高考論述類文本閱讀方法和解題技巧

朱利紅

一、江蘇高考論述類文本閱讀考查主要題型、特點

1.分析概述論述思路、層次題。一是對全文論述思路的梳理，二是對某一段落內(nèi)部層次的分析。難度不大;必考點。2.理解重要詞語、概念含義題。選取能表達作者觀點態(tài)度的關鍵詞語理解其語境含義，難度不大，考查頻率較高。3.歸納概括內(nèi)容要點題。以某一總領或總括性的詞句為切入點，在幾個段落內(nèi)提取關鍵信息，輪考點，難度不大。4.分析概括作者的觀點態(tài)度。由小到大：選取最關鍵性的詞語或句子，達到對作者整體觀點態(tài)度的把握。必考點，難度較大。從近幾年江蘇高考論述類文本的命題情況看，試題有“三穩(wěn)”：選文風格穩(wěn)定;題型穩(wěn)定;考查點穩(wěn)定。

二、文本解讀的原則

高考對論述類文本，主要考查考生獲取信息的精確性、整合信息的周密性和把握文意的準確性、時效性，是對考生理性思維素養(yǎng)和分析概括能力的考查。大部分考生存在的問題在于閱讀粗疏，語感遲鈍，思維籠統(tǒng)，認知模糊。文本閱讀的一個重要任務就是要把握閱讀要領，切實掌握解題技巧，回歸原文，識破陷阱。

（一）理解重要概念題

在論述類文本中，理解概念在文中的含義是讀懂這類文本的關鍵，也是考查的重點?！爸匾拍睢笔侵概c整體文意密切相關或文章重點論述的重點信息，“重要”體現(xiàn)在其與全篇主旨密切相關，直接關系到正確理解文意，把握文章思想內(nèi)容。得分技法：第一步，通讀全文，把握全文主要內(nèi)容;第二步，明確題目要求，明確題目對概念“解釋”“說明”“相關表述”的不同界定;第三步，審文段，搜索信息區(qū)間。一般情況下，要理解的概念在材料中一定會有一定的篇幅進行說明或者闡釋，解題的關鍵就是尋找相關信息，弄清概念的內(nèi)涵，審讀原文中相關表述;第四步認真比較、核對，組織答案。

（二）信息的篩選整合與要點的歸納概括

“篩選信息”即提取支撐作者觀點的材料，是對重要概念之間因果、條件等關系的判定，對原文有關內(nèi)容的準確識別。“歸納概括”是對具體內(nèi)容加以抽象，對繁復的內(nèi)容加以壓縮，對蕪雜的材料加以整合?？刹捎煤诵恼Z句突破法、主要線索突破法、層層概括突破法、隱含信息突破法等挖掘文章的中心。

（三）理解分析觀點態(tài)度題

第一步，確定文本的中心論點，根據(jù)中心論點分析作者的想法與態(tài)度;第二步，分析文章的材料，對材料進行綜合分析，準確把握作者的觀點態(tài)度。

論述類文本要強化兩個意識：一是要強化整體閱讀意識。突出的任務是把握好論點、論據(jù)、論證三要素。二是要強化解題規(guī)律意識。論述類文本閱讀題命題類型化特點很強，從審題到答題都應有規(guī)范化的訓練。梳理思路，需要學會從句入手，弄清句與句、段與段之間的關系;分析概括作者觀點態(tài)度類題型，首先要整體感知，從整篇文章入手，理解作者的寫作動機;其次要從小處著眼，留心文中出現(xiàn)的關鍵性詞語或句子，全面領會作者意圖。通過側(cè)重理論性、思辨性的閱讀，提高論述類文本的閱讀水平。