出彩成語(yǔ)題

石小兵

成語(yǔ)是中華民族語(yǔ)言中的瑰寶，它結(jié)構(gòu)固定、形式簡(jiǎn)潔、內(nèi)容豐富，能夠言簡(jiǎn)意賅地表達(dá)豐富的意義，蘊(yùn)含著深刻的思想內(nèi)涵和人文價(jià)值。因此，成語(yǔ)一直受到中考命題者的青睞。綜覽 2015年全國(guó)中考試題，成語(yǔ)題除了常見(jiàn)的注音、書(shū)寫(xiě)、辨形、釋義以及識(shí)別誤用等傳統(tǒng)題型外，還出現(xiàn)了許多形式新穎、內(nèi)容獨(dú)特的新題型。這些題型不僅考查了考生的語(yǔ)文功底，更激發(fā)了考生對(duì)母語(yǔ)和漢字的熱愛(ài)。

一、根據(jù)課文選成語(yǔ)

例1.（2015年湖南長(zhǎng)沙卷）《論語(yǔ)》《孟子》語(yǔ)言精練，含義豐富，有不少語(yǔ)句已經(jīng)成為成語(yǔ)，至今仍活躍在現(xiàn)代漢語(yǔ)里，下面是同學(xué)們搜集的一組成語(yǔ)，其中有兩個(gè)不是出自《論語(yǔ)》《孟子》，請(qǐng)你找出來(lái)。（只填序號(hào)）

①溫故知新 ②舍生取義 ③愚公移山 ④則善惡從

⑤任重道遠(yuǎn) ⑥誨人不倦 ⑦一鼓作氣 ⑧見(jiàn)賢思齊

【解析】此題主要考查考生對(duì)已學(xué)課文的掌握情況。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，除了要掌握文言文的字詞句外，還要留心課文中出現(xiàn)的成語(yǔ)。很明顯“愚公移山”出自課文《愚公移山》，“一鼓作氣”出自課文《曹劌論戰(zhàn)》，所以選這兩項(xiàng)。

參考答案：③ ⑦

二、根據(jù)謎面猜成語(yǔ)

例2.（2015年四川資陽(yáng)卷）猜謎語(yǔ)是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。請(qǐng)根據(jù)下列謎面猜成語(yǔ)，任選兩幅圖案將序號(hào)和成語(yǔ)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

序號(hào)： ? ? ? ? ? ? ?成語(yǔ)：

序號(hào)： ? ? ? ? ? ? ?成語(yǔ)：

【解析】在近年的中考語(yǔ)文試題中，謎語(yǔ)題是不多見(jiàn)的。這道據(jù)圖（謎面）猜成語(yǔ)題，不僅考查了考生觀察圖片的能力，也考查了考生猜想的能力，還考查了考生積累成語(yǔ)的情況。解答本題時(shí)，只要看懂圖片（謎面），就很容易猜出成語(yǔ)（謎底）。

參考答案：①口是心非 ②德高望重 ③三言?xún)烧Z(yǔ) ④里應(yīng)外合

三、根據(jù)成語(yǔ)對(duì)對(duì)聯(lián)

例3.（2015年湖北宜昌卷）對(duì)聯(lián)是傳統(tǒng)文化中很有趣味的語(yǔ)言形式，講究字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意境相似或相反。成語(yǔ)也可以對(duì)對(duì)聯(lián)，如：雪中送炭——錦上添花，井然有序——雜亂無(wú)章。你也對(duì)一對(duì)。

①山清水秀——（ ? ? ）

②粗茶淡飯——（ ? ?）

【解析】此題主要考查考生對(duì)對(duì)聯(lián)的能力。根據(jù)對(duì)聯(lián)結(jié)構(gòu)相同、詞性相同、字?jǐn)?shù)相等、意境相似（或相反）的特點(diǎn)，首先把上聯(lián)“山清水秀”拆成“山—清—水—秀”四部分，然后分別對(duì)之。“山”是名詞，即可對(duì)出“花”等，“清”是形容詞，即可對(duì)出“好”等，以此類(lèi)推，“水”可對(duì)“月”，“秀”可對(duì)“圓”。對(duì)“粗茶淡飯”下聯(lián)也如同此法?？傊?，對(duì)出的下聯(lián)除了符合對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)外，還一定要是成語(yǔ)。

參考答案：①花好月圓（月明風(fēng)清） ?②山珍海味（玉盤(pán)珍饈）

四、根據(jù)畫(huà)作用成語(yǔ)

例4.（2015年山東東營(yíng)卷）觀察下面黃君璧的畫(huà)作《飛瀑雷鳴》，寫(xiě)一段解說(shuō)文字，至少用上一個(gè)成語(yǔ)。

【解析】這道題主要考查考生觀察、理解、概括及表達(dá)能力。解答時(shí)，首先要仔細(xì)觀察圖片，了解圖片所展現(xiàn)的內(nèi)容（即畫(huà)面由哪幾部分構(gòu)成）;其次就是結(jié)合圖片標(biāo)題《飛瀑雷鳴》，領(lǐng)會(huì)圖片內(nèi)容的特征及意境;最后將畫(huà)面內(nèi)容和特征分層次、有條理寫(xiě)出來(lái)即可。最后值得注意的是，表述時(shí)一定要用上成語(yǔ)。

參考答案：示例：畫(huà)面由瀑布、樹(shù)木、山崖和溪流構(gòu)成。銀色的瀑布如泛起的雪濤向高崖下猛撲，傳來(lái)震耳欲聾的轟鳴，大有雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì)。瀑布下方水汽氤氳，上方源流蜿蜒，與瀑布的勇猛強(qiáng)悍相互映襯，顯出剛?cè)嵯酀?jì)的特色;而旁側(cè)的瀑布半掩半露，與主體瀑布相得益彰，再添一層氣勢(shì)。整個(gè)畫(huà)面氣韻生動(dòng)、氣勢(shì)磅礴、渾然一體，充分表現(xiàn)出作者深厚獨(dú)到的思想藝術(shù)造詣。

五、根據(jù)材料探成語(yǔ)

例5.（2015年貴州黔南州卷）閱讀下面三則材料，然后完成后面題目。

材料一 ?成語(yǔ)是中國(guó)獨(dú)有的語(yǔ)言資源，大量成語(yǔ)出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，是中華民族幾千年來(lái)智慧的結(jié)晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價(jià)值，堪稱(chēng)中華文化的“活化石”。

材料二 ?如今，成語(yǔ)在人們的生活中逐漸被忽視，除了個(gè)別 愛(ài)好成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)印章的人以外，很少有人愛(ài)好積累成語(yǔ)。

材料三 ?《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》總導(dǎo)演關(guān)文正認(rèn)為：成語(yǔ)就是走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化，了解中國(guó)的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的鑰匙，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語(yǔ)。

根據(jù)材料一、二、三提供的信息，寫(xiě)出兩條你探究的結(jié)果。

⑴

⑵

【解析】此題圍繞三則成語(yǔ)材料來(lái)設(shè)題，旨在考查考生的探究概括能力。解答時(shí)，首先要認(rèn)真閱讀材料，讀懂材料的意思;其次就是提煉、整合、歸納出三則材料的共性點(diǎn)。

參考答案：⑴成語(yǔ)極具文化價(jià)值，堪稱(chēng)“活化石”。⑵成語(yǔ)逐漸被忽視，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣。

成語(yǔ)凝聚著豐富的智慧，蘊(yùn)含著精辟的思想。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)多多積累成語(yǔ)，正確理解成語(yǔ)的意思，了解成語(yǔ)的來(lái)源，知曉成語(yǔ)的故事，并且還要聯(lián)系課內(nèi)外生活，學(xué)會(huì)運(yùn)用。訓(xùn)練時(shí)應(yīng)將成語(yǔ)與仿寫(xiě)、造句、圖表、探究、詩(shī)文、口語(yǔ)交際、名著閱讀等題型結(jié)合起來(lái)，充分挖掘成語(yǔ)的內(nèi)涵和其給予我們的啟示。