高中地理學(xué)習(xí)之我見(jiàn)

曾瓊

三年的高中生活充滿了歡樂(lè)和憧憬，三年的學(xué)習(xí)過(guò)程也是對(duì)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)的探尋過(guò)程。在這里，我想和大家分享一下我的地理學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

一、遇到自己喜歡的老師

幸運(yùn)的同學(xué)往往能遇到自己特別喜歡的老師，“親其師，信其道”，對(duì)其所教學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，并因此在該學(xué)科取得較好的成績(jī)。說(shuō)實(shí)話，我剛上高中時(shí)并沒(méi)有這么幸運(yùn)。那時(shí)可能因?yàn)榈乩磔^難，加之我聽(tīng)不懂老師的方言，所以也就越來(lái)越不喜歡地理課了。高二時(shí)，我班地理老師換了，新來(lái)的這位女老師年輕、時(shí)尚，說(shuō)話時(shí)吐字清晰，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常要求學(xué)生背誦知識(shí)點(diǎn)，若有學(xué)生不會(huì)背就要接受懲罰，逼得我一天也不敢松懈。這位女老師總是叫我回答問(wèn)題，我每次都準(zhǔn)備得很充分，所以一般都能答對(duì)，當(dāng)然也經(jīng)常得到老師的贊賞，這讓我體會(huì)到了成功的喜悅。慢慢地，我就越來(lái)越喜歡地理老師了，也喜歡在課后和老師交流。漸漸地，我把她當(dāng)成了我的姐姐，無(wú)論是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，還是生活中的問(wèn)題，我都愛(ài)去請(qǐng)教她。因此，喜歡自己的老師，最終的受益者是我們自己。

二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣

興趣不是與生俱來(lái)的，是需要慢慢培養(yǎng)的。其實(shí)一開(kāi)始我對(duì)地理根本談不上興趣，甚至有點(diǎn)厭惡，每次只是機(jī)械地上課聽(tīng)講，下課做作業(yè)，這樣一直延續(xù)到高二。直到有一次，我用工業(yè)區(qū)位因素的知識(shí)向一個(gè)同學(xué)解釋了為什么自來(lái)水公司建在火車站那頭時(shí)，才發(fā)現(xiàn)課堂知識(shí)在日常生活中也是有用的，我有了一種學(xué)以致用的感覺(jué)，進(jìn)而有了學(xué)習(xí)的熱情去獲得更多的知識(shí)，更多知識(shí)又能使我輕松應(yīng)對(duì)考試，并解決越來(lái)越多的實(shí)際問(wèn)題，我漸漸對(duì)地理產(chǎn)生了越來(lái)越濃厚的興趣，形成了“興趣—學(xué)習(xí)—更濃的興趣—更積極地學(xué)習(xí)”的良性循環(huán)。對(duì)我而言，讀地理方面的雜志，在地圖上尋找自己曾踏上過(guò)的土地，是學(xué)習(xí)之余的放松，而不是一種任務(wù)或者負(fù)擔(dān)。

三、尋找好的學(xué)習(xí)方法

要想在考試中取得好成績(jī)，僅僅依靠興趣和老師，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有足夠的知識(shí)積累。有些同學(xué)雖然天天拿著地理書看，可考試成績(jī)卻總是提不高；而有些同學(xué)并沒(méi)有花太多時(shí)間在地理學(xué)習(xí)上，但考試成績(jī)總是名列前茅。究其原因，主要在于使用的學(xué)習(xí)方法是否得得當(dāng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，從而取得事半功倍的效果。（1）因?yàn)樽匀坏乩磉壿嬓詮?qiáng)，在學(xué)習(xí)中可構(gòu)建自己的思維導(dǎo)圖和知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)體系。（2）區(qū)域地理要記的內(nèi)容多，但這些內(nèi)容也是有規(guī)律可循的：如每一個(gè)地區(qū)都是從自然和人文兩個(gè)大的方面來(lái)分析的，自然可從位置、地形、氣候、植被、水文、資源這幾方面去分析，人文包括工業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游、交通、人口、城市等。理清線索后，學(xué)生自己總結(jié)，這樣的學(xué)習(xí)效果更好，而且不會(huì)忘記。（3）加強(qiáng)練習(xí)，總結(jié)失誤。練習(xí)不在于多，而在于精?？勺鲆恍┎煌愋偷母呖荚囶}，并總結(jié)審題與答題的過(guò)程。還可以準(zhǔn)備一本專門記錄和分析錯(cuò)題的筆記本。如果某道題做錯(cuò)了，要分析出錯(cuò)原因，找到自己知識(shí)的缺陷及思維方式的偏差。這樣，就達(dá)到了舉一反三的效果，大大提高了學(xué)習(xí)效率。

四、交幾個(gè)志同道合的學(xué)友

中學(xué)是人生中的重要階段，我們要努力學(xué)習(xí)，但也不能因?yàn)閷ＷW(xué)習(xí)而成為孤獨(dú)的學(xué)習(xí)者。我們不僅要學(xué)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)溝通與合作，學(xué)會(huì)生存。每人都應(yīng)該有幾個(gè)好的學(xué)友，在學(xué)習(xí)或生活中遇到煩惱與痛苦時(shí)可以向他們傾訴，緩解情緒壓力；遇到開(kāi)心的事時(shí)，可以與學(xué)友分享喜悅；遇到學(xué)習(xí)障礙時(shí)，可以與學(xué)友相互幫助，共渡難關(guān)，共享克服困難后的快樂(lè)。

以上幾點(diǎn)是我學(xué)習(xí)地理的經(jīng)驗(yàn)，希望能給備考中的同學(xué)以借鑒。學(xué)習(xí)的方法是因人而異的，“適合自己的便是最好的”。天道酬勤，不管前方的路如何，只要踏踏實(shí)實(shí)地走好現(xiàn)在的每一步，相信大家一定能收獲碩果。（指導(dǎo)教師鄧榮花）