研究高中生物教學(xué)中的細(xì)胞學(xué)

董昌琴

【摘要】細(xì)胞學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，它滲透了多方面的知識(shí)，細(xì)胞的發(fā)展前景也是非常巨大的，在醫(yī)學(xué)方面發(fā)揮的作用不容忽視。在生物中關(guān)于細(xì)胞方面的教學(xué)方法以及使學(xué)生真正學(xué)到細(xì)胞方面的知識(shí)變得尤為重要。

【關(guān)鍵詞】高中生物 發(fā)展 學(xué)習(xí)方法 解題 前景

生物這門(mén)課程研究的是生命體，不管是低級(jí)還是高級(jí)生命體，它們都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生命體的基本單位。所以認(rèn)真學(xué)好有關(guān)細(xì)胞這一章的內(nèi)容，這是非常重要的。細(xì)胞學(xué)的出現(xiàn)和發(fā)展推動(dòng)了生物學(xué)和哲學(xué)的發(fā)展，也是自然科學(xué)的重要依據(jù)。了解細(xì)胞學(xué)的發(fā)展過(guò)程，可以更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)胞的興趣，同時(shí)采取多種方法促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)胞學(xué)也是非常重要的。細(xì)胞學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，它滲透了多方面的知識(shí)，細(xì)胞的發(fā)展前景也是非常巨大的，在醫(yī)學(xué)方面發(fā)揮的作用不容忽視。在生物中關(guān)于細(xì)胞方面的教學(xué)方法以及使學(xué)生真正學(xué)到細(xì)胞方面的知識(shí)變得尤為重要。

一、引領(lǐng)學(xué)生了解細(xì)胞學(xué)的發(fā)展

動(dòng)植物都是由單細(xì)胞產(chǎn)生的，而它們的生長(zhǎng)發(fā)育也是由細(xì)胞的分裂分化得到的，細(xì)胞是構(gòu)成生命的基礎(chǔ)。而細(xì)胞的不同也就成為了生物界差異性和統(tǒng)一性的重要體現(xiàn)，所以要學(xué)習(xí)生物中細(xì)胞這一章必須要了解細(xì)胞學(xué)的發(fā)展歷程，這樣才能夠更好的學(xué)習(xí)細(xì)胞學(xué)。在1838-1839年德國(guó)的著名生物學(xué)家施萊登和許旺創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)。而恩格斯則把細(xì)胞學(xué)稱(chēng)之為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一，這使得動(dòng)植物結(jié)構(gòu)統(tǒng)一于細(xì)胞水平，這也為證明生命之間的親緣關(guān)系提供了理論依據(jù)。

細(xì)胞學(xué)的形成和發(fā)展離不開(kāi)眾多生物學(xué)家的努力，維薩里揭示了人體在器官水平的結(jié)構(gòu)，比夏指出器官是有組織構(gòu)成的，虎克是細(xì)胞的發(fā)明者和命名者，耐格里發(fā)現(xiàn)新細(xì)胞的產(chǎn)生是細(xì)胞分裂的結(jié)果，魏爾肖斷言所有細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞，列文虎克觀察到不同形態(tài)的細(xì)菌，紅細(xì)胞和精子，而馬爾比基觀察了動(dòng)植物的微細(xì)結(jié)構(gòu)。細(xì)胞學(xué)的發(fā)展使人類(lèi)對(duì)生物界進(jìn)行了更深入的研究，也推動(dòng)了人類(lèi)對(duì)胚胎學(xué)及遺傳學(xué)的認(rèn)識(shí)。了解細(xì)胞學(xué)的發(fā)展歷程對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)高中生物細(xì)胞方面的內(nèi)容具有很好的指導(dǎo)作用，同時(shí)也能更好地激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)以及將來(lái)可能從事細(xì)胞學(xué)方面的研究。這有利于培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化的人才，從而使專(zhuān)項(xiàng)研究取得更大的進(jìn)步。

二、采用多種方法促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)與細(xì)胞相關(guān)的內(nèi)容

要想促進(jìn)學(xué)生真正高效的學(xué)習(xí)，這需要不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，畢竟興趣是學(xué)生最好的老師，興趣的培養(yǎng)需要老師從教學(xué)中不斷探索。老師要做到充分的備課，這樣會(huì)使教學(xué)順利高效的進(jìn)行，制作精美的PPT也是一個(gè)不錯(cuò)的辦法，通過(guò)生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)演示，可以使學(xué)生清晰地看出細(xì)胞的不斷變化過(guò)程，有趣的演示會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。例如：在講解細(xì)胞分裂這個(gè)過(guò)程時(shí)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)展示，可以清晰地看到一個(gè)活細(xì)胞由一個(gè)變成兩個(gè)，同時(shí)，細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)也進(jìn)行了分裂，這就促成了多細(xì)胞生物的生長(zhǎng)。動(dòng)畫(huà)展示更直觀的顯現(xiàn)出變化的過(guò)程，會(huì)使學(xué)生更容易理解和記憶?？梢栽儆蛇@個(gè)分裂過(guò)程自然而然的引出細(xì)胞分裂的意義，細(xì)胞分裂使生命體增增殖了數(shù)量，促進(jìn)了新生命體的出現(xiàn)，繁殖和發(fā)育。

要學(xué)習(xí)生物這門(mén)課程，進(jìn)行必要的實(shí)驗(yàn)是必需的，在學(xué)習(xí)細(xì)胞這一章時(shí)，可以帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)顯微鏡去觀察細(xì)胞的變化，使他們真正感受到細(xì)胞的生長(zhǎng)和發(fā)育過(guò)程，這比只進(jìn)行課本知識(shí)的灌輸更有效和有意義，同時(shí)，這也會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)生物的積極性和主動(dòng)性，使之對(duì)于學(xué)習(xí)生物充滿熱情。實(shí)行小組制也是學(xué)習(xí)生物的有效方法，通過(guò)給各個(gè)小組發(fā)放任務(wù)讓他們?nèi)ネ瓿?，提高他們的小組協(xié)作能力，他們可以一起搜集資料并進(jìn)行討論分析，獲得最佳結(jié)果，老師可以根據(jù)小組的完成情況給予必要的加分和鼓勵(lì)。在課堂上，老師要注重語(yǔ)言的表達(dá)，老師可以通過(guò)有趣的提問(wèn)使學(xué)生積極思考并回答問(wèn)題。例如：可以問(wèn)人是從哪里來(lái)的，這時(shí)學(xué)生可能會(huì)想到什么原始人以及自己的媽媽?zhuān)@就可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)生物知識(shí)來(lái)解答，是由精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成的受精卵所發(fā)育而形成的新個(gè)體的。這就激發(fā)學(xué)生的興趣，又提高了他們的獨(dú)立思考的能力，通過(guò)幽默的問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，這是一種有趣并高效的教學(xué)方法。要盡可能的才想到學(xué)生可能存在的某些疑惑，比如說(shuō)，個(gè)體衰老就是細(xì)胞的衰老嗎？結(jié)果肯定是否定的，細(xì)胞的衰老是正常的生理現(xiàn)象，細(xì)胞衰老凋亡是維持生命個(gè)體正常發(fā)育及進(jìn)行生命活動(dòng)的必要的過(guò)程。通過(guò)這些方法促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)胞類(lèi)知識(shí)是比較不錯(cuò)的。

三、如何解答細(xì)胞類(lèi)題型

不管是哪一門(mén)學(xué)科，充足的練習(xí)是必不可少的，這是學(xué)好的關(guān)鍵步驟。課上老師可以講解一些必要的典型的題型，并要求學(xué)生課下完成相應(yīng)的作業(yè)任務(wù)，這就促進(jìn)學(xué)生通過(guò)做題來(lái)檢驗(yàn)掌握知識(shí)的情況。鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)圖記憶，這樣比較簡(jiǎn)單直觀。比較記憶法也是不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法，例如：在學(xué)習(xí)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞時(shí)，總是容易記混，這就可以列表格比較記憶，可以從它們的大小，有無(wú)細(xì)胞壁，細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)以及遺傳物質(zhì)來(lái)區(qū)分，并可以舉例來(lái)說(shuō)明，原核細(xì)胞像藍(lán)藻和細(xì)菌，真核細(xì)胞像是真菌和動(dòng)植物。這樣的記憶就會(huì)很牢固并且比容易忘記了。在解決細(xì)胞類(lèi)題目時(shí)，必須要明確要求，看清問(wèn)題。尤其是看圖題，必須要認(rèn)真讀圖，看清序號(hào)和標(biāo)記。不能盲目作答亦不能思維定式的解答，這樣都容易失分。所以，必要充足的練習(xí)加上認(rèn)真耐心地讀題做題，這樣就會(huì)把細(xì)胞類(lèi)題目做得很好，只有明確做題方法才不容易失分。

四、細(xì)胞學(xué)的發(fā)展前景

細(xì)胞學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)性學(xué)科，與其他學(xué)科有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。比如像遺傳學(xué)，生理學(xué)，生物物理學(xué)，微生物學(xué)，所以細(xì)胞學(xué)影響十分廣泛。通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察到理升華的細(xì)胞學(xué)對(duì)于醫(yī)學(xué)的影響更是深遠(yuǎn)，這對(duì)于臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展具有重要意義。在血液，遺傳，惡性腫瘤以及癌癥的醫(yī)治中，都需要干細(xì)胞的移植，而我國(guó)并未建立完整的干細(xì)胞庫(kù)，這就使得治療很被動(dòng)，必須要從外國(guó)移植骨髓，由于高額的醫(yī)藥費(fèi)用使許多病人放棄治療。所以好好學(xué)習(xí)細(xì)胞學(xué)對(duì)于促進(jìn)我國(guó)細(xì)胞事業(yè)的發(fā)展及建立屬于我國(guó)的干細(xì)胞庫(kù)具有重要意義。細(xì)胞制藥的安全有效也使許多學(xué)者不斷進(jìn)行研制和探索，細(xì)胞事業(yè)的發(fā)展將為人類(lèi)創(chuàng)造巨大的財(cái)富。

對(duì)于將要面臨高考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，以后的就業(yè)也是必須要考慮的，而細(xì)胞學(xué)的發(fā)展前景如此好，如果學(xué)生對(duì)細(xì)胞學(xué)真正感興趣，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)細(xì)胞方面的知識(shí)，這會(huì)為以后的高等學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)細(xì)胞學(xué)的重要性時(shí)，一定會(huì)積極主動(dòng)地思考和學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@不僅關(guān)系到近在眼前的高考，還可能和未來(lái)的就業(yè)掛鉤。要想成為醫(yī)生，細(xì)胞學(xué)也是必須要學(xué)的，當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)細(xì)胞學(xué)的真正意義所在時(shí)，學(xué)習(xí)才會(huì)更有動(dòng)力，才能更加高效學(xué)習(xí)。