在小學(xué)生遇到難題時，不要急著給予幫助，要給小學(xué)生自己思考的時間，畢竟小學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。所以，小學(xué)教師大多的時候都要讓小學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立解決困難。

3.小學(xué)教師應(yīng)要求小學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。這也是自主學(xué)習(xí)的一部分。

綜上所述，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力是一種積極發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造精神的一種學(xué)習(xí)模式，也是素質(zhì)教育的一部分。所以，在教學(xué)過程中，教師要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮主動性。

（責(zé)編 張翼翔）