發(fā)展篇

經(jīng)過近年來的職業(yè)教育攻堅，河南職業(yè)教育已經(jīng)站到了一個新的歷史起點上，辦學實力明顯增強，內(nèi)涵建設不斷深化，正成為面向人人、面向社會、使每個學生都有機會實現(xiàn)人生出彩的教育，成為河南經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要支撐力量。

截至2014年年底，河南省共有職業(yè)院校962所，其中高職77所，中職經(jīng)過布局調(diào)整由1163所調(diào)減至885所；職業(yè)院校在校生210.03萬人，其中高職72.45萬人、中職137.58萬人，基本實現(xiàn)了普通高中和中職學校招生規(guī)模大體相當。

近年來，河南省財政投入大量資金，重點建設100所品牌示范職業(yè)院校和200所特色職業(yè)院校。

2008年以來，河南省多渠道籌措經(jīng)費700多億元，其中，全省公共財政投入職業(yè)教育經(jīng)費496億元。職業(yè)學校辦學條件顯著改善，全省實施基礎(chǔ)能力建設項目400多個，有效提升了職業(yè)學校辦學水平。

河南省目前已評選認定省級職業(yè)教育教學專家206名，每人每月享受省政府津貼300元；2011年啟動實施了中職學校正高級講師的評審工作，評審認定正高級講師71名；2014年，首批評審認定了102名中職教學名師和22個技能名師工作室。

河南省相繼實施了“職業(yè)學校教師素質(zhì)提高計劃”“雙師型教師隊伍建設計劃”“青年教師企業(yè)實踐活動”“赴德國、新加坡國外教師研修計劃”等，有力推進了河南職業(yè)教育的“雙師型”教師隊伍建設。

鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學院學生在學校模擬實驗室實習

根據(jù)企業(yè)實際用工需求，針對各類就業(yè)群體開展定向、定崗和訂單式培訓，推動“四個對接”（專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接、人才培養(yǎng)標準與企業(yè)用人標準對接、專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接），切實提高技能培訓的針對性、實效性。

——摘自《河南省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)2014年深入實施河南全民技能振興工程方案的通知》

①河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院空乘專業(yè)學生在企業(yè)投資建設的校園航空模擬艙進行實訓教學

②河南信息工程學校在2013年全國職業(yè)院校技能大賽中榮獲團體和個人三個項目的一等獎

③河南省工業(yè)科技學校的孫文華同學（中）在2013年全國職業(yè)院校技能大賽中獲得汽車維修項目第一名

實習是職業(yè)學校學生接觸社會、接受勞動教育、培養(yǎng)職業(yè)技能的重要途徑，是工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習人才培養(yǎng)模式的重要環(huán)節(jié)。河南省要求各地、各部門和職業(yè)院校要從提高培養(yǎng)技術(shù)技能人才質(zhì)量，更好地服務中原經(jīng)濟區(qū)建設的高度，加強職業(yè)院校學生教學實習和頂崗實習工作。