新農(nóng)村建設(shè)背景下農(nóng)民思想政治教育研究

邢駿

新農(nóng)村建設(shè)背景下農(nóng)民思想政治教育研究

邢駿

我國是一個(gè)城市化、工業(yè)化水平不高的發(fā)展中國家，農(nóng)村農(nóng)民在全國所占比重很大。十六大以后黨中央多次強(qiáng)調(diào)“三農(nóng)”問題是全黨工作的重中之重，并提出了建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的總要求。社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)不單有村容村貌的硬件設(shè)施的完善，與物質(zhì)文明相對(duì)應(yīng)的精神文明也必須提升，因而思想政治教育在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中顯得十分必要。

新農(nóng)村建設(shè)農(nóng)民思想政治教育問題對(duì)策

一、思想政治教育在新農(nóng)村建設(shè)中的重要意義

（一）思想政治教育形成推動(dòng)農(nóng)村生產(chǎn)力發(fā)展的活力

根據(jù)馬恩社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有反作用原理，思想政治教育作為一種社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有一定的反作用，作用在社會(huì)生產(chǎn)力上，就會(huì)對(duì)生產(chǎn)力產(chǎn)生一定的消極或積極因素。勞動(dòng)者是社會(huì)生產(chǎn)的首要生產(chǎn)力。思想政治教育是社會(huì)意識(shí)中的主要精神動(dòng)力能促進(jìn)人的全面發(fā)展。因而可見，通過思想政治教育能夠提高人的思想政治素質(zhì)，從而激發(fā)人的活力，提升人的勞動(dòng)能力，為變革社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系、科技進(jìn)步提供現(xiàn)實(shí)可能性，從而推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。

（二）思想政治教育為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的營造和諧環(huán)境

和諧的社會(huì)環(huán)境以及和諧的人際關(guān)系是新農(nóng)村建設(shè)的內(nèi)在需求。思想政治教育作為一種價(jià)值規(guī)范的引導(dǎo)，發(fā)揮的好可以為新農(nóng)村建設(shè)掃清精神建設(shè)方面的障礙，使農(nóng)民能夠更加全面的看待問題，有利于解決新農(nóng)村建設(shè)中的經(jīng)濟(jì)問題、環(huán)境問題，同時(shí)還能促進(jìn)人與人、人與自然關(guān)系的和諧相處。

（三）思想政治教育促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的政治民主建設(shè)

我國農(nóng)村最重要的民主組織形式是基層農(nóng)村自治制度。沒有農(nóng)村基層組織的民主管理就沒有農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定，農(nóng)民的民主政治得不到良好發(fā)展，新農(nóng)村的民主政治建設(shè)就形同虛設(shè)。思想政治教育能提高農(nóng)民的政治覺悟，促進(jìn)農(nóng)民政治素養(yǎng)的提高，使更多的農(nóng)民參與到社會(huì)主義民主建設(shè)中來，從而促進(jìn)社會(huì)主義民主法制建設(shè)。

（四）思想政治教育促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村生態(tài)建設(shè)

社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)是生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕和生態(tài)良好的統(tǒng)一。思想政治教育能夠使農(nóng)民樹立一種長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí)，克服農(nóng)民意識(shí)中的狹隘性，使可持續(xù)發(fā)展的觀念深入到農(nóng)民的生產(chǎn)生活的實(shí)踐中去，提升農(nóng)民的生態(tài)道德意識(shí)和責(zé)任感，樹立人與自然和諧發(fā)展的生態(tài)觀念，為社會(huì)主義新農(nóng)村生態(tài)建設(shè)提供科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

二、新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)民思想政治教育面臨的困境

隨著改革開放和科技的進(jìn)步，農(nóng)村生產(chǎn)力得到了迅猛發(fā)展，農(nóng)民的生活水平有了很大的提高，農(nóng)村面貌發(fā)生了巨大的變化，馬路越來越寬了，房子越蓋越高了，衣食住行都有了新的變化，然而輕視教育、封建迷信等落后的思想依然存在?？茖W(xué)地分析形勢(shì)、制定措施、展望未來，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)基層思想政治教育工作，引導(dǎo)農(nóng)民形成良好的世界觀人生觀價(jià)值觀十分必要。

（一）農(nóng)民素質(zhì)的兩面性與新農(nóng)村建設(shè)要求不符

農(nóng)民的道德素質(zhì)是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，隨著社會(huì)變遷而發(fā)生變化。農(nóng)民長(zhǎng)期生活中深受小農(nóng)意識(shí)、經(jīng)驗(yàn)意識(shí)的影響，文化素質(zhì)相對(duì)較低，缺乏法律常識(shí)，具有根深蒂固的狹隘性和保守性，使其對(duì)國家新農(nóng)村建設(shè)的政策認(rèn)識(shí)、理解、掌握和運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。不少農(nóng)民只見樹木不見森林，在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中只顧眼前利益，很多經(jīng)濟(jì)發(fā)展是建立在環(huán)境破壞基礎(chǔ)上的影響農(nóng)村發(fā)展的可持續(xù)性。其次，農(nóng)民意識(shí)的狹隘性以及安土重遷的思想也在一定程度上影響到了新農(nóng)村政治建設(shè)和民主建設(shè)的進(jìn)程，家族勢(shì)力往往更能影響民主選舉的公正性。最后農(nóng)村教育相對(duì)于城市教育依然落后，農(nóng)村在高等教育人才培養(yǎng)上欠缺。

（二）農(nóng)村思想政治教育缺乏生機(jī)

雖然隨著改革開放農(nóng)民生活水平有了很大提高，農(nóng)村生產(chǎn)經(jīng)營方式發(fā)生很大變化，但是農(nóng)村基層思想政治教育組織在功能和權(quán)威方面卻出現(xiàn)弱化的趨勢(shì)。一是在思政人員配備上不少基層工作者文化素質(zhì)偏低，不注重自身素質(zhì)提高。二是農(nóng)村思想政治教育隊(duì)伍存在“青黃不接”的現(xiàn)象。老中青思政隊(duì)伍比例失衡，不少農(nóng)村中學(xué)政治老師缺乏，基本是出于空白狀態(tài)，要么就是其他學(xué)科老師代課，思想政治教育不重視。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性，思想政治教育也出現(xiàn)了層次性和等級(jí)性。從總體來看整個(gè)農(nóng)村思想政治教育機(jī)制過于老化，缺乏生氣。

三、新農(nóng)村建設(shè)中如何引導(dǎo)農(nóng)民思想政治教育

（一）農(nóng)民思想政治教育的內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)

雖然農(nóng)村發(fā)展沒有城市的變化快，但隨著新農(nóng)村建設(shè)的加快，農(nóng)村的變化也是十分迅速的，因此，農(nóng)民的思想政治教育要緊隨時(shí)代步伐，不斷地對(duì)農(nóng)民思想政治教育要內(nèi)容進(jìn)行革新，與時(shí)俱進(jìn)。增強(qiáng)農(nóng)民在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中的主人翁精神，引導(dǎo)農(nóng)民拋棄傳統(tǒng)落后觀念逐步與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)，教育廣大農(nóng)民樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、生態(tài)意識(shí)，不斷與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求相接軌。激發(fā)農(nóng)民對(duì)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的熱情，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)提供精神支持。

（二）農(nóng)民思想政治教育的方法要得當(dāng)

科學(xué)發(fā)展觀中的“以人為本”思想是貫穿農(nóng)民思想政治教育的基本理念，對(duì)農(nóng)民進(jìn)行思想政治教育要采用適合農(nóng)民的方式和手段，不斷創(chuàng)新。注重考查農(nóng)民思想政治教育方式的效度和信度，提高思想政治教育的影響力，實(shí)現(xiàn)教育效果最優(yōu)化。要用農(nóng)民所喜聞樂見的方式從事思政教育工作。思想政治教育切記空談，最好可以結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活常識(shí)或知識(shí)來教育農(nóng)民。

（三）農(nóng)民思想政治教育的組織制度要健全

要不斷提高基層思想政治工作人員的素質(zhì)，加強(qiáng)思想政治工作的宣傳和教育同時(shí)還要鼓勵(lì)優(yōu)秀的青年到農(nóng)村去，尤其是青年大學(xué)生隊(duì)伍，既可以加強(qiáng)自身社會(huì)實(shí)踐鍛煉又可以教育提升農(nóng)民思想政治教育水平。此外，要健全完善思想政治教育的機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員配備，建立老中青相結(jié)合的思政教育班子同時(shí)強(qiáng)化思想政治教育基地，通過實(shí)踐生產(chǎn)落實(shí)到農(nóng)民的日常生活中。

（作者單位：杭州師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)部馬克思主義中國化研究）

邢駿，女（1990—），籍貫：山東淄博。2009年9月-2013年7月，曲阜師范大學(xué)政治與公共管理學(xué)院，思想政治教育專業(yè)。2013年9月至今，杭州師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)部馬克思主義中國化專業(yè)在讀研究生。