在共美文化中提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)的能力

支文靜

21世紀(jì)是一個(gè)以知識(shí)、智力和創(chuàng)新能力為基礎(chǔ)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代?！爸R(shí)變成能力才有用，能力作用于知識(shí)才有力量”。能力將成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代支配價(jià)值的杠桿。由此，以人為本的進(jìn)一步提升就是以人的能力為本。英語作為一門語言課程，它在學(xué)生的初中學(xué)習(xí)階段地位尤其重要，學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的最終目的也應(yīng)是如何在學(xué)習(xí)與日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，真正把英語作為一種交流工具、一種必備知識(shí)技能，而不是單單為了應(yīng)付考試。因而，提高學(xué)生們的英語素養(yǎng)和語言的綜合運(yùn)用能力已刻不容緩。

一、轉(zhuǎn)變英語課堂教學(xué)模式，養(yǎng)美才

一位教育專家曾經(jīng)說過：“課堂教學(xué)蘊(yùn)涵著巨大的生命活力，只有師生們的生命活力在課堂教學(xué)中得到有效的發(fā)揮，才能真正有助于學(xué)生們的培養(yǎng)和教師的成長，課堂上才有真正的生活”。因此，轉(zhuǎn)變教育觀念、棄舊汲新，培養(yǎng)出有扎實(shí)基礎(chǔ)、有創(chuàng)新精神、有開拓能力的高素質(zhì)人才是英語教師的首要任務(wù)。一方面：要設(shè)置疑問，引導(dǎo)學(xué)生思維的活躍。另一方面 ：培養(yǎng)發(fā)散思維，提高創(chuàng)新思維能力。有位名人曾說過：“好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。”有研究表明，討論式、質(zhì)疑式的教學(xué)有利于發(fā)散思維、創(chuàng)新思維的發(fā)展。如：在教8A Unit4 Giant pandas Reading課時(shí)，在學(xué)習(xí)完熊貓生存所面臨的一些問題及解決方法時(shí)，可以利用小組合作學(xué)習(xí)的模式，讓每組同學(xué)深入探討：What should the students do to help the giant pandas？ 那么這時(shí)學(xué)生們就會(huì)結(jié)合自身積極探討，各抒己見，從而給他們提供了發(fā)散思維的機(jī)會(huì)。

二、創(chuàng)新小組合作學(xué)習(xí)方法，增美質(zhì)

1.小組合作學(xué)習(xí)的定義。小組合作學(xué)習(xí)是目前世界上許多國家普通采用的一種富有創(chuàng)意的教學(xué)理論與方略。小組合作學(xué)習(xí)就是以合作學(xué)習(xí)小組為基本形式，系統(tǒng)利用教學(xué)中動(dòng)態(tài)因素之間的互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以團(tuán)體的成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)。

合作學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，發(fā)展創(chuàng)新能力，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的最好的方法之一，是探究性學(xué)習(xí)的重要組織形式，也是自主學(xué)習(xí)的外在表現(xiàn)之一。合作小組的各成員既有各自明確的分工，又圍繞共同的任務(wù)而相互合作，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，貢獻(xiàn)各自的智慧，以達(dá)成統(tǒng)一的目標(biāo)。

2.小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)

（1）小組合作學(xué)習(xí)強(qiáng)化了學(xué)生的主體意識(shí)。開展小組合作學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生間的情感溝通和信息交流，能夠強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度去觀察、思考問題，發(fā)展思維的發(fā)散性、求異性。

（2）小組合作學(xué)習(xí)有助于和諧平等的師生關(guān)系。小組合作學(xué)習(xí)能密切師生之間的關(guān)系，讓學(xué)生從被動(dòng)服從向主動(dòng)參與轉(zhuǎn)化，從而形成師生平等、協(xié)作的課堂氣氛，使教師真正成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。另外，合作學(xué)習(xí)彌補(bǔ)了教師一個(gè)人不能面向每個(gè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的不足，通過學(xué)生間的討論與交流，知識(shí)技能互補(bǔ)，達(dá)到人人教我、我教人人的目的。

（3）小組合作學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語的體驗(yàn)和感悟。小組合作學(xué)習(xí)注重充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生用自己的經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)，使學(xué)生從自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在合作中探索、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展。例如，在學(xué)習(xí)初二英語8A第五單元Birdwatchers的Reading部分，讓學(xué)生進(jìn)行問題討論： What can we do to protect red-crowned cranes？ How to protect wild animals？時(shí)，或者初二英語8B Unit3 Online travel的Welcome（different uses of computers）部分時(shí)，學(xué)生以小組形式積極討論，切實(shí)地體驗(yàn)自己生活中存在的各種現(xiàn)象、經(jīng)驗(yàn)和問題，讓學(xué)生自己想法去解決問題，這樣可以集各成員的知識(shí)和智慧，更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的目的。

三、推進(jìn)愛與智慧教學(xué)理念，懷美行

1.用愛心引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步。在每天的英語教學(xué)工作中，尤其是在初一階段，剛剛和學(xué)生接觸的時(shí)候，面對(duì)一張張陌生的面孔，對(duì)于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況一無所知，所以要盡快在短時(shí)間內(nèi)了解自己所教全部學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)情況，慢慢和學(xué)生成為朋友，建立良好的師生關(guān)系，愛生如子。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，給予適時(shí)的賞識(shí)與鼓勵(lì)，會(huì)逐步培養(yǎng)學(xué)生的自信心，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與主動(dòng)性，做到不拋棄、不放棄，關(guān)愛學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。

2.用智慧引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的學(xué)生眼界開闊，個(gè)性鮮明，這對(duì)現(xiàn)在的教育提出了更高的要求，這就需要教師在日常的教學(xué)工作中有敏銳的眼光、精明的智慧，及時(shí)捕捉教育契機(jī)，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)中的各種樂趣。例如在學(xué)習(xí)初二英語8B Unit4 A charity show、Unit 5 International charities和 Unit 6A charity walk的時(shí)候，我會(huì)通過展示圖片、觀看視頻等各種方式激發(fā)學(xué)生，慢慢引導(dǎo)學(xué)生懂得用自己的實(shí)際行動(dòng)去幫助他人、感恩社會(huì)，學(xué)生會(huì)在課中和課后積極討論如何用自己的微薄之力號(hào)召身邊的人、甚至?xí)园l(fā)團(tuán)體組織募捐、慈善義賣等活動(dòng)。因此，教師在課堂教學(xué)中要獨(dú)具慧眼，以靈活的教育機(jī)智，強(qiáng)烈的資源意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂，激活課堂氛圍，引領(lǐng)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語。

總之，學(xué)生的發(fā)展是英語教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。“以人為本”是“課標(biāo)”的核心理念。英語學(xué)習(xí)的最終目的是要掌握運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。教師應(yīng)利用英語自身的魅力著力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供寬敞的學(xué)習(xí)空間，盡可能給學(xué)生提供參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。開發(fā)學(xué)生潛能，弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，讓學(xué)生通過老師的指導(dǎo)和個(gè)人內(nèi)在意識(shí)的強(qiáng)化，懂得自尊、自信，展示獨(dú)特自我；讓學(xué)生學(xué)會(huì)寬容、悅納，博采他人之長，最終讓學(xué)生走向社會(huì)，在開放的多元化的世界里瀟灑地展現(xiàn)自己的聰明才智。讓我們的每一個(gè)學(xué)生都因?yàn)橛锌诓?，?huì)交際而擁有一個(gè)完美的人生。