創(chuàng)新教法，打造英語高效課堂

郭麗

【摘要】英語教學(xué)要想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，根據(jù)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定適合學(xué)情的教學(xué)目標(biāo)。打好掌握語音的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，運(yùn)用多媒體糾正和訓(xùn)練語音語調(diào)，使學(xué)生掌握說英語的種種技巧，運(yùn)用激勵(lì)評價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功。發(fā)揮學(xué)生主體地位，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。采取小組學(xué)習(xí)、自讀錄音、自評互評等形式進(jìn)行英語能力培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】 培養(yǎng)習(xí)慣 提高興趣 激勵(lì)評價(jià) 體驗(yàn)成功

從多年的英語教學(xué)實(shí)踐來看，一提到英語，很多學(xué)生都怵頭。因此，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣很關(guān)鍵。英語教學(xué)的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生英語的聽、說、讀、寫能力，讓英語成為學(xué)生能熟練運(yùn)用的語言。就目前的英語教學(xué)來看，作為一名農(nóng)村初中英語老師，深知當(dāng)前的英語教學(xué)普遍存在費(fèi)時(shí)多、效果差的現(xiàn)狀。多年來，我一直把提高課堂教學(xué)效果作為自己追求的目標(biāo)，在長期的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了各種嘗試和探索，在教、學(xué)、練各方面提升英語課堂教學(xué)效果。

一、制定目標(biāo)、打好基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣

1.根據(jù)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定適合學(xué)情的教學(xué)目標(biāo)。依據(jù)初中學(xué)生記憶力好、理解力快的特點(diǎn)，帶動他們進(jìn)行大量地聽、說、讀、寫訓(xùn)練，在對話、閱讀中發(fā)現(xiàn)英語語言的規(guī)律，學(xué)會用英語思維的方法，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。既要讓學(xué)生掌握基本的英語語言知識，發(fā)展聽說讀寫技能，形成用英語與他人交流的能力；也要提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)，通過英語課程能夠開闊視野，豐富生活經(jīng)歷，促進(jìn)創(chuàng)新思維。

2.把好初學(xué)第一關(guān)，打好基礎(chǔ)。初一學(xué)生剛接觸英語，一定讓學(xué)生把音標(biāo)學(xué)扎實(shí)，掌握好音標(biāo)，就等于有了一把自學(xué)的鑰匙，學(xué)生就會試著去自己拼讀，看看能不能讀對？只有會讀了，才能會背誦，會背了，許多習(xí)題都會迎刃而解，一看就知道怎么做，因?yàn)橛⒄Z就是一門語言，熟練了自然就會做題了。初一打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)就會越學(xué)越容易，越學(xué)越快樂。

3.培養(yǎng)聽讀、背誦的好習(xí)慣。要教給學(xué)生背誦的技巧，記住關(guān)鍵詞及句，分割記憶，化整為零，再化零為整。背誦時(shí)可以適當(dāng)提醒，慢慢脫稿，由易到難。在一課一課地聽、讀、背的過程中，反復(fù)地誦讀單詞、句子、課文，養(yǎng)成背誦的習(xí)慣，不知不覺地提高了英語語感，儲存大量語言知識，體驗(yàn)到英語脫口而出的喜悅，增加了學(xué)英語的興趣，堅(jiān)定了學(xué)好英語的信心，也為聽說讀寫各方面能力的培養(yǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、提高興趣、激勵(lì)評價(jià)、快樂學(xué)習(xí)

1.運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用多媒體讓學(xué)生多聽、多看，感受標(biāo)準(zhǔn)英語口語，通過欣賞、模仿和練習(xí)，糾正和訓(xùn)練語音語調(diào)，掌握說英語的種種技巧，如連續(xù)、失去爆破、同化、重讀、弱讀等，把握語氣、語調(diào)，提高語言連貫性、流暢性口語表達(dá)能力，口語能力提高了，英語成績自然就提高了。

2.運(yùn)用激勵(lì)評價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功。關(guān)注每一位學(xué)生，多給他們表現(xiàn)的機(jī)會，因?qū)W生智力有差異、基礎(chǔ)有差異，難度較大的可以抽查優(yōu)秀學(xué)生，較容易的問題留給學(xué)困生。尤其是對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師要講究語言藝術(shù)，間接地指出他的缺點(diǎn)，他會比較容易接受，同時(shí)會提高他的自信心。

3.發(fā)揮學(xué)生主體地位，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。教師要利用自己過硬的基本功，藝術(shù)地掌控課堂，盡量壓縮講授時(shí)間，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在聽清聽準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，通過各種行之有效的方法促使學(xué)生快樂地朗讀、反復(fù)地操練。讀，要大聲，只有面部肌肉訓(xùn)練達(dá)到一定的程度，發(fā)音才會流暢，才談得上標(biāo)準(zhǔn)。力求讓學(xué)生當(dāng)堂會讀、當(dāng)堂會背。練，要新穎靈活有趣，時(shí)而分排、時(shí)而分列；時(shí)而高聲、時(shí)而低聲；時(shí)而快、時(shí)而慢；時(shí)而全體、時(shí)而單人，老師就像是指揮家，調(diào)動全體學(xué)生，讀出節(jié)奏和氣氛，讓學(xué)生享受朗讀帶來的樂趣，在反復(fù)操練中讓學(xué)生讀響、讀會、讀熟、比一比，看誰讀得最快？比一比，看誰能當(dāng)堂背誦？比一比，看誰能上臺表演？及時(shí)作出評價(jià)，給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍里學(xué)習(xí)。

三、多種方式、檢查鞏固、學(xué)有效果

1.小組學(xué)習(xí)、互幫互助。成立學(xué)習(xí)小組，組長負(fù)責(zé)檢查學(xué)習(xí)效果，每節(jié)課的內(nèi)容誰先背下來找組長檢查背誦，個(gè)別沒背下來的學(xué)生由組長負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，組員之間互相幫助、互相督促。組長每天向老師匯報(bào)情況，老師上課時(shí)再抽查，通過舉行快讀比賽、背誦檢查、學(xué)生上臺分角色表演，來檢查學(xué)生的背誦情況。通過學(xué)生默寫，掌握學(xué)生大小寫、格式、標(biāo)點(diǎn)、書寫的情況，在學(xué)習(xí)小組的幫助下，不少基礎(chǔ)比較差的學(xué)生有了很大的進(jìn)步。

2.自讀錄音、自評互評。教師用電腦把學(xué)生的朗讀錄下音來，同學(xué)們都會很新奇，朗讀的積極性非常的高，每個(gè)人都會很認(rèn)真地準(zhǔn)備，把錄音在班里播放，同學(xué)們欣賞點(diǎn)評后，評選出讀音最標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)，頒發(fā)“小洋人”證書，贈送個(gè)小禮物，在這個(gè)過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，對自己朗讀的內(nèi)容也會記憶深刻，也許多年后他都能背誦他曾錄過音的內(nèi)容。

3.利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)交流。比如嘗試?yán)肣Q和微信等新的學(xué)習(xí)平臺，節(jié)假日時(shí)，為了方便學(xué)習(xí)和及時(shí)檢查學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)小組成員通過QQ或微信相互交流、檢查，老師也關(guān)注參與，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，同時(shí)了解他們的思想動向，讓學(xué)生在快樂中學(xué)會了英語，也增進(jìn)了師生感情。

總之，新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，我們的教學(xué)必須要轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新教法，讓學(xué)生成為課堂的主角，學(xué)習(xí)的主人。打造快樂課堂、活力課堂、有效課堂，讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、學(xué)得快、學(xué)得好。

參考文獻(xiàn)：

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