高職院校會(huì)計(jì)中介課程體系的構(gòu)建

邱明明

摘要：本文研究將會(huì)計(jì)中介機(jī)構(gòu)中的主要業(yè)務(wù)如代理工商注冊(cè)、代理記賬、代理納稅申報(bào)、驗(yàn)資、審計(jì)、所得稅匯算清繳鑒證等的實(shí)際操作和相關(guān)理論知識(shí)整合在一起進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，目的是系統(tǒng)地構(gòu)建會(huì)計(jì)中介業(yè)務(wù)的課程體系，這些成果可以應(yīng)用于一線的教學(xué)活動(dòng)中，使學(xué)生系統(tǒng)的掌握會(huì)計(jì)、審計(jì)、稅務(wù)等理論和實(shí)務(wù)知識(shí)，可以應(yīng)用于學(xué)生的就業(yè)方向指導(dǎo)中，也可以應(yīng)用于探索高職院校校企合作模式和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)中介；課程體系；代理記賬；高職

一、構(gòu)建會(huì)計(jì)中介課程體系的必要性

近年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，企業(yè)向規(guī)模多元化、服務(wù)需求多樣化發(fā)展，需要眾多能夠?yàn)槠髽I(yè)提供財(cái)稅相關(guān)服務(wù)的會(huì)計(jì)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)（包括會(huì)計(jì)師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所、代理記賬公司、財(cái)務(wù)咨詢公司等），會(huì)計(jì)中介機(jī)構(gòu)的數(shù)量迅猛發(fā)展。同時(shí)也為高校會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生提供了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)，尤其是高職高專院校有眾多會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生選擇會(huì)計(jì)師事務(wù)所等中介機(jī)構(gòu)作為自己職業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)。

但目前高校中缺乏對(duì)會(huì)計(jì)中介業(yè)務(wù)的系統(tǒng)課程開發(fā)，已有的研究和教學(xué)成果大都僅針對(duì)會(huì)計(jì)中介業(yè)務(wù)中的審計(jì)業(yè)務(wù)，如開設(shè)審計(jì)課程、注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向等，沒(méi)有形成整合其他會(huì)計(jì)中介服務(wù)業(yè)務(wù)，且針對(duì)性不強(qiáng)，沒(méi)有專門針對(duì)會(huì)計(jì)中介機(jī)構(gòu)這一專門行業(yè)來(lái)設(shè)置課程和教學(xué)。

2010年頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》中指出職業(yè)教育要“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，推進(jìn)教育教學(xué)改革。實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式?！北疚捻槕?yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)和高職院校畢業(yè)生就業(yè)方向，研究如何針對(duì)會(huì)計(jì)中介機(jī)構(gòu)相關(guān)業(yè)務(wù)開發(fā)系統(tǒng)整合的課程體系，應(yīng)用于教學(xué)和就業(yè)指導(dǎo)中。同時(shí)研究如何開展校企合作，將會(huì)計(jì)中介機(jī)構(gòu)發(fā)展成為會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的重點(diǎn)基地。

二、構(gòu)建會(huì)計(jì)中介課程體系

（一）明確課程定位和目標(biāo)

本課程主要面向會(huì)計(jì)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)（包括會(huì)計(jì)師事務(wù)所、代理記賬公司、財(cái)務(wù)咨詢公司等），同時(shí)也面向一般工業(yè)、商業(yè)企業(yè)。培養(yǎng)具有扎實(shí)的會(huì)計(jì)核算能力、會(huì)計(jì)管理能力，誠(chéng)信意識(shí)好、操作能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的高端技能型會(huì)計(jì)崗位人才。為學(xué)生擴(kuò)寬就業(yè)渠道，更好的適應(yīng)未來(lái)的工作打下基礎(chǔ)。

本課程融理論性與實(shí)踐性為一體，集技能性、實(shí)用性與可操作性于一身，是一門應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科。學(xué)生在系統(tǒng)掌握會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，將會(huì)計(jì)、審計(jì)、稅法等理論和實(shí)務(wù)知識(shí)融會(huì)貫通、靈活運(yùn)用，提高實(shí)際操作能力。

應(yīng)該注意的是，會(huì)計(jì)中介課程比較適合高職會(huì)計(jì)專業(yè)三年級(jí)的學(xué)生，即適合開設(shè)在最后一學(xué)年，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過(guò)兩年專業(yè)課學(xué)習(xí)，具有會(huì)計(jì)、出納、稅法、財(cái)務(wù)管理等系統(tǒng)知識(shí)基礎(chǔ)。并且已經(jīng)參與過(guò)較多的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，具有一定的動(dòng)手實(shí)踐能力。另外，這些學(xué)生面臨畢業(yè)，渴望接觸實(shí)務(wù)，同時(shí)又具有思維活躍、喜歡接觸新鮮事物的特點(diǎn)。

（二）構(gòu)建課程內(nèi)容

根據(jù)會(huì)計(jì)中介機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)構(gòu)成和特點(diǎn)，本課程的主要內(nèi)容可以分為5大部分，具體見下表：

（三）課程實(shí)施

本課程可以采用項(xiàng)目導(dǎo)向下的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法，案例教學(xué)法，基于角色扮演的情景模擬法等多種教學(xué)方法。具體的課程實(shí)施可以將5大部分內(nèi)容作為5個(gè)項(xiàng)目，包括目標(biāo)設(shè)定，任務(wù)實(shí)施等，具體見下表。

三、校企合作助力會(huì)計(jì)中介課程體系構(gòu)建

由于會(huì)計(jì)中介課程主要定位于會(huì)計(jì)中介機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)類型，實(shí)踐操作性要求非常高，因此利用校企合作，比如建立常態(tài)化的會(huì)計(jì)中介機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，能夠有效提高本課程的建設(shè)效果，為學(xué)生提供更真實(shí)，甚至可以實(shí)戰(zhàn)操作的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，而通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)校可以向會(huì)計(jì)中介機(jī)構(gòu)提供更多、更有針對(duì)性，高質(zhì)量的高職會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生到其公司就業(yè)，校企互惠互利，共贏發(fā)展。（作者單位：山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]龍君玲，輕松進(jìn)入會(huì)計(jì)師事務(wù)所：審計(jì)與代理記賬一學(xué)就會(huì)，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社出版社，第1版，2011，5.

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[3]李曉，會(huì)計(jì)教學(xué)體系研究：來(lái)自英國(guó)大學(xué)的借鑒[J].會(huì)計(jì)研究，2009，10.