關(guān)于音樂專業(yè)學(xué)生晚會(huì)主持的研究與實(shí)踐

鄧雅丹（賀州學(xué)院 542802）

引言

冷靜機(jī)智、靈活應(yīng)對(duì)的晚會(huì)主持人是決定晚會(huì)是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。為了解決有能力的音樂專業(yè)學(xué)生在晚會(huì)主持中存在的一些普遍的問題，需要經(jīng)過長時(shí)間的探究與實(shí)踐，從而尋求到解決的方案。為了讓此類音樂專業(yè)學(xué)生更好地接受晚會(huì)主持方面的理論教育與實(shí)踐，需要掌控這些普遍問題的所在以及發(fā)現(xiàn)問題的利與弊，需要用親身經(jīng)歷去闡述解決的方案。本文針對(duì)有一定主持功底、具備一般晚會(huì)主持人條件的音樂專業(yè)學(xué)生在晚會(huì)主持的問題，提出了通過研究與實(shí)踐尋找到的解決方案。

一、音樂專業(yè)晚會(huì)主持存在的問題

音樂專業(yè)的學(xué)生幾乎每年或每一學(xué)期都需要在本校舉辦班級(jí)個(gè)體的專業(yè)匯報(bào)演出晚會(huì)，晚會(huì)當(dāng)中就需要一名或多名晚會(huì)主持人。而對(duì)于一些在主持方面有興趣有特長的音樂專業(yè)學(xué)生，我們必將予以肯定與支持。但是，對(duì)于此類學(xué)生在晚會(huì)主持方面還存在一些不足，以及如何發(fā)現(xiàn)這些缺陷與不足需要我們反復(fù)的研究與實(shí)踐。

1.“晚會(huì)主持”不是音樂專業(yè)學(xué)生的學(xué)科

在絕大多數(shù)院校的音樂專業(yè)當(dāng)中，并未開設(shè)“播音主持”“晚會(huì)主持”“主持人培養(yǎng)”等的相關(guān)課程，僅限于“音樂聲樂專業(yè)”“音樂器樂專業(yè)”“音樂理論”等方向的課程。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在音樂專業(yè)的學(xué)生所在院校，大多數(shù)的院校都需要音樂專業(yè)的學(xué)生通過晚會(huì)的形式展示自己的學(xué)習(xí)成績；這樣，在晚會(huì)當(dāng)中，主持人的角色便舉足輕重。

2.缺乏晚會(huì)主持的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐

實(shí)踐是對(duì)某一事物認(rèn)識(shí)并對(duì)其付諸的行動(dòng)，是檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果的一個(gè)重要方式。這就要求音樂專業(yè)學(xué)生在認(rèn)識(shí)了主持人是晚會(huì)中的重要角色之后，大膽地參與主持實(shí)踐當(dāng)中。晚會(huì)主持人除了基本的普通話水平和形象的要求之外，還必須通過反復(fù)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，如練習(xí)發(fā)聲方法、練習(xí)字正腔圓等；并且反復(fù)多次地參與晚會(huì)節(jié)目主持，如參加主持人競(jìng)賽、競(jìng)選晚會(huì)主持人等，從中發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，將不足之處回歸理論研究，為下次實(shí)踐做好充分的準(zhǔn)備。

音樂專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，往往容易忽略音樂專業(yè)匯報(bào)晚會(huì)當(dāng)中晚會(huì)主持人的重要性。由于所學(xué)課程的缺陷，對(duì)晚會(huì)主持感興趣音樂專業(yè)學(xué)生就缺乏了對(duì)晚會(huì)的前期策劃、晚會(huì)流程、后期安排等工作的更深入的了解，也缺乏研究的主動(dòng)性；因此，也缺乏了很多實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。從而在音樂專業(yè)學(xué)生當(dāng)中，形成了一種對(duì)晚會(huì)主持不夠重視的錯(cuò)誤的觀念，因此導(dǎo)致缺乏實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)的不足。

二、音樂專業(yè)學(xué)生在晚會(huì)主持中的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

作為一名音樂專業(yè)的學(xué)生，在晚會(huì)主持方面，尤其占優(yōu)勢(shì)。無論是形象、語言、發(fā)聲方式，還是舞臺(tái)表演方面，晚會(huì)主持的具體要求與音樂專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容都息息相關(guān)。那么，對(duì)于晚會(huì)主持人的更高要求，是通過學(xué)習(xí)主持專業(yè)的知識(shí)；作為在晚會(huì)主持方面有興趣愛好、能表現(xiàn)良好的音樂專業(yè)學(xué)生來說，主持專業(yè)理論知識(shí)這一方面是有所欠缺的——這就成為了這類音樂專業(yè)學(xué)生在晚會(huì)主持中的劣勢(shì)。

1.音樂專業(yè)學(xué)生在晚會(huì)主持中的優(yōu)勢(shì)

音樂專業(yè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)聲樂演唱，練習(xí)如何發(fā)聲、如何運(yùn)氣。歌唱的呼吸強(qiáng)調(diào)的是鼻子和嘴巴一起深呼吸，以放松不緊張為宜。主持人的練聲要求也有異曲同工之妙。主持人的聲音就應(yīng)該像一條彈性的帶子，下端從小腹拉出垂直向上，到口咽腔沿上腭中縫線前行受口腔的節(jié)制形成字音，字音好像被吸住而掛在硬腭的前部，由上門齒處彈出流動(dòng)向前?？傊?，歌唱與主持的相同點(diǎn)有許多，概之為“氣息下沉，喉部放松；不僵不擠，聲音貫通；字音輕彈，如珠如流；氣隨情動(dòng)，聲隨情走”。

那么，作為那些在主持方面表現(xiàn)突出音樂專業(yè)的學(xué)生，在主持方面就擁有了優(yōu)勢(shì)。作為舞臺(tái)表演者，首先需要注重形象，因此能鍛煉良好的形象氣質(zhì)；這一點(diǎn)也很符合一個(gè)端莊大氣的主持人形象。不管是在聲樂的學(xué)習(xí)還是在晚會(huì)主持人的基本功練習(xí)中，都要求音樂專業(yè)學(xué)生要說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，講究字正腔圓，聲音圓潤動(dòng)聽等方面的練習(xí)與加強(qiáng)。只要通過一些系統(tǒng)的培訓(xùn)，多探究與實(shí)踐，這類音樂專業(yè)的學(xué)生在晚會(huì)主持方面便可大放異彩。此外，音樂專業(yè)的學(xué)生能歌善舞，可以為晚會(huì)主持帶了許多新鮮的元素，給整場(chǎng)晚會(huì)帶來創(chuàng)新的血液，營造現(xiàn)場(chǎng)良好氣氛。

2.音樂專業(yè)學(xué)生在晚會(huì)主持中的劣勢(shì)

晚會(huì)中如何串聯(lián)節(jié)目，如何引導(dǎo)節(jié)目的發(fā)展，主持人的出現(xiàn)就解決了這個(gè)難題，同時(shí)主持人還有另外一個(gè)特定的身份，就是聽眾和觀眾的替身和代表。從某種意義上講，晚會(huì)主持人是整場(chǎng)晚會(huì)的象征，雖然不是代表每一個(gè)演員，但確實(shí)整場(chǎng)晚會(huì)的形象代表。主持人是晚會(huì)演出階段的組織者，同時(shí)也是晚節(jié)目與觀眾之間的“橋梁”和“紐帶”。主持人能否在晚會(huì)節(jié)目中發(fā)揮好自己的作用，既與節(jié)目的設(shè)置有關(guān)，也與自身的能力有關(guān)。在大學(xué)中，晚會(huì)多以匯報(bào)晚會(huì)、節(jié)慶晚會(huì)為主。此類晚會(huì)針對(duì)的觀眾是學(xué)生與老師，必須符合其興趣與接受范圍。那么，此類晚會(huì)的主持人也要針對(duì)觀眾的差異進(jìn)行具體的調(diào)節(jié)與整改。

然而音樂專業(yè)學(xué)生由于沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過主持方面的理論知識(shí)，要在晚會(huì)的主持工作中展現(xiàn)應(yīng)有的才華有些困難，具體的專業(yè)語言運(yùn)用、詳細(xì)的晚會(huì)主持流程都不能有充分的認(rèn)識(shí)；同時(shí)在晚會(huì)的策劃上、節(jié)目的編排上也并不熟悉。這就造成了想在晚會(huì)主持中發(fā)揮特長優(yōu)勢(shì)的音樂專業(yè)學(xué)生在晚會(huì)主持方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，并不能將晚會(huì)主持工作發(fā)揮得淋漓盡致。首先，這類音樂專業(yè)的學(xué)生沒能在晚會(huì)前做好充分的準(zhǔn)備，也就是常說的“案頭工作”，而這一工作也是相對(duì)重要的。需要主持人細(xì)心地標(biāo)注出串詞中的容易誤讀字的正確發(fā)音，做好準(zhǔn)備的準(zhǔn)備，在晚會(huì)主持進(jìn)行當(dāng)中才能從容上陣。其次，這些音樂專業(yè)的學(xué)生也甚少注重晚會(huì)的主題，沒有準(zhǔn)確把握晚會(huì)的定位，導(dǎo)致在串聯(lián)詞的運(yùn)用中欠妥。

三、如何解決音樂專業(yè)學(xué)生在晚會(huì)主持中存在的問題

晚會(huì)主持人是節(jié)目的標(biāo)志，是決定晚會(huì)成功與否的一個(gè)非常重要的因素。作為晚會(huì)主持人，最主要的任務(wù)是把握晚會(huì)的進(jìn)度，把握節(jié)目的節(jié)奏，掌控節(jié)目的完整順利進(jìn)行。

如何分析這些優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)？如何充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)與避免劣勢(shì)？需要作為在晚會(huì)主持當(dāng)中表現(xiàn)優(yōu)異的音樂專業(yè)學(xué)生通過實(shí)踐來發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)缺點(diǎn)，并在多次嘗試與實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便于改正缺點(diǎn)，更好地發(fā)揮自身的特長與優(yōu)勢(shì)。通過時(shí)間與實(shí)踐的檢驗(yàn)，也通過努力的學(xué)習(xí)與反復(fù)斟酌，本文總結(jié)了音樂專業(yè)學(xué)生中，有晚會(huì)主持經(jīng)驗(yàn)、在晚會(huì)主持發(fā)揮特長的學(xué)生，是如何通過實(shí)踐來加強(qiáng)自身在晚會(huì)主持能力的。

1.加強(qiáng)晚會(huì)主持學(xué)科知識(shí)的普及

首先，晚會(huì)主持人需要具備思想道德修養(yǎng)、自身業(yè)務(wù)修養(yǎng)以及心理健康素。在這個(gè)前提之下，晚會(huì)主持人首先應(yīng)該是練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的普通話，練習(xí)如何通過話筒傳達(dá)信息，并且鍛煉自身良好的身形與舞臺(tái)氣質(zhì)。擁有了最基本的晚會(huì)主持人的條件之后，便要學(xué)習(xí)系統(tǒng)的晚會(huì)主持人的培訓(xùn)，實(shí)踐也應(yīng)該建立在強(qiáng)大的理論知識(shí)的基礎(chǔ)上。學(xué)習(xí)在主持中如何運(yùn)用眼神與觀眾交流，如何正確使用肢體語言，如何區(qū)分舞臺(tái)與練習(xí)中的差異等等。

作為有主持特長的學(xué)生，從大一入學(xué)開始，就應(yīng)該積極加入了學(xué)校的校園廣播站，在組織里面，學(xué)習(xí)更多有關(guān)播音主持的內(nèi)容。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)播音員如何發(fā)聲，并逐步提升自己的播音主持的能力。與此同時(shí)，積極參加校園活動(dòng)也是實(shí)踐的重要內(nèi)容，比如校園主持人大賽、演講比賽等，都有利于自己加強(qiáng)主持方面的知識(shí)。從大二學(xué)年開始，也應(yīng)該爭(zhēng)取機(jī)會(huì)到本市的電臺(tái)擔(dān)任實(shí)習(xí)主播，在這個(gè)平臺(tái)，學(xué)習(xí)更多吐字發(fā)音，氣息運(yùn)用等的專業(yè)知識(shí)；也通過這個(gè)平臺(tái)，有可能得到許多大小晚會(huì)主持的機(jī)會(huì)。通過這些實(shí)踐，更堅(jiān)定了理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)這個(gè)真理。

其次，晚會(huì)主持人也有區(qū)別與播音主持人。同時(shí)還應(yīng)注意提高改進(jìn)自身主持風(fēng)格的能力、現(xiàn)場(chǎng)駕馭能力、臨場(chǎng)應(yīng)變能力等。冷靜應(yīng)付，機(jī)智靈活的主持人的主持狀態(tài)與晚會(huì)節(jié)目的成敗息息相關(guān)，好的晚會(huì)主持狀態(tài)應(yīng)是感情充沛、理智清醒、積極自信、興奮從容的。要有“眼觀六路，耳聽八方”的能力，一旦有意想不到的情況發(fā)生，自身的應(yīng)急機(jī)制迅速激活，靠著平時(shí)的儲(chǔ)備、對(duì)節(jié)目的了解，方能“有話可說，有點(diǎn)子可想”。有能力擔(dān)當(dāng)晚會(huì)主持人的音樂專業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)深入了解晚會(huì)的宗旨、內(nèi)容形式等。這些音樂專業(yè)學(xué)生容易忽略晚會(huì)策劃方面的了解與認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐允許的情況下，晚會(huì)主持人應(yīng)該積極主動(dòng)地參與到晚會(huì)的策劃，對(duì)晚會(huì)宗旨，節(jié)目的“內(nèi)部元件”都應(yīng)了如指掌，成竹在胸。此外，串聯(lián)詞是晚會(huì)主持人再現(xiàn)主題、渲染氣氛、推進(jìn)進(jìn)程、組織觀眾的根本依據(jù)。音樂專業(yè)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)多積累晚會(huì)主持的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)就鍛煉文筆，在主持詞的串詞撰寫中能很好地緊扣主題，發(fā)揮主持人串詞應(yīng)有的作用。

總而言之，一個(gè)完整的晚會(huì)主持的學(xué)科知識(shí)作為實(shí)踐的后盾是有著決定性的作用，自身的努力，能力的培養(yǎng)是成功的晚會(huì)主持人的關(guān)鍵。缺乏其一，就很難實(shí)現(xiàn)晚會(huì)主持的優(yōu)越化。本科大學(xué)針對(duì)音樂專業(yè)的學(xué)生，完全可以考慮把“播音主持”“晚會(huì)主持”等課程編輯到選修課程當(dāng)中。

2.充分發(fā)揮音樂專業(yè)學(xué)生在晚會(huì)主持中的優(yōu)勢(shì)

作為音樂專業(yè)學(xué)生，在晚會(huì)主持的時(shí)候，首先要充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)與特長。許多大小的晚會(huì)表明了，一個(gè)優(yōu)秀晚會(huì)主持人，必須是擁有滿腹的知識(shí)，也是多才多藝的。這樣對(duì)于我們作為音樂專業(yè)的學(xué)生擔(dān)任晚會(huì)主持人就會(huì)有優(yōu)勢(shì)，比如在迎新晚會(huì)、元旦晚會(huì)、頒獎(jiǎng)晚會(huì)、專業(yè)匯報(bào)晚會(huì)等晚會(huì)當(dāng)中，需要結(jié)合音樂專業(yè)學(xué)生自身的優(yōu)越條件，如跳舞、唱歌、口才等方面有過人的天賦，就應(yīng)該在晚會(huì)主持中的到充分的發(fā)揮；同時(shí)，作為音樂專業(yè)的主持人，為了加強(qiáng)整場(chǎng)晚會(huì)的氣氛，主持人可以在報(bào)幕的時(shí)候設(shè)計(jì)一兩句唱詞便可調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛。這樣的實(shí)踐證明，有能力擔(dān)當(dāng)晚會(huì)主持人這一角色的音樂專業(yè)學(xué)生，在晚會(huì)的主持風(fēng)格可以是獨(dú)特風(fēng)趣的。

其次，這類音樂專業(yè)學(xué)生應(yīng)該要揚(yáng)長避短，必須注意觀察自身的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。在反復(fù)的實(shí)踐過程當(dāng)中不斷學(xué)習(xí)，不斷發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，不斷地改進(jìn)，不斷地成長。作為音樂專業(yè)的學(xué)生，也應(yīng)該成為音樂傳播的人才，講究“厚基礎(chǔ)，寬口徑，重實(shí)踐”。只有通過不斷的理論知識(shí)的研究與學(xué)習(xí)，直到真正的舞臺(tái)上晚會(huì)主持的實(shí)踐，參與其中，再回歸自身，發(fā)現(xiàn)問題所在，并在反復(fù)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

四、結(jié)語

目前，大學(xué)中音樂專業(yè)的學(xué)生極少能夠接觸到“播音主持”“晚會(huì)主持”的相關(guān)學(xué)科知識(shí)。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，作為音樂專業(yè)學(xué)生，就應(yīng)該主動(dòng)地探索與研究?？梢酝ㄟ^校園的社團(tuán)活動(dòng)、比賽競(jìng)技等形式，學(xué)習(xí)如何更好地進(jìn)行晚會(huì)主持人的工作，并在實(shí)踐當(dāng)中發(fā)現(xiàn)自我、完善自我。

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[3]蔡晨.關(guān)于播音主持藝術(shù)魅力的實(shí)踐探索[J].今傳媒，2013.7.

[4]吳愛芳.傳媒類院校音樂專業(yè)辦學(xué)特色研究[J].浙江傳媒學(xué)院學(xué)報(bào)，2007.4.