淺析初中體育教學(xué)的困境及對策

黃志明

廣東省梅州市梅縣區(qū)桃堯中學(xué)

淺析初中體育教學(xué)的困境及對策

黃志明

廣東省梅州市梅縣區(qū)桃堯中學(xué)

初中體育教學(xué)是學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)中的一個重要的階段。這個時期的學(xué)生，正處在身心發(fā)展旺盛的階段，對知識的接受能力和理解能力也較強(qiáng)，因此，合理優(yōu)化初中體育教學(xué)模式，切實解決初中體育教學(xué)過程中所存在的問題，提升體育教學(xué)質(zhì)量水平，對學(xué)生的身心的健康發(fā)展有著重要的影響。本文就初中體育教學(xué)的困境及對策作簡要的分析。

初中體育教學(xué)；發(fā)展現(xiàn)狀；困境及對策

初中體育教學(xué)的質(zhì)量，不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)體育鍛煉方面知識的效率和質(zhì)量，還關(guān)系到學(xué)生的身心健康和今后的發(fā)展。然而，當(dāng)前我國初中體育教學(xué)仍舊存在諸多弊端，許多初中的體育課程在教學(xué)模式和內(nèi)容上存在著許多不合理的地方，同時，由于社會和環(huán)境的變化，教師在開展體育教學(xué)工作時，也面臨著很多困難。

1.初中體育教學(xué)面臨的困難

1.1 教學(xué)模式落后

隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，社會生產(chǎn)力水平得到了大幅度提升，人們的生活水平和審美情趣也一定程度的提升。在這股浪潮的推動下，我國體育教學(xué)研究部門也加強(qiáng)了體育教學(xué)模式的改革。盡管如此，在我國一部分地區(qū)的初中，其體育教學(xué)模式仍舊較為陳舊。許多體育教學(xué)課堂依舊是以教師為主體，教師在講授完體育課程的知識要點和注意事項后，將課程所需的體育器材提供給學(xué)生鍛煉，很少與學(xué)生互動。這不僅使學(xué)生喪失了與教師在共同參與體育鍛煉時鞏固體育鍛煉知識的機(jī)會，不利于師生深厚情誼的建立，同時還使體育課堂教學(xué)內(nèi)容顯得單一枯燥，不利于培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的興趣，影響學(xué)生對體育知識的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

1.2 教學(xué)資源不足

在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展趨勢的推動下，國與國之間的各個行業(yè)之間在技術(shù)、人才等方面的交流日臻頻繁，不同文化和傳統(tǒng)背景下的體育運(yùn)動也逐漸傳入我國。隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，人們所能接觸到的信息的種類和數(shù)量也逐漸增多，對體育運(yùn)動項目的認(rèn)知程度也逐漸加深。我國在體育教學(xué)改革的過程中，針對社會上所流行的運(yùn)動項目，在初中體育教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上也作出了相應(yīng)的改動，許多新式的體育運(yùn)動被納入初中體育教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中。然而，由于校方重視程度不足，以及資金匱乏，我國許多初中在體育教學(xué)器材的儲備和采購上存在著嚴(yán)重的問題。許多學(xué)校在對原有的體育器材進(jìn)行管理和維護(hù)的過程中，由于缺乏科學(xué)的管理標(biāo)準(zhǔn)，管理人員在工作時操作也不夠規(guī)范，導(dǎo)致部分運(yùn)動器材的丟失、損壞。同時，對一些在質(zhì)量、性能和規(guī)格上不能滿足體育教學(xué)和使用的器材，中學(xué)體育部也對其進(jìn)行及時的更換。另外，盡管一些初中在體育教學(xué)過程中引入了一些新興的體育運(yùn)動項目，但沒有及時地采購相應(yīng)的教學(xué)和運(yùn)動器材，嚴(yán)重制約著體育教學(xué)的質(zhì)量和效率。

2.出現(xiàn)這些困難的主要原因

2.1 重視程度不足

盡管在日臻重視素質(zhì)教育的今天，教育教學(xué)模式和內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，但整個社會仍舊受到應(yīng)試教育的影響。許多學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行評價時，文化課的成績所占的比重仍舊較高，因此，許多學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，逐漸忽視了體育教學(xué)。與此同時，在升學(xué)壓力的迫使下，許多學(xué)生和家長也將所有精力都放在了文化課的學(xué)習(xí)上。從而導(dǎo)致一些中學(xué)在體育教學(xué)安排、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置、教師考核等體育教學(xué)相關(guān)工作的開展過程中做得不夠科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，甚至大肆減少體育課程的學(xué)時，使學(xué)生無法接受到完整的體育教學(xué)。而許多學(xué)生由于對體育課程不夠重視，在參加體育教學(xué)活動時，不能全身心的投入，甚至出現(xiàn)有些學(xué)生借故逃課、曠課的現(xiàn)象，這嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識、掌握體育運(yùn)動技巧的效率和質(zhì)量，同時也使學(xué)生喪失了一次強(qiáng)健體魄、放松身心的機(jī)會。因此可見，提升學(xué)校、學(xué)生對體育教學(xué)的重視程度多么重要。

2.2 教師教學(xué)能力低

在快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)和科技的推動下，初中體育教學(xué)模式和內(nèi)容發(fā)生了很大的變化，初中體育教學(xué)對教師教學(xué)能力的要求也變得越來越高。然而，我國許多中學(xué)在聘用體育教師時，未能嚴(yán)格按照國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行篩選，同時由于存在行賄受賄、弄虛作假的現(xiàn)象，也使得許多在教師資格、教學(xué)能力、思想道德品質(zhì)等不符合初中體育教師標(biāo)準(zhǔn)的人員成為初中體育教師。這些教學(xué)能力低的體育教師在對初中生進(jìn)行體育教學(xué)時，其教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)進(jìn)度很難滿足相關(guān)的人才培養(yǎng)方案，使學(xué)生在最需要得到體育知識熏陶和運(yùn)動鍛煉指導(dǎo)的年紀(jì)得不到應(yīng)有的教育，這不僅影響著初中生身心的健康發(fā)展，影響其生活和學(xué)習(xí)，同時對其優(yōu)良體育運(yùn)動意識的形成造成阻礙，影響其良好運(yùn)動習(xí)慣的養(yǎng)成。

3.解決初中體育教學(xué)困難的對策

3.1 加大體育教學(xué)資金的投入

為推動我國初中體育教學(xué)的發(fā)展，提升學(xué)生身體素質(zhì)，不僅要增強(qiáng)人們對體育教學(xué)的重視程度，還要增加對體育教學(xué)的資金投入。盡管在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展趨勢的推動下，我國與其他國家加強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)合作和貿(mào)易往來，國民經(jīng)濟(jì)得到了快速的發(fā)展，但由于社會觀念和學(xué)校教學(xué)體制的影響，許多地區(qū)在初中體育教學(xué)的資金投入方面仍顯不足。許多初中著體育教學(xué)設(shè)施缺乏、教學(xué)用的場地不足、教師資源不足等現(xiàn)象，使得許多體育教學(xué)活動無法正常開展，體育教學(xué)模式和內(nèi)容在資金不足的制約下，也無法得到進(jìn)一步的改進(jìn)。因此，為滿足初中體育教學(xué)要求，提升體育教學(xué)質(zhì)量，需要加大對初中體育教學(xué)的資金投入。

3.2 加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)

科學(xué)合理的進(jìn)行體育鍛煉有益于人體的健康，而不規(guī)范、不規(guī)律的運(yùn)動習(xí)慣則會對人體機(jī)能造成一定程度的損害。為了保證初中生能夠?qū)W習(xí)和掌握體育鍛煉時應(yīng)該注意的事項和技術(shù)要點，需要教師具備豐富的體育知識和過硬的體育教學(xué)能力。同時，合格的教師還需要具備負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、高度的責(zé)任心，能及時地察覺學(xué)生運(yùn)動過程中不規(guī)范、容易造成危險的行為，并及時地予以糾正。因此，在初中體育教學(xué)改革的過程中，學(xué)校應(yīng)該注重師資隊伍的建設(shè)工作，對應(yīng)聘體育教師的人員進(jìn)行嚴(yán)格的考察；對在崗的教師進(jìn)行定期的培訓(xùn)和考核。

4.結(jié)語

生命在于運(yùn)動，初中體育教學(xué)對學(xué)生良好運(yùn)動習(xí)慣的養(yǎng)成和科學(xué)體育知識的獲取有著不可忽視的影響。針對當(dāng)前初中體育教學(xué)中所存在的困難和困擾，相關(guān)部門需要加強(qiáng)對這些問題的研究，大力解決這些問題，提升初中體育教學(xué)的質(zhì)量，為國民體質(zhì)的提升打下良好的基礎(chǔ)。

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[2]江棟.新課程背景下初中體育課準(zhǔn)備活動現(xiàn)狀與對策[J].科技信息,2008(36):68.

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