淺談音樂作品分析對大學(xué)生滲透優(yōu)秀民族文化

馮蔚然

摘要：音樂伴隨著人類的誕生而產(chǎn)生，那些自然的聲音的產(chǎn)生并不被古人所理解，而敬畏神靈崇尚自然的人類卻開啟了模仿聲音的時代，逐漸產(chǎn)生了古樸原始的音樂作品。歷史在前進，人類在音樂上也在追求越來越深刻的內(nèi)涵，音樂已不僅僅只關(guān)乎于聽覺的享受，更是滲透著那個時代那個民族的精神，是一種文化的象征。宮商角徵羽已不是古卷上的神秘符號，而是我們民族文化的重要組成部分。而對音樂作品的分析可以幫助我們更深刻地理解我們的民族文化。

關(guān)鍵詞：音樂作品分析 大學(xué)生 民族文化

相較于世界其他各國，中國文化未曾斷絕，反而經(jīng)過歷史沉淀，越來越值得人們深入探究。其中音樂作品也慢慢成型，它融合了民族特色，風(fēng)俗民貌，時代風(fēng)氣，精神信仰，道德追求。音樂作品在空間與時間上都呈現(xiàn)出多樣化發(fā)展，豐富了人們的生活，并且起著教化、引導(dǎo)、娛樂的作用，從而受到統(tǒng)治階層和廣大民眾的重視。在物欲橫流的現(xiàn)今社會，保持內(nèi)心的凈土是很多人的追求。在這樣的環(huán)境下，大學(xué)生正值意氣風(fēng)發(fā)，風(fēng)華正茂，了解中國音樂作品是一門必修課。

一、國家標(biāo)準(zhǔn)

《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確規(guī)定：要弘揚民族音樂，將我國各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂作為音樂課重要的教學(xué)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)民族音樂，使學(xué)生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識和愛國主義情操，隨著時代的發(fā)展和社會生活的變遷，反映近現(xiàn)代和當(dāng)代中國社會的優(yōu)秀民族音樂作品，應(yīng)納入音樂課的教學(xué)中。我們大學(xué)生通過音樂作品分析，可以提升自身音樂審美能力和理解分析能力，感受強烈的民族榮譽感，接受全面的民族文化熏陶，從而對個人品格塑造，精神引導(dǎo)起到潛移默化的影響。

二、現(xiàn)實狀況

當(dāng)下流行音樂盛行，越來越多的耳朵傾向于聽流行音樂，追捧流行明星，對于中國民族音樂缺乏關(guān)注。的確，流行音樂簡單通俗，節(jié)奏鮮明，直白流暢，傳于一時，年輕人的性格是流行音樂大熱的原因。而歷久彌新，民族音樂所表現(xiàn)得更加深邃，曲調(diào)舒朗自由，歌詞言深意長，擁有悠久的歷史風(fēng)味。大學(xué)生對于人生歷程的感悟剛剛開始，對于中國文化認(rèn)識的淺薄，對民族音樂并不會產(chǎn)生多少共鳴，導(dǎo)致中國民族音樂在大學(xué)生心中是一個盲區(qū)，而音樂作品分析正可以彌補這一缺失。

三、教育意義

音樂作品分析通過對經(jīng)典音樂作品進行由淺入深的鑒賞，幫助我們從另一個角度了解作者對于外界的解讀，可以聽到那個時代的聲音，在深一層則可以看到人民的生活百態(tài)。音樂作品因為本身特殊性，在聽覺的要求上甚高，同時也要求聽者全身心的投入，領(lǐng)悟作品中精髓。所以在對音樂作品分析時需要了解作者生平經(jīng)歷，社會環(huán)境背景，表達(dá)需求目的等等。還需要有基本的樂理知識，對于節(jié)拍、節(jié)奏、力度等方面的了解。音樂作品分析不僅僅局限于對單只作品的分析，而是應(yīng)在這部作品上，對類別、作者、年代、地域的相關(guān)作品進行比較分析，這樣才能更好地理解該作品。

藝術(shù)來源于生活而又高于生活。它傳承著歷史，或敘事，或抒情，人們通過音樂進行與外界溝通，或者表達(dá)個人情感。音樂作品是傳承民族文化的一種方式，通過這樣全面的分析鑒賞，大學(xué)生可以從音樂作品來理解中國民族文化這一整體。

那么，如何培養(yǎng)大學(xué)生對于音樂作品的分析能力呢？又如何使大學(xué)生看到起其中蘊含的中華民族文化呢？筆者認(rèn)為有以下幾點：

（一）優(yōu)秀音樂作品欣賞

很多音樂作品并不為大多數(shù)人知道，這是源頭上的缺失。通過各種形式的宣傳方式，比如張貼海報、校園廣播、課堂聆聽、互相交流等等。組織多樣化的活動使學(xué)生自主地參與進來，調(diào)動大學(xué)生的積極性，先知其本身再探其本質(zhì)。

（二）作品背景了解

音樂的產(chǎn)生離不開時代的社會背景、作者的生活背景、民族的文化背景。音樂作品作為一種媒介，向外界輸出不同的頻率，以引起類似的共振。對于那個時代或者作者的介紹可以通過影視記錄，相關(guān)書籍傳記，名人講堂等形式達(dá)到原景再現(xiàn)，學(xué)生可以置身其中，與作品產(chǎn)生更多連接，而不至于不理解無感觸，使大學(xué)生的感悟放大化，深刻化。

（三）作品文化內(nèi)涵探究

通過對作品的了解，查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解其中文化寓意。以小見大，對整個民族的文化進行一次探究，需要我們了解民族歷史知識，地域風(fēng)俗民情，生活生產(chǎn)習(xí)慣等。我國有56個民族，各民族之間有著聯(lián)系又帶著差別，通過對比總結(jié)可以讓我們抓住關(guān)鍵點，音樂作品的特色也就可以牢牢掌握了。不同的民族產(chǎn)生不同風(fēng)格的音樂，我們無法回到過去，而通過音樂，通過我們感官的聯(lián)想，則可以讓我們追溯過去，看到中國傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長。

（四）自身演唱表演

當(dāng)我們對音樂作品有了很深入的了解，對它所代表的優(yōu)秀民族文化有了準(zhǔn)確的把握，我們就可以通過演唱歌曲、演奏樂器、舞蹈編排、劇本創(chuàng)作等形式做一次音樂作品的創(chuàng)作者，甚至可以加入自己的意向。

（五）引導(dǎo)他人共同參與

當(dāng)我們自己對于音樂作品，對于中國優(yōu)秀文化有了理解，我們可以讓更多人也一起加入其中。做一個獨唱者不如組一個表演團，個人的力量有限，發(fā)動更多人集聚的力量就很大了。當(dāng)越來越多的人從一無所知到知之甚詳，我們的民族文化才可以朝著越來越好的方向發(fā)展，而不會漸漸淡出人們的視野。傳承民族文化是全國民的任務(wù)，多方面的影響，先單一再全面，在生活中自然而然地關(guān)注著民族文化，產(chǎn)生民族自豪感，并且讓自己適應(yīng)于民族文化下的行為準(zhǔn)則，道德習(xí)慣。這樣，社會會越來越美好。

四、結(jié)語

音樂作品作為生活的調(diào)劑品，可以讓我們體味到人生百味。對于音樂作品分析所帶來的關(guān)于民族文化的思考，從小處上說是自我的一次重塑與沉淀，從大處上講是對國家民族的熱愛與責(zé)任。在對音樂作品的分析中，我們挖掘出作品的美感，感觸到民族的深邃內(nèi)涵，我們看到作品編織的夢境，看到各民族充滿活力的生活勞作，我們聽到音符傾訴的意念，聽到民族歷史深處的吶喊。我們經(jīng)受感染，我們也在織出自己的夢境，夢境中以音樂為背景，以各族人民為主演，我們觀看著他們的表達(dá)，我們?yōu)橹锌?/p>

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