高中英語教學(xué)之閱讀教學(xué)淺析

白峰吉林省四平市第三高級中學(xué)

高中英語教學(xué)之閱讀教學(xué)淺析

白峰
吉林省四平市第三高級中學(xué)

摘要：閱讀教學(xué)是高中英語教學(xué)的重要組成部分。閱讀教學(xué)也是英語教學(xué)中的一個重難點。在高考中，有60％的題目都是需要學(xué)生通過閱讀篇章進行分析才能夠解題的。因此，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧對于提高學(xué)生的閱讀效率是很有幫助的。首先，學(xué)生要通過快速的途徑豐富自己的詞匯量。其次，英語教師在教學(xué)中要設(shè)計最優(yōu)的閱讀教學(xué)導(dǎo)學(xué)案，這樣既能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，又能提高學(xué)生的閱讀速度，讓學(xué)生在有限的時間里獲取更多有用的信息。因此，要想提高學(xué)生的閱讀效率，首先就需要學(xué)生掌握有效的閱讀技巧。本文主要結(jié)合閱讀教學(xué)展開，以下幾點是我的教學(xué)見解；

關(guān)鍵詞：高中英語；閱讀教學(xué)

一、師生對英語閱讀都要引起重視

閱讀作為高中英語教學(xué)的一個重要組成部分，也是英語教學(xué)中需要重點照顧的對象，在閱讀中需要師生們給予足夠的重視。由于閱讀在英語試卷中占據(jù)著很大的分值，基于此，師生都要給予其足夠的重視。指導(dǎo)學(xué)生有效的去閱讀，一方面能夠讓學(xué)生更從容地去面對考試；另一方面，學(xué)生在閱讀中還能夠收獲很多有用的信息。學(xué)生也要改變對閱讀的認識，不要再將閱讀學(xué)習(xí)的目的簡單的規(guī)劃為高考，而是要意識到這點，通過英語閱讀能夠讓自己掌握更多的信息量，拓寬自己的視野范圍，而且通過閱讀還能夠提高自身的綜合素質(zhì)。也就是說，要想使得閱讀收到預(yù)期的效果，需要教師和學(xué)生從心底上對英語閱讀學(xué)習(xí)引起足夠的重視，只有這樣，才能真正的提高學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)效率。

二、培養(yǎng)學(xué)生歸納理解

閱讀的最終目的就是為了要獲取書面的信息。因此，在閱讀時不能逐字逐句地去分析語法，而是需要快速的完成閱讀，抓住文章的大意，然后再深層次地去理解內(nèi)容。在閱讀時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的題材、體裁的閱讀材料而采取不同的歸納方法去歸納材料內(nèi)容，這樣能夠快速、準確地獵取一些重要的信息，而且還有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。比如，“SEFC 1B Unit 21 Karl Mark”一文中，主要介紹的是馬克思學(xué)習(xí)外語的經(jīng)歷，時間線條都比較的詳細，而且文章中的每一個時間點的出現(xiàn)都反映了馬克思一生中的某一事件。因此，在閱讀這篇文章時，教師就可以讓學(xué)生根據(jù)時間線索去歸納由于閱讀材料，便于學(xué)生掌握重要的信息，提高學(xué)生的解題效率、由于題材與體裁的不同，這也就決定了在閱讀中所采用的方法不同，比如，可以讓學(xué)生歸納動詞，或者是抓住事件的發(fā)生過程，也可以歸納文章的人物，抓住重點人物的線索等，進行閱讀，這樣既能提高學(xué)生的閱讀速度，又能提高學(xué)生的閱讀效率。

三、重視背景知識介紹，不斷拓寬學(xué)生知識面

高中英語教材節(jié)選了大量的名家名篇，在閱讀前教師可以對作者和有關(guān)的歷史知識介紹給學(xué)生們，對于接下來的閱讀教學(xué)是很有益的。因此，在高中英語課文以及閱讀理解題中，就有大量介紹西方風(fēng)土人情，風(fēng)俗習(xí)慣以及生活習(xí)慣和氣候條件等方面的閱讀材料，旨在豐富學(xué)生的視野范圍，而且還有利于讓學(xué)生辨證地去看待中西方文化及風(fēng)俗習(xí)慣中的差異。在閱讀教學(xué)前，教師進行必要的背景介紹能夠幫助學(xué)生順利地地進行閱讀訓(xùn)練，而且還有利于擴大學(xué)生的知識面。比如，向?qū)W生介紹西方國家的飲食文化、風(fēng)俗習(xí)慣以及中西文化之間的差異，大多數(shù)學(xué)生都會聚精會神地聽，有些基礎(chǔ)差的連英文單詞都不識幾個的學(xué)生也會聽得津津有味，達到引人入勝的目的。這樣既能豐富學(xué)生的知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，又有助于全面的理解課文，增強學(xué)生求知欲。

四、閱讀后要做好總結(jié)

在閱讀完一些課文后，學(xué)生要根據(jù)自己事先設(shè)置好的學(xué)習(xí)目標，仔細地梳理自己通過閱讀所掌握的一些信息，然后再去解決教師提出來的一些問題。在閱讀后，如果條件允許的話，也可以選擇一些與之相關(guān)的影音材料進行欣賞，全方面的提高自己的聽、說、讀、寫等方面的能力。此外，通過欣賞這些影音材料可以讓自己更深入地理解英語文章內(nèi)容和含義，而且也能有效的了解其他國家的一些文化風(fēng)俗。值得一提的是，教師要負責(zé)對學(xué)生的閱讀成果進行檢查與鞏固，比如，可以出示一些難度較小的判斷題或者是考試常出現(xiàn)的問題等，例如填空題、多選題等，也可以出一些考查學(xué)生對文章順序把握情況的排序題。為了鍛煉學(xué)生口頭能力，還可以利用文章的關(guān)鍵字讓學(xué)生進行編對話，這樣也能促使學(xué)生在解決問題的過程中，鍛煉自己的口頭表達能力與邏輯思維能力。在檢驗完后，適當?shù)貫閷W(xué)生留出一些作業(yè)，以便學(xué)生在課下有目標地去復(fù)習(xí)這些英語文章。

五、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合

有效的閱讀離不開教師的引導(dǎo)和指點，但是，最重要的一點還是要依靠學(xué)生自己在課后進行大量的閱讀。課文中的一些閱讀材料只是為學(xué)生提供了一定數(shù)量的閱讀范例，如果單純地僅靠有限的課堂閱讀去培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力，肯定是不行的。需要在教師的指導(dǎo)下，不斷的擴大自己的課外閱讀量。教師也要指導(dǎo)學(xué)生多閱讀一些不同類型的題材，這樣不僅能開闊學(xué)生的視野，而且還能夠有效的補充課堂學(xué)習(xí)的不足，夯實學(xué)生的語言功底，提高學(xué)生的閱讀速度和閱讀效率。此外，教師在選擇閱讀材料時，難度也要適中，要由淺入深，逐步的升級。除閱讀一些課外作品外，也可以組織學(xué)生看一些英文電視節(jié)目或者是英文原聲電影等，堅持下去，都能夠提高學(xué)生的閱讀能力和效率。

高中英語閱讀教學(xué)具有一定的綜合性，同時也是有一定的難度的，在具體的實踐當中，教師要認識到閱讀教學(xué)中存在著的一些問題，然后結(jié)合這些問題，進行教學(xué)，不斷地更新自己的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生的實際情況逐漸地完善自己的教學(xué)方式。將教學(xué)中出現(xiàn)的問題放到具體的教學(xué)當中去解決，不斷的豐富教學(xué)內(nèi)容，利用有效的教學(xué)資源，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生掌握一些有用的閱讀方法，逐漸地提高他們的閱讀效率。

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