基于自考助學(xué)模式下高職高專院校學(xué)生管理工作的思考

趙桂杰

長(zhǎng)春醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校

基于自考助學(xué)模式下高職高專院校學(xué)生管理工作的思考

趙桂杰

長(zhǎng)春醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校

高職高專院校學(xué)生自考助學(xué)管理是高職高專院校教學(xué)管理工作的重要組成部分,涉及到學(xué)生的入學(xué)注冊(cè)、日常上課、平時(shí)在校表現(xiàn)、課程總成績(jī)?cè)u(píng)定、考生檔案、綜合評(píng)定等等。本文從高職高專院校學(xué)生自考助學(xué)管理模式、高等教育自考助學(xué)社會(huì)認(rèn)可度及學(xué)習(xí)成果認(rèn)定方法等方面進(jìn)行分析,提出了全面推進(jìn)高職高專院校學(xué)生自考助學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化方面的建議,旨在探討職高專院校學(xué)生自考助學(xué)管理的新模式。

自考助學(xué)；新模式；高職高專院校

在新的教育體制下，如何建立科學(xué)、合理的高等教育自考助學(xué)管理模式,是高職高專院校一個(gè)亟待解決的課題。高職高專院校學(xué)生提升學(xué)歷的要求與自考助學(xué)制度的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)結(jié)合，將為我省高職高專院校學(xué)生提供接受高等教育的機(jī)會(huì)，促進(jìn)復(fù)合型專業(yè)人才的培養(yǎng)，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力創(chuàng)造條件。

一、高職高專院校自考學(xué)生現(xiàn)狀

高職高專院校自考學(xué)生來(lái)源的多樣性，大部分學(xué)生是參加高考成績(jī)不理想的大專生，小部分是中專畢業(yè)就考來(lái)的高職生，這種現(xiàn)狀導(dǎo)致自考生之間水平的參差不齊，也導(dǎo)致他們之間對(duì)授課需求、思想、行為特點(diǎn)上的差異。

二、自考管理模式

在構(gòu)建高等教育自考助學(xué)自考管理模式規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化目標(biāo)之前,首先應(yīng)對(duì)高職高專院校學(xué)生自考現(xiàn)狀進(jìn)行充分的分析,確保構(gòu)建一個(gè)具有符合本校學(xué)生自考助學(xué)特色的自學(xué)管理體系,為構(gòu)建高職高專院校學(xué)生自學(xué)管理模式規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化目標(biāo)作出科學(xué)的、合理的判斷,并提出科學(xué)的決策。重新組建各部門、科室的職責(zé)、權(quán)限,明確各科室之間職能，高職高專院校學(xué)生自考助學(xué)管理，主要以學(xué)習(xí)服務(wù)中心為載體，建立健全學(xué)習(xí)服務(wù)中心各部門管理機(jī)制與管理制度。學(xué)習(xí)服務(wù)中心負(fù)責(zé)做好學(xué)生學(xué)習(xí)全過(guò)程的教學(xué)和指導(dǎo)以及信息傳遞等工作，采取切實(shí)有效的管理模式和方法，在省、市自考辦的監(jiān)督指導(dǎo)下具體實(shí)施。

高職高專院校學(xué)生參加自考助學(xué)，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)與能力的自我管理水平,是制約高職高專院校學(xué)生自學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要瓶頸。自考學(xué)生學(xué)習(xí)的首要任務(wù)是通過(guò)所有課程的考試,并取得文憑。然而,相對(duì)自考學(xué)生基礎(chǔ)差、統(tǒng)考難度大、就業(yè)困難。因此,學(xué)習(xí)與能力的自我管理成為高職高專院校自考學(xué)生管理的最重要內(nèi)容。

2.1 高職高專院校學(xué)生自考助學(xué)注冊(cè)管理及系統(tǒng)支持和服務(wù)

凡參加學(xué)習(xí)服務(wù)中心學(xué)習(xí)的考生，必須在本校學(xué)習(xí)中心進(jìn)行注冊(cè)并參加全部課程的學(xué)習(xí)，直至完成學(xué)業(yè)。在學(xué)習(xí)服務(wù)中心注冊(cè)的考生信息由該學(xué)習(xí)服務(wù)中心與省、市自考辦主管部門共同管理，并為學(xué)生提供學(xué)習(xí)過(guò)程的各項(xiàng)服務(wù)。省自考辦指定吉林省奈亞教育考試服務(wù)中心為各學(xué)習(xí)服務(wù)中心開(kāi)展助學(xué)活動(dòng)和相關(guān)各項(xiàng)工作提供系統(tǒng)服務(wù)，服務(wù)項(xiàng)目包括：學(xué)生注冊(cè)、學(xué)生信息的審查、注冊(cè)、動(dòng)態(tài)管理；學(xué)習(xí)過(guò)程的安排、檢查、監(jiān)督、評(píng)價(jià)；報(bào)考信息的采集、處理、檢查、檢驗(yàn)；過(guò)程性考核的材料、表格以及實(shí)施過(guò)程質(zhì)量保障；考核成績(jī)公布、學(xué)習(xí)成績(jī)分析、選課指導(dǎo)；學(xué)習(xí)媒體供應(yīng)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)搭建等。

2.2 學(xué)習(xí)形式多樣化

在保持原有助學(xué)形式的基礎(chǔ)上建立以注冊(cè)制為基本性質(zhì)的學(xué)習(xí)體制，組織本校在校生參加理論學(xué)習(xí)、實(shí)際操作培訓(xùn)以及學(xué)生日常管理。在自考助學(xué)助學(xué)活動(dòng)中，最難控制和管理的是學(xué)習(xí)過(guò)程。全國(guó)考委經(jīng)多方調(diào)研和多個(gè)省市的實(shí)踐探索，推行了一套行之有效的學(xué)習(xí)服務(wù)中心管理模式，即以注冊(cè)制為基礎(chǔ)的助學(xué)管理模式采用學(xué)期制基礎(chǔ)上的學(xué)分制管理，專業(yè)選擇方式為本科層次學(xué)歷教育，組織本學(xué)習(xí)中心學(xué)生參加考試，協(xié)助省、市考辦進(jìn)行考場(chǎng)管理；配合主考院校進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)考核和論文撰寫與答辯等工作。

三、高等教育自考助學(xué)社會(huì)認(rèn)可度高

高等教育自考助學(xué)本科學(xué)歷為國(guó)民教育系列的自考本科證書(shū)，國(guó)家承認(rèn)，世界認(rèn)可，享受普通高等院校畢業(yè)生同等待遇，通過(guò)證書(shū)編號(hào)在中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)上可查到畢業(yè)信息（查詢網(wǎng)址為www.chsi.com.cn），畢業(yè)后具備報(bào)考國(guó)家公務(wù)員和研究生的考試資格，出國(guó)留學(xué)被世界40多個(gè)國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷和學(xué)分。

四、學(xué)生學(xué)習(xí)成果認(rèn)定方法

專業(yè)課程的成績(jī)?nèi)亢细癫⒉皇亲钥忌〉卯厴I(yè)證書(shū)的充分條件。自考生取得畢業(yè)證書(shū)的基本條件包括考完專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定的全部課程（含實(shí)踐性環(huán)節(jié)）并取得合格成績(jī)；完成規(guī)定的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）；思想品德鑒定合格等三個(gè)方面。課程總成績(jī)=過(guò)程性考核成績(jī)+課程時(shí)間成績(jī)+終結(jié)性考試成績(jī)。

1、過(guò)程性考試成績(jī)：滿分30分，即平時(shí)表現(xiàn)7分、平時(shí)作業(yè)8分、平時(shí)測(cè)驗(yàn)15分三部分構(gòu)成。平時(shí)表現(xiàn)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：由政治思想品德及到課率兩部分組成。政治思想品德3分、到課率4分；平時(shí)作業(yè)作業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：平時(shí)作業(yè)考核由課堂筆記和課后作業(yè)完成數(shù)量及質(zhì)量?jī)刹糠纸M成，各占學(xué)業(yè)綜合評(píng)價(jià)成績(jī)的4%；每門課程教學(xué)過(guò)程中組織兩次平時(shí)測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)成績(jī)占學(xué)業(yè)綜合評(píng)價(jià)成績(jī)的15%，任課教師負(fù)責(zé)出題，以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2、課程實(shí)踐成績(jī)：滿分10分，每門課程涉及的基本理論與社會(huì)生產(chǎn)生活實(shí)踐中的事例相結(jié)合，根據(jù)不同課程特點(diǎn)，以信息采集整理、小論文、大作業(yè)、討論、實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查等多種形式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以促進(jìn)理論知識(shí)的積累和實(shí)際應(yīng)用，認(rèn)真完成并達(dá)到學(xué)以致用。

五、高等教育自考助學(xué)對(duì)高職高專院學(xué)生在校學(xué)習(xí)的意義

對(duì)高職高專院在校學(xué)生而言，參加自考助學(xué)不但使他們的學(xué)習(xí)潛力得到充分發(fā)揮，而且也為他們進(jìn)一步深化知識(shí)、提高綜合素質(zhì)提供了機(jī)會(huì)，更為他們走向社會(huì)能夠找到適合自己的工作需要?jiǎng)?chuàng)造了條件。在校生在學(xué)校參加自考助學(xué)投人少，學(xué)習(xí)方式靈活，專科生在校學(xué)習(xí)三年，在這期間，只用兩年的時(shí)間即可完成本科的學(xué)業(yè)。在時(shí)間與金錢方面，都是其他普通高校無(wú)法比擬的，參加自考的學(xué)生比普通高校是學(xué)生早一年拿到本科文憑，因此，這種學(xué)習(xí)方式深受學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的普遍認(rèn)可，是一件一舉多得的大好事。

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[3]童志勇,劉香菊.國(guó)外大學(xué)院長(zhǎng)研究80年[J].現(xiàn)代大學(xué)教育.2015(01)

趙桂杰，（1968-），性別：女，吉林長(zhǎng)春人，本科，副研究員，研究方向：教學(xué)管理。