中職英語教學(xué)改革探究

【摘要】隨著社會的發(fā)展，英語在各行業(yè)中的運用日益廣泛，中職英語教學(xué)也顯得尤為重要，其關(guān)系到學(xué)校所培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)以及日后的學(xué)習(xí)和發(fā)展。本文以中職英語教學(xué)為例，對中職英語教學(xué)現(xiàn)狀進行分析和探索，并有針對性的提出一些改進措施，希望對中職英語教學(xué)改革有所裨益。

【關(guān)鍵詞】中職英語教學(xué) 現(xiàn)狀 教學(xué)理念 改革

在中職教育中，英語課程不僅是培養(yǎng)適用現(xiàn)代社會人才的基礎(chǔ)課程，而且隨著經(jīng)濟全球化發(fā)展，國際交往日益頻繁，掌握英語這種重要的交際工具對于技術(shù)工人來說也顯得日趨重要，它有利于學(xué)生掌握職業(yè)技能，形成綜合職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，對以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展也具有重要作用。根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》提出的總體目標，中職院校要以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)適應(yīng)性綜合應(yīng)用能力為目標，以滿足各職業(yè)對英語的要求。

一、當前中職英語教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題

目前，我國中等職業(yè)技術(shù)教育英語教學(xué)中存在的問題令人擔憂。首先，從指導(dǎo)思想來看，絕大多數(shù)中職學(xué)校對英語教學(xué)都存在不同程度的忽視，這種思想普遍存在于學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)乃至教學(xué)計劃的制定當中，甚至許多英語教師也持這樣的觀點。其次，從學(xué)生構(gòu)成來看，學(xué)生構(gòu)成復(fù)雜，學(xué)生來源主要以初中畢業(yè)生為主，學(xué)生英語入學(xué)成績普遍較低，基礎(chǔ)普遍較差，對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，重視程度不夠。再次，從教師結(jié)構(gòu)來看，普遍存在師資不足，從教人員老齡化，隊伍不穩(wěn)定的情況。最后，從教學(xué)模式和教學(xué)方法來看，教師多采用陳舊落后的傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)，以課堂講授為主，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，不能因材施教。這些狀況已經(jīng)無法滿足“職業(yè)學(xué)校教育都是以市場需求為導(dǎo)向”的要求。

二、中職英語教學(xué)的創(chuàng)新理念探索

中職英語教學(xué)的基本目標是培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生在實際工作中應(yīng)用英語的能力。中職英語教學(xué)過程中要貫徹反映和適應(yīng)中職教育教學(xué)目標的具有創(chuàng)新性的教學(xué)理念。

1.注重素質(zhì)教育，提高應(yīng)用能力。英語教學(xué)應(yīng)以提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，使學(xué)生能夠掌握現(xiàn)代社會所需要的英語基礎(chǔ)知識和運用英語的能力。通過大量語言實踐和有意義的語言運用，幫助學(xué)生掌握語言基礎(chǔ)知識，為專業(yè)課程的學(xué)習(xí)服務(wù)，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造必要的條件。

2.突出學(xué)生主體，尊重個體差異。在學(xué)習(xí)過程中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，并且重視學(xué)生個性特長的發(fā)展。要對于學(xué)生的進步及時給予鼓勵，使他們獲得成就感，樹立自信心。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在堅持基本要求的前提下，教學(xué)要結(jié)合不同學(xué)生的實際情況，使不同程度的學(xué)生都能發(fā)揮潛能，學(xué)有所得，都能獲得相應(yīng)的使用英語進行交際的能力。

3.開發(fā)課程資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道。英語課程要力求合理利用和積極開發(fā)課程資源，給學(xué)生提供內(nèi)容健康和豐富的課程資源，積極利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，改善教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)方式，增大教學(xué)容量，借助大眾媒體，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，增加英語教學(xué)的趣味性和啟發(fā)性。教師不但要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來創(chuàng)設(shè)情景進行教學(xué)，而且要在此基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)設(shè)職場英語情景。

三、改善中職英語教學(xué)的側(cè)重點

1.重視教師在英語教學(xué)當中的主導(dǎo)作用。在教學(xué)活動中，教師教學(xué)水平的高低直接決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及教學(xué)目標的實現(xiàn)。因此，學(xué)校應(yīng)重視英語教師的隊伍建設(shè)。積極引進實踐能力強、業(yè)務(wù)素質(zhì)扎實的英語教師來充實師資隊伍，重視對青年英語教師的培養(yǎng)，并關(guān)注師資隊伍的可持續(xù)發(fā)展，形成發(fā)展梯隊。更要注重教師教學(xué)質(zhì)量的提升。要給予教師對外交流、學(xué)習(xí)的機會，以引進先進的教學(xué)模式和教學(xué)方法，鼓勵教師提高學(xué)歷和教學(xué)水平。

2.改革課堂教學(xué)模式，改進教學(xué)手段。教師應(yīng)樹立創(chuàng)新的英語教學(xué)理念，把聽、說、讀、寫、譯能力的培養(yǎng)有機地貫穿到整個教學(xué)活動中去，采用啟發(fā)式的教學(xué)模式，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性提高英語實際應(yīng)用能力。

教師應(yīng)善于運用趣味性教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，啟發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生的能力，組織學(xué)生開展豐富多彩的英語課內(nèi)外活動和各類比賽，如英語角、英語電影賞析、英語話劇表演等，不但可以活躍學(xué)生的文化生活，還為學(xué)生提供展示自己才能的廣闊舞臺。注重實踐教學(xué)，實踐是檢驗真理的唯一標準。英語教學(xué)不能只局限于書本和講臺，日常的生活實踐也是英語學(xué)習(xí)的大課堂，要充分利用大眾媒體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，增加英語學(xué)習(xí)的開放性和實用效果。

我們要正確認識我國職業(yè)教育英語教學(xué)當中現(xiàn)狀，秉承正確的英語教學(xué)理念，明確教學(xué)目標，發(fā)揮英語教師的主導(dǎo)作用，改革創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，及時更新觀念，分析和掌握學(xué)生的基本情況，改革教學(xué)方法，培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的綜合素質(zhì)強、技術(shù)能力硬的專門人才。

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作者簡介：簡文（1987年12月），女，漢族，江西省南昌人，中學(xué)二級教師。